人教版2019-2020年中考一模語文試題II卷模擬

1、人教版2022-2022年度中考一模語文試題(II )卷姓名:班級:成績:測試須知：1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息.2、請仔細閱讀各種題目的答復要求,在指定區(qū)域內(nèi)做題,否那么不予評分.一、選擇題1 .給空缺處選填語句,最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)閱讀使人優(yōu)秀.通過閱讀,我們獲取知識,激活理性,頭腦變得聰明.通過閱讀,我們體驗情感,感悟生命,心靈變得豐富.精神的快樂,滿足人的高級屬性,享受做人的快樂,是幸福的最主要內(nèi)涵.閱讀使人寧靜.養(yǎng)成了閱讀習慣的人,擁有內(nèi)在的自足和充實,往往淡泊名利,不易受外界的 誘惑,由于他擁有好得多的東西.A.怎樣讓閱讀獲得某些作用呢？B.閱讀使人

2、幸福.C.怎樣才能通過閱讀獲得快樂？D.閱讀確實是一件幸福的事情.二、字詞書寫2 .請根據(jù)具體的語境和拼音寫出漢字.父親明明該快樂,卻露出些 gan g a ()的笑.歷史、現(xiàn)實,在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實而荒miu ()的畫面.一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物j i ng ()天擇的法那么 有一個信客,年紀不小了,已經(jīng)長途 ba sh e () 了二三十年.三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成以下小題.第1頁共11頁師者許鋒“師也者,教之以事而喻諸德者也.從小學開始,我一直是插班生.初一快結(jié)束的時候,我跟隨父親,轉(zhuǎn)到了甘肅鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所普通初中,班主任姓金,叫金生榮,教語文.金老師是本鄉(xiāng)外

3、鄉(xiāng)人,普通話也不標準.但他說的家鄉(xiāng)方言我勉強能聽懂.剛到一個陌生的環(huán)境,一個十二三歲的少年內(nèi)心極度不安,父親不管這些,把我交給金老師,騎上車子一溜煙走了.我走進教室時,同學們幾十雙眼睛“欹地掃過來,“打得我一個激靈.我慌亂地在自己的座位坐下,大氣都不敢出.金老師笑呵呵地對同學們說,今天,我們班轉(zhuǎn)來一個新同學,叫許鋒,你們知道嗎？他的作文寫得可好了,同學們以后要多向他學習. 教室里一下子“嘰嘰喳喳起來.重點中學的學生, 個個都很牛,雖然年紀小,但心比天高.有了金老師這一番推薦,我忐忑的心漸漸平靜,也感到了一縷溫曖.老師的關切,有時哪怕一句話,也會撫慰幼小的孩子孤獨無助的心靈.既得老師表揚,總希望

4、“寫出點成績,面對題目,我絞盡腦汁、挖空心思,語不驚人死不休.為了給作文 增色,我還偷偷參考一些課外讀物.父親為了提升我的作文成績,在我上小學時便工工整整地抄錄了厚厚的幾百頁 的“素材,有寫風景的,寫人物的,寫莊稼的,寫心理的可派上了用場,整段整段地抄,是不對的,但我也 用過：經(jīng)常是“改頭換面 “活學活用.如此一來,我的作文脫穎而出,金老師很快樂,在班里表揚,貼到黑板 報上,推薦參加學校的作文比賽；在學校得獎后,又被推薦到市里,一時風光得很.我從小學開始便愛好文學；立志要當作家.到了初中后,由于金老師的鼓勵,決心更大,課余偷偷地寫作, 偷偷地投稿,但一篇都沒有發(fā)表.急得不行,有一次,找來兩個鉛

5、字,一個是“許,一個是“鋒,蘸了黑墨水, 把別人發(fā)表在報紙上的一篇作文,用刀片將人家的名字輕輕刮掉,印上自己的名字.我看著“變成鉛字的“許 鋒,沖動得像蒼蠅似的到處亂竄.金老師看到報紙,興奮異常,說,上課的時候我給全班同學宣布一下.金老師走進教室時,我心里一涼一一他手里沒拿那張報紙.在講課之前,他問同學們,大家到學校讀書,是為了什么？提升成績、考上大學、建設祖國答復五花八門.金老師說,大家都知道孔子,孔子是至圣先師,有萬世師表的美譽,孔子曰"人而無信,不知其可也.知道這句話白意思嗎 就口果一個人不講信用,那怎么可以 ？什么是信用,就是誠信,什么是誠信,就是說實話,一個人如果失去了誠信

