戴靜20151027牧場上的家教案

1、牧場上的家教案 教學(xué)內(nèi)容 :一、歌曲 牧場上的家 二、讀譜知識   弱起小節(jié)教學(xué)目標(biāo):一、 用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達(dá)對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。  二、 學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和它在音樂中的表現(xiàn)效果。教材分析 :  這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍，大調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由兩個(gè)重復(fù)變化的樂句構(gòu)成，舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜

2、幕下星星閃爍，牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象，富有詩意。第二部分在上移五度跳進(jìn)后，以寬松的節(jié)奏展開，使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情，它不但表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發(fā)了人們對可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律，曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達(dá)了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、提高學(xué)生對音樂的審美水平，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。2、弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長音的延長時(shí)值。3、歌詞的填入，字與音對齊。如:那兒的兒化音和那兒沒有兒話音的填入。教法:聽唱和視唱結(jié)合。學(xué)法:為了讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，我會用學(xué)生自學(xué)及讓學(xué)生當(dāng)小老師，利用

3、生幫生的方法，讓能干的學(xué)生協(xié)助有困難的學(xué)生。讓每一位學(xué)生都投入到音樂學(xué)習(xí)中來，加深對音樂的理解。教學(xué)準(zhǔn)備: 電腦、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、課件。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。 師生問好！組織教學(xué)！ 二、發(fā)聲練習(xí)1 U，yu2.mi ya三，談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們！我們每個(gè)人都有家，“家”是我們每一個(gè)人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我們每一個(gè)人都熱愛自己的家。在美國的鄉(xiāng)村有個(gè)同樣溫暖的家庭，今天我們就一起去這個(gè)美國小朋友家做客，老師也不知道他們家在哪兒？那我們就順著導(dǎo)游去看他們家到底在哪里？他們家有什么美景？2、師生觀后交流。（他們家在草原，他們家有水

4、牛、小鹿、羚羊；那里是快樂的天堂）3、是呀！這位美國小朋友的家真是快樂的天堂??！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學(xué)吧！出示課題:牧場上的家四、新授1.聆聽范唱。讓學(xué)生感受歌曲。 2、觀察曲調(diào)。向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問題（弱起小節(jié).連音線、等）。A 。四分之三拍，畫拍子聽音樂。B弱起小節(jié)。講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié):第一個(gè)小節(jié)同我們以前理解的有什么不同？（第一小節(jié) 不完全.） 想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強(qiáng)唱？它的不完全部分上哪兒去了？（末尾） 這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。 想想以前我們在音樂課中唱過或聽過的歌曲、樂曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開始的？舉幾個(gè)

5、例子。如:（本期的晚風(fēng)） 3.聽唱法學(xué)習(xí)、教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱，隨時(shí)點(diǎn)撥:例如一字多音，第二句的音準(zhǔn)，每句結(jié)尾唱幾拍等等。4.先學(xué)第一段歌詞。 5.再學(xué)第二段歌詞6. 完整、準(zhǔn)確唱全曲。7.感情激發(fā):教師與學(xué)生談話，啟發(fā)學(xué)生有感情地實(shí)行演唱。歌詞表達(dá)了美國小朋友對自己家的怎樣的感情？（對家的無限熱愛之情）他們家在美麗漂亮的牧場，在晴空萬里的天空下，水牛在悠閑的游蕩，還有快樂的小鹿和羚羊在嬉戲，小朋友們還在無憂無慮的唱著自己喜歡的童謠，一切都那么和諧、那么自然、那么優(yōu)美！他們是多么熱愛自己的家??！問:你覺得應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)達(dá)小朋友們對牧場上的家的熱愛呢？你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場上的家嗎？用你們的聲音告訴老師，好嗎？8、帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱牧場上的家。9.再度表現(xiàn)歌曲:一名學(xué)生唱一段詞，全班用u伴唱，第二部分全班齊唱；第二段詞分二聲部，一半人唱四次襯詞，一半人照書唱，通過全班的歌聲表現(xiàn)歌曲意境，體會歌曲，表現(xiàn)歌曲。五作業(yè):創(chuàng)編歌詞。同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞，使情感得到升華。附老師自編歌詞:我的家在西安，這里風(fēng)光秀麗，還有悠久的歷