優(yōu)秀特崗教師先進事跡材料

1、優(yōu)秀特崗教師先進事跡材料“人類靈魂的工程師” 是對教師的歌頌贊美 “; 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” 是對教師職業(yè)特征形象的描述。 2011 年剛從阜陽師范學院畢業(yè)的我， 懷著對教育事業(yè)的無限熱忱， 積極響應(yīng)了國家到基層的號召，回到我的故鄉(xiāng)做一名普通的特崗教師。時間如白駒過隙悄然而逝，兩年來我一直以“學高為師，身正為范”為座右銘，時刻嚴格要求自己，并以飽滿的激情、百倍的信心、十足的干勁投入到教育教學中去， 鍥而不舍的追求我人生的崇高理想對教育事業(yè)矢志不渝。工作中，腳踏實地、勤奮上進；教學中誨人不倦、一絲不茍；生活上，謙遜坦誠、熱情大方?；仡欉@兩年的辛勤工作，感觸頗深。剛到工作崗位，學校領(lǐng)導

2、讓我接受七年級兩班的數(shù)學教學工作。我深感壓力之大，不禁有些迷茫，心里開始忐忑：剛來上班，還是一個沒有任何經(jīng)驗的大學畢業(yè)班， 能把實驗班的學生教好嗎但是膽怯解決不了問題，在校領(lǐng)導和同事的鼓勵下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來。 由于不熟悉業(yè)務(wù)知識， 我經(jīng)常虛心的向有經(jīng)驗的老教師請教學習，并借來了一系列的教學資料，認真學習新課標，刻苦鉆研教材， 在熟悉的基礎(chǔ)上嘗試以新思路、 新方法來指導學生學習。每次上課我都嚴格按照先備好課，再上好課，最后反思的順序進行， 扎扎實實地打好教育教學基礎(chǔ)。 在平時的教學中經(jīng)常會被學生的一些數(shù)學難題難住， 但是我沒有選擇逃避， 而是把這些難題帶到辦公室和同事

3、們一起研究討論。 漸漸地辦公室里形成了一種氛圍， 無論誰 遇到什么難題或是比較有意思的數(shù)學題都會拿到辦公室里大家一起 研究討論。教師節(jié)后，也就是我對工作熟悉后不久，同年級的一名老教師去 參加國培計劃，學校領(lǐng)導讓我接手了她一個班的數(shù)學， 這樣我就由原 來兩班的數(shù)學增加到了三個班。工作量自然不可小覷：每天至少六節(jié) 課，除了上課的時間我基本上都是在備課或是批改作業(yè)，每天晚上十一點之后才能休息，早上六點半之前準時起床，像個陀螺似的不停地 忙碌著。雖然每天時間很緊，但是我仍然堅持著先備好課再上課，而 且每次上課前都認認真真的寫好備課筆記。 對于如此重負，我沒有抱 怨，而是感激，感激學校給我這么個鍛煉的機

4、會，感激學校領(lǐng)導對我 的信任與重視，這也是對我能力的肯定。教學是一項融科學和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和具有創(chuàng)造性的教學方法。 在課 前我精心準備，查找資料，靈活不拘一格的使用教材，結(jié)合學生實際 情況選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”和“馬 虎之仗”。而數(shù)學又是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務(wù) 于生活的學科，因此每節(jié)課的導入，我都盡量從生活中有趣并常見的 現(xiàn)象入手，來增強學生對數(shù)學的學習興趣，達到良好的教學效果。在 數(shù)學教學中使用多媒體課件可以帶給學生直觀效果， 尤其是對立體幾 何與平面解析幾何的學習有很大的幫助， 還能激發(fā)學

5、生的好奇心和求 知欲，增加課堂內(nèi)容的生動性。然而對于“電腦盲”的我來說，制作 和使用多媒體課件以及運用幾何畫板無疑是個很大的難題，使得我不 得不利用假期惡補計算機知識。“十年樹木，百年樹人”，教師首先應(yīng)教會學生如何去做人，然 后再教學生如何去學習。因此，在平時的教學中，我注重對學生進行 思想品德教育和人格的培養(yǎng)，時刻注意自己的言行舉止，用自己一言 一行去感染學生，讓學生在潛移默化中形成良好的行為習慣。比如， 要求學生不遲到、不早退、上課不玩手機，我就要求自己先要做到。由于曾經(jīng)我也曾是的這里的一名學生，在這里學習生活了六年， 對學校的一草一木有了深厚的感情，所以當我第一次看到學生們時是 那么得熟

6、悉、那么得親切，仿佛看到了當年的自己，從那一刻起，我 就立志一定要幫助他們實現(xiàn)大學夢。通過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)好多學 生學習的積極性不高，整天渾渾噩噩，學習沒有目標沒有動力，我就 在課下找到這些學生，通過和他們的談心發(fā)現(xiàn)，原來在他們心中中考 沒有考入壽縣一中，這輩子就與大學無緣了，來到正陽中學就是混日 子，拿個高中畢業(yè)證而已。我被這種想法深深地觸動了， “亡羊補牢、 為時未晚"，當務(wù)之急就是要改變學生的觀念。我把自己的學習經(jīng)歷 說給他們聽，讓他們知道在正陽中學只要努力同樣可以考取不錯的大 學，幫助他們重新樹立起信心，讓他們看到希望的曙光。當然這種方 法起到了 一定的作用，但是由于學生的

7、惰性很大，學習堅持一段時間 就開始懈怠，不過我從來不放棄任何一位學生，時時地鞭策著他們。通過一段時間的接觸我逐漸對學生有了 一定的了解， 根據(jù)他們的 學習情況我給每位學生制訂了學習目標。每次月考之后我會認真分析 學生們的試卷，找出大多數(shù)學生的得分盲點和失分點， 并在教學中指 出來；同時我還仔細研究每一位學生的試卷， 看看學習目標的完成情 況，并找出他們學習中出現(xiàn)的問題，在課余時間給學生們一一指出， 并督促他們及時改正。有一部分學生的數(shù)學基礎(chǔ)比較差， 平時他們很 努力地學習，然而考試成績卻不盡人意，這部分人很容易喪失信心， 學習積極性易受挫。對于這部分人我經(jīng)常鼓勵他們，讓他們知道學習 是一個慢慢積累的過程，要有耐心地、踏踏實實地學好每一課。通過兩年的教育工作，我越來越熱愛教師這個行業(yè)，我喜歡孩子 的單純、