6、,就意味著失去了一切.所以,同學們到學校里來,學習是主要的,但做人更重要.不好好學做人,學習成績好,將來更會危害社會. 金老師話題一轉(zhuǎn),任何的學習與興趣, 都是循序漸進的過程,同學們要不驕不躁,第2頁共11頁 只要努力,能吃苦,沒有實現(xiàn)不了的目標.我坐在第二排,不敢看金老師,臉上如一顆火球在滾,發(fā)燙,灼熱.在整個初中時代,金老師都沒有再和我說過這件事,我更是回避.那張報紙,肯定早已被他撕了個稀巴爛.(11)語文老師一般都愛好文學.金老師經(jīng)常胳膊肘夾一本雜志,?小說選刊?或?飛天?.那個時候,文學大行其道,有時候我們上晚自習,他就坐在講臺上捧著雜志靜靜地讀,不出聲,嘴皮子卻微微地一張一翕,像一條

7、小魚在 輕快游動.我能聞到雜志散發(fā)出的墨香.有一次,該到李存葆的作品；他興奮地站起來,在教室里轉(zhuǎn)圈,連聲說,“寫得好,寫得好！ 一教室的小腦袋瓜都抬了起來.面對老師的興奮,可惜,我們這些讀書娃兒年紀太小,沒有 讀過李存葆作品,成不了金老師的知音.但是,金老師通過這種方式不斷傳遞出的文學情懷深深地影響了我.我確信,文學是神圣的,要用畢生的努 力去追求,那是一座芳草園,是心靈的殿堂.假設干年后,前年,我回老家去看金老師.他一見我,老遠就喊：大作家來了.“大字讓我十分羞愧.這些 年,發(fā)了一些文章,寫了一些書,謹記金老師的教誨,不敢“拿來主義,一字一句,言由心生.金老師看過我發(fā) 表的好些作品.在老師眼

8、里,每一個學生都是值得驕傲的,不吝溢美之詞,是對學生的一種鼓勵.但是,在老師面 前,學生沒有資格驕傲,當年那一次“事件, 是我人生的一個“污點,而金老師是唯一的知情者. 他保護了我.也保佑了我.(14)終于,有一天,我站在大學的講壇上,面對學生,想到我的金老師,我?guī)缀跻鳒I.我知道,生之所需；師 之所授,俱來自于師一一善莫大焉.(摘編自2022年06月17日?人民日報?,有刪改)3 ,以下對文章的理解和概括,不正確的一項為哪一項()A.金老師使“我確信追求文學需要畢生的努力,文學是高雅、美好的藝術.B.當我回老家看望金老師,老師的一句“大作家來了,是對我的揶揄與嘲笑.C.本文根據(jù)時間順序詳細表

9、達了金老師與我交往的幾件事.D.第二段介紹了金老師的根本情況,與下文他的優(yōu)秀品質(zhì)形成比照.4 .第(14)段中為什么“我?guī)缀跻鳒I ？5 .閱讀文中畫線的局部,按要求答復以下問題.(1) “同學們幾十雙眼睛欹地掃過來,打得我一個激靈.加點詞有什么作用,請簡要說明.第3頁共11頁(2)他就坐在講臺上捧著雜志靜靜地讀,不出聲,嘴皮子卻微微地一張一翕；像條小魚在輕快游動.(請從修辭手法角度賞析句子)6 .請結(jié)合全文,說說文章第一段的作用.7 .金老師具有哪些的“師者品質(zhì) ？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析.閱讀下面的文章,完成以下小題.人工智能時代,天氣如何預報天氣預報的開展,經(jīng)歷了從定性預報、描述性預報向數(shù)

