部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)驛路梨花練習(xí)

1、驛路梨花評(píng)測(cè)練習(xí)【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句詩(shī)正確、規(guī)范、美觀地抄寫在 方格內(nèi)。知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。一一陸游2.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.庫(kù)黑(x I)折損(zh 0倚靠（y ）鹿子（j DB.坦族(y co)攆走（ni簡(jiǎn) B (l 0修耳(q i)C.住子(j m)擰落(zhu 0陡峭(qi co)加& (y i)D.晶¥ (y in)露后（s。優(yōu)惚(huTg)竹圖(mi e3.A.B.C.D.卜而沒(méi)啟錯(cuò)別字的一組是（）茂蜜的樹林把柴米補(bǔ)上搶著說(shuō)感激的話幅員廣大/、禁一顫等待赦免豁然開朗怡然自樂(lè)迷茫的幕色噴香的米飯香飄四溢

2、譯路梨花4.結(jié)合句意解釋詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（）A.我們決定把小茅屋修產(chǎn).一下。（修理房屋）B.這么陡響的山。（形容山勢(shì)直上直下）C.消失在建狀的暮色中。（廣闊而看不清的樣子）D.夢(mèng)中憂陶在那香氣四溢的梨花林里漫步。（聽得不真切、不清楚）5 .本文在寫作上的主要特點(diǎn)是用一個(gè)故事引出另一個(gè)故事。這一個(gè)個(gè)故事是由（）引出來(lái)的。A.小茅屋的主人是誰(shuí)B. “我”和老余的談話C.瑤族老人的出現(xiàn)D.哈尼小姑娘的出現(xiàn)E.小茅屋的啟示6 .用“驛路梨花”作標(biāo)題的含義是（）A.因?yàn)樾∶┪莸闹魅耸抢婊ü媚?，作者是在贊美她。B.因?yàn)轶A路上到處是梨花，特別美，值得作者贊美。C.以花喻人，使自然界的梨花同小茅屋的主人相互

3、輝映。D.表明是引用陸游的詩(shī)句“驛路梨花處處開”，而且梨花姑娘的名字與梨花相同。7 .驛路梨花的體裁是,作者是,本文以 為主,兼用了 的表達(dá)方式。8 .深山中小茅屋的主人是 本文立意新而深：把 作為雷 鋒精神的見證；把 作為雷鋒精神的體現(xiàn)；把 作為雷鋒精神的象征?！菊Z(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】9、本文中的解放軍和梨花姑娘并未直接出場(chǎng)，而是通過(guò)其他人物的語(yǔ)言寫出他 們的行動(dòng)。這運(yùn)用了什么寫人方法？本篇運(yùn)用這種寫人方法收到了什么樣的效 果？10、作者說(shuō)：我 是懷著抒發(fā)自己對(duì)一代新人的崇敬心情來(lái)寫作的看下列句子中，傾注了作者什么樣的感情。這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步， 還看見 一個(gè)

4、身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱 一彎新月升起來(lái)了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間 的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。∥彝@群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花， 不由得想起了一句詩(shī)：驛 路梨花處處開?！?1、無(wú)私奉獻(xiàn)受到人們的稱贊，市場(chǎng)意識(shí)也正在增強(qiáng)。假如哈尼小姑娘在這里開 起了旅店，勤勞致富，你怎么看？12、根據(jù)文章的中心思想，請(qǐng)你試著給 驛路梨花處處開”對(duì)個(gè)下聯(lián)？上聯(lián)：驛路梨花處處開下聯(lián)：【課內(nèi)同步閱讀】閱讀下列文段，回答13-20題。山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的

5、暮色中 這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見幾個(gè)人。夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿了。同行老余是在邊境地區(qū)生活過(guò)多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花！ ” 白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！老余說(shuō)：“這里有梨樹，前邊就會(huì)有人家?！币粡澬略律饋?lái)了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間 的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！翱炜?，有人家了?！币蛔蓓?、竹蔑泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。 屋里漆黑沒(méi)有燈也沒(méi)有人聲。這是什么人的房子呢？ 老余打著電筒走過(guò)去，發(fā)