10、字化、網(wǎng)格化預報的過程.比方,我國氣象部門原來發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預報,內(nèi)容只包括2400多個城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、上下溫和風速風向預報,頻次也只是一天三次,預報的時間精度和空間精度不夠高.2022年,國家氣象中央推出了一個新的預報產(chǎn)品,即大城市精細化預報,該產(chǎn)品把全國省會城市,方案單列市24小時內(nèi)的天氣預報進行細化,每6小時開展一次預報,降水量可以預報到毫米.但即便這樣也不夠精細,不能滿足各行業(yè)及公眾的需求.于是,“網(wǎng)格預報這一概念被引進到我國的精細化預報業(yè)務中.如何理解它呢？可以這樣比喻,就像地球上的經(jīng)緯網(wǎng)一樣,我們可以把中國以及每個城市所在的區(qū)域分解成許多個5公里X5公里甚至1公里XI公里的網(wǎng)格,而

11、公眾就是生活在這樣的一個個網(wǎng)格中,每個網(wǎng)格中的天氣情況也會有所差異.與原來的定點預報相比,它在 空間上更加精細,也更具針對性.拿北京的預報來說,原來的預報只是以南郊觀象臺這一個點的氣溫、降水等來代 表整個城市的天氣情況,但通過開展網(wǎng)格化預報,北京的天氣不再由一個定點來反映,針對北京的氣象效勞和天氣 預報可以精細地反映在整座城市每個不同的網(wǎng)格之中.網(wǎng)格化預報的精細程度不僅表達在空間上,還反映在可以每 天以更高頻次更新和發(fā)布上.原來一天的天氣預報只會涉及一種天氣現(xiàn)象,現(xiàn)在網(wǎng)格化預報可以做到全國范圍內(nèi)逐 3小時預報.隨時隨地,公眾都能了解到自己當前所處的網(wǎng)格未來是什么樣的天氣,能夠清楚地了解氣溫、降

12、水、風等多個根本氣象要素.除了對陸地上的網(wǎng)格進行預報外,氣象部門還將我國的責任海區(qū)劃分為多個10公里X 10公里的網(wǎng)格,并進行海上能見度、海上大風等要素的精細化預報.在原先的預報產(chǎn)品中,公眾接觸較多的就是氣溫、風和天氣現(xiàn)象這三個要素.而當前的陸地和海洋預報產(chǎn)品就已細化到四大類18個氣象要素.第一類是根本要素,即氣溫、降水、降水相態(tài)、風、云量、相對濕度等.以前,12小時的預報中就只反映一個要素值,現(xiàn)在有了更精細的逐 3小時預報,可以反映不同時段的要素值.第二類是環(huán)境氣象要素,包含霧、霾、沙塵暴、能見度等.第三類是災害性天氣要素,包含短時強降水、雷暴、雷暴大風、冰 等強對流天氣預報.第四類是海上氣

13、象要素,在產(chǎn)品中具體表達為海上大風、海上能見度、海上天氣現(xiàn)象等預報.第4頁共11頁與以前的天氣預報相比,網(wǎng)格預報是精細定量的數(shù)字化預報.在方便公眾獲取更精準更精細的天氣預報之余,還將有助于預報員開展高影響天氣預報和氣象災害風險預報預警,同時基于精細的智能網(wǎng)格預報開展的地質(zhì)災害、 暴雨洪澇、高溫干旱等影響預報準確率也會大大提升.未來,氣象部門還將開展結(jié)合物理機理與數(shù)值預報大數(shù)據(jù)挖掘應用的智能預報技術.一方面,基于數(shù)值預報 機理的數(shù)理統(tǒng)計形成復雜預報模型、預報方法；另一方面,通過基于氣象大數(shù)據(jù)的挖掘萃取、機器學習等,人工智 能將與天氣預報更深入地結(jié)合.人工智能對預報提出了挑戰(zhàn),但也給人類帶來機遇.

14、擊敗世界圍棋排名第一人柯潔的“阿爾法狗開展到現(xiàn) 在,已經(jīng)脫離了靠大量棋譜來“喂養(yǎng)的階段,憑深度學習就能不斷進步.氣象與圍棋都有所不同,圍棋雖然內(nèi)部 機理比擬復雜但規(guī)那么相對簡單,而氣象是個更為復雜的系統(tǒng),受影響的因素太多.比方降雨,即便水汽、濕度條件 都滿足了,但大氣沒有拾升水汽無法凝結(jié),空氣中沒有“凝結(jié)核,雨滴也不會長大掉落地面.因此,“智能并 不意味著預報員在這一過程中毫無“用武之地.預報員的優(yōu)勢在于豐富的經(jīng)驗和對關鍵天氣形勢的把握,在智能 預報開展過程中,預報員多年的預報經(jīng)驗可以用來“喂養(yǎng)機器和模型.在災害天氣過程的預報效勞中,預報員仍 將發(fā)揮關鍵作用.選文有刪改8 .以下說法與原文意思

15、相符的一項為哪一項A.我國氣象部門原來發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預報,時間精度和空間精度不夠高.內(nèi)容只包括2400個城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風向預報,頻次只是一天三次.B. 2022年,大城市精細化預報可以把全國各地24小時內(nèi)的天氣預報進行細化,每 6小時預報一次,降水量預報到毫米.根本滿足各行業(yè)及公眾的需求.C.在原先的預報產(chǎn)品中,只涉及氣溫、風和天氣現(xiàn)象這三個要素,當前的陸地和海洋預報產(chǎn)品就已細化到18個氣象要素.D.第段加點的“喂養(yǎng)是指預報員對智能工具無法做出準確判斷的天氣進行具體分析和把握,并對智能預報的 缺乏加以補充和完善.9 .以下說法正確的一項為哪一項A.文章主要介紹了人工智能時代網(wǎng)格預報天

16、氣的開展趨勢.B.第段簡介“網(wǎng)格預報時,以北京預報為例,使說明更淺顯易懂,具體清楚.C.第段主要用了列數(shù)字和作比照、分類的說明方法,突出原先預報產(chǎn)品的單一.D.第段將“阿爾法狗與“智能預報作比擬,突出了 “智能預報的美好前景.第5頁共11頁10 .請你球據(jù)上文有關知識,結(jié)合下面時鏈接材料,分析智能預報的優(yōu)勢和開展的趨勢.鏈接材料中央氣象臺天氣預報技術研發(fā)室副主任代刊說：“我們正在探索將人工智能技術應用于網(wǎng)格預報 業(yè)務,通過與清華大學合作,采用分布式深度學習框架、時空記憶深度循環(huán)網(wǎng)絡算法,雷達外推預報準確率較之以 往平均提升40% 四、句子默寫11 .請根據(jù)要求填寫作家作品或古詩名句.,彈琴復長

17、嘯.王維?»馬上相逢無紙筆, . ?逢入京使? , .李白?春夜洛城聞笛?4?木蘭詩?中描寫木蘭參軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句：五、課外閱讀閱讀?荀巨伯探友?,完成以下小題.荀巨伯探友荀巨伯遠看友人疾,胡賊攻,友人語巨伯曰：“吾今死矣,子可去.巨伯曰：“遠來,子令吾去,以求生, 豈荀巨伯所行邪！賊既至,謂巨伯曰：“大軍至,郡盡空.汝何男子,而敢獨止？巨伯曰：“友人有疾,不忍 委之,寧以我身代友人命.賊相謂曰：“我輩無義之人,而入有義之國.遂而還,一郡并獲全.劉義慶?世說新語.德行?注：值：適逢.郡：城.相視：看望.敗義：毀壞道義.一：整個.班軍：調(diào)回軍隊.12 .解釋以下句子中的加點詞

18、語.1吾今死矣,子你可去2賊既至第6頁共11頁(3)遂班軍而還(4) 一郡并獲全13 .譯下面的句子.友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命.14 .你從荀巨伯的身上學到了些什么？六、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩,完成后面小題寒食寄京師諸弟韋應物雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨坐聽.把酒看花想諸弟,杜陵寒食草青青.(注釋)寒食：節(jié)日名,在清明節(jié)前一二日.杜陵：在京城長安附近,為詩人的故土.15 .本詩前兩句描寫了春雨、 、等景物,渲染了 的氣氛.16 .從表現(xiàn)手法的角度,賞析“杜陵寒食草青青的妙處.七、名著閱讀17 .運用課外閱讀積累的知識,答復以下問題.(1)在埃德加斯諾?紅星照耀中國?一書中,對中國共產(chǎn)