6、現(xiàn)門是從外扣著的。白木門板上用黑炭寫著兩個(gè)字:“請(qǐng)進(jìn) 我們推開門進(jìn)去?；鹛晾锏幕沂抢涞?，顯然，好多天沒(méi)人住過(guò)了。一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可 口。我們走累了，決定在這里過(guò)夜。老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈， 又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋 后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子 我們開始燒火做飯。溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的 疲勞、饑餓都攆走了13 .文段開頭寫出山的什么特征？用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。14 .用波浪線在文中標(biāo)出故事發(fā)生的季節(jié)的語(yǔ)句。文段開頭寫山高、寫暮色、寫我們著急”，回憶我們學(xué)過(guò)的詩(shī)句，用一句詩(shī)表達(dá)

7、似乎有“之感；突然，看到梨花，猜想前邊必有人家，于是，又似有“ 之感。15 .文中第段中能體現(xiàn)幽靜優(yōu)美景色特征的詞語(yǔ)是 2這里景物描寫的作用主要是16 .文中對(duì)小茅屋進(jìn)行了細(xì)致的描寫，描寫的順序是 ,寫屋的擺設(shè)和墻上的字，就表現(xiàn)茅屋主人精神來(lái)說(shuō)，是屬于 描寫。17 .文中加黑的字 清涼可口 ”是為了說(shuō)明什么？文中加點(diǎn)的 溫暖”、噴香”、 滾熱”這些詞語(yǔ)為了說(shuō)明什么？18 .白木門上 精進(jìn)”二字，表現(xiàn)了主人什么精神品質(zhì)？ 發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗 大的字”中的粗大”兩個(gè)字的用意是什么？19 .第段寫的是什么內(nèi)容？作者這樣寫的作用是什么？20 .整體感知文段并聯(lián)系全文，從這個(gè)文段中可以看出小茅屋主人助人

8、為樂(lè)的 雷鋒精神是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？從全文來(lái)看，文章以什么為線索？題目驛路梨花 一語(yǔ)雙關(guān)，既指什么？又指什么？參考答案2 .C3. B4. D 5. A 6, C7 .記敘文（散文）彭荊風(fēng)記敘抒情8 .建造者和照料者（或逐個(gè)說(shuō)出也可）方便旅客的深山茅屋 建造和照料小茅屋 的行動(dòng)潔白、樸素的梨花9、本篇對(duì)解放軍和梨花姑娘，運(yùn)用了間接描寫人物的方法。運(yùn)用這種寫人方法, 把作品的現(xiàn)在時(shí)間集中在一個(gè)夜晚和早晨，插敘過(guò)去的事件，大大節(jié)省了篇幅， 構(gòu)成了曲折生動(dòng)、波瀾起伏的故事情節(jié)，有利于表達(dá)作品的主題。10、本文是以梨花來(lái)象征梨花姑娘等人的雷鋒精神的， 所以文中對(duì)自然界中梨花、 梨樹林的贊美，都傾注著作者

9、對(duì)一代新人的贊美、熱愛、崇敬之情。以上四句， 或通過(guò)夢(mèng)境，或描述梨花、梨樹林，或引用詩(shī)句，都是為了寓對(duì)一代新人的情于 這些景中的。點(diǎn)撥：本題重在體會(huì)本文寓情于景的寫法。11、略點(diǎn)撥：設(shè)題意圖，語(yǔ)文與社會(huì)生活相聯(lián)系，提高學(xué)生思維和表達(dá)能力。不求統(tǒng)一 看法，但求寫出自己的獨(dú)到見解。12、示例：雷鋒精神代代傳點(diǎn)撥：答案不統(tǒng)一，對(duì)仗不必很工整，只要能表現(xiàn)本文主題思想就行。13 .好大、起伏、陡峭14 .山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 點(diǎn)明季節(jié)的語(yǔ)句是：白色梨花開滿枝頭15 .淡淡、忽明忽暗、涼涼、輕輕為下文烘托會(huì)有人家的愉悅心情。16 .由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi) 側(cè)面17 . 我”口渴，突出主人放水的作用；寫出水的新鮮，