19、黨人的一些規(guī)章制度等都有記錄,當時的蘇維埃 社會,在教育方面采取了不少的政策,例如 ,組建學校,實施群眾化的教育；編著 成效,使蘇區(qū)的文 盲大幅地降低.(2)?昆蟲記?呈現(xiàn)了親自觀察得來的第一手資料,讓人們了解昆蟲的真實生活.潛伏在地下四年,在陽光下歌唱五個星期；善于建造巢穴,盡心盡力地治理家務.八、作文18 .請以“其樂無窮為題寫一篇記敘文.第7頁共11頁要求：1請將作文題目上抄寫在做題卡上.2應表達升入初中后對人、對事的體會和獨特感悟.不少于500字,不要出現(xiàn)具體班級名稱及師生姓名.3字數(shù)第8頁共11頁參考答案一、選擇題一B二、字詞書寫譚有1、三、現(xiàn)代文閱讀1 、【誓會【小皿】R【小整？】

20、因力當我威為一名老河,而對學生時,髻到老師時找人生的效會與解痛而觸動憋1T,同時也礴列為師的桂荃荒垂,因 而TL乎施河.【小題3】6"日*"打'為動同鋁弓出了同學門一片時段的仔期打里,打?qū)懗隽宋颐鎸ν瑢W目坨時的案張知否忑.(2)運用了比 嶗他用r用小魚飛師節(jié)JB和火漠時的樣子.寫出了之師就讀時沉浸在自己讀書世界里的竊主忘我和脩悅低快.【小期T這句話的挈戀是雙師應道通才兼嗇 不雙部鹿字可 現(xiàn)說得授人之逗,開門見山地左明了本文的主旨.是全祀插 精理品質(zhì)的品好微括*息朝全文r引出下文金叁喝I的漁事.厥發(fā)了讀者的匾侯先也,【小題5】金老時解學生 關心學生并儂時駐勵學生,在靄

21、初次到班時.向同學們催尊了留r使世對新臨麗生,屏 到了平要與溫暖.出在鼓勵我黃學創(chuàng)昨,以自閆重讀制否類了'我,住'我,里定了好創(chuàng)作之怪.金王師爵有教苧科號,明知 我"蠅了發(fā)表作品一事,為我保存卷田,再不病病還喻育了我,保護了.'期的自尊心.金考肺熱墨職業(yè),恬注謂文,用自己 爰屈強的直后行動威響學生.給字生以文字至尚.2 、善爨：【小期1J 口【小亶？】B4K3 (1)鞫蟋報的優(yōu)翦：射例Ifl睞陛$隔度高;可以艮供更為物效和聿雷的函內(nèi)曹;預報霆贛軍大大寬育.(2 )左屣的越野：國為吩是要朵的每碗 受當響的醫(yī)青大冬,逐需笠向自整壬君麗揭員深度字厚.井金蝶尸索弼人工

22、暫親 技術如何應用于同霜獨報業(yè)務,四、句子默寫【膂最】狂生幽里重十里虐鹿家三莊膽憑君傳譜報平英年第能入春風癰泄嫡用農(nóng)物中聞折柳何人不理煙情加倍金薜光黑 鐵衣第9頁共11頁五、課外閱讀【三二小裳11離開23空于是4 一起M堂？】朋友用再在身,再不忍心照下01字院用我的住前麟朋友的屈.M星打例如;望守信義對友忠誠r舍生郎儀室1、六、詩歌鑒賞£第至【小典1】示惻：空廉咨凄原融繇【小朝切例如：葬盒時節(jié),杜展這一雨已是野草聲育了,譚句運用情:交融的手蓬.寄思念于故國的宰食石不厘的景色f儂 托由詩人Jtg法團和微國的思念之情,含蓄道第*音有盡而意無變.七、名著閱讀【三W】工場I密M字典12喇班1、八、作文第10頁共11頁當in燈內(nèi)均.我空不再悲指；當筆尖飛立,思緒便將痛罟麗；當才思泉海,天地使a在甑?中徜洋一.一喜記羅月詆,青春如宜.AW r T®SW又充實的盛假.畸彌漫著淡淡垂香的港文柞龍軍,而亍了幾千年的僅字,茅版時空,縱*與j M號如,在摹戈爾質(zhì)情閆經(jīng).空境胃永的語重中. MIS-旃天空的光明,.等找它的局T的融看理m«又感受"flTTjg室淚的白登,嘆息揖筆下夏寶玉的痔A生.在灌候爭W3三國史上f美羽慮卑關前之髡重.白門臉上之息義 又折一集1