幼兒園實地調(diào)研報告

1、幼兒園實地調(diào)研報告（一）大理州幼兒園（二）大理市第四幼兒園姓名：趙蘭芬學號：2013164107班級：2013級建筑指導教師：楊榮彬1、調(diào)研題目：幼兒園實地調(diào)研報告2、調(diào)研對象：（一）大理市第四幼兒園 （二）大理州幼兒園3、調(diào)研目的：通過實地調(diào)研，結合課堂和課本上的知識，更多的去了解幼兒園設計的要素，掌握設計的步驟，加深自身對空間、環(huán)境、建筑與環(huán)境的認識，為接下來的幼兒園設計做一個基礎和鋪墊。4、調(diào)研的內(nèi)容：（一）大理州幼兒園1、地理位置：大理白族自治州大理下關人民南路11號2、建筑與周邊環(huán)境： 如下圖所示，建筑位于繁華街道西南側，其右側和背后是住宅區(qū)，且有一所六七十年代的老住宅（灰色部分）嵌

2、入其中，左側是一條長滿雜草的河流，對面是商業(yè)區(qū)。建筑用地十分擁擠，周圍環(huán)境不是很好。還有就是幼兒園入口直接正對主要交通道路，可能會造成交通事故。商業(yè)區(qū)住宅住宅道路州幼兒園北河流3、外部造型分析： 采用坡屋頂?shù)男问阶龀商菪挝菝婧驮诖笪菝嫔显黾有〉膬善挛菝?，使整體建筑形象突破了一般建筑的嚴謹和規(guī)整，貌似放大了的動畫里的鳥窩，還有小孩子們用的轉筆刀也會有這個造型。造型簡化：4、入口造型和特點分析：入口以簡單形體正方形和圓形為主題，通過大小和顏色上的差別共同創(chuàng)造了一個很有創(chuàng)意的大門。首先保衛(wèi)科的造型也是一個立方體，然后采用了鮮艷的顏色，突出幼兒園色彩特點；其次是大門采用了不同顏色的方塊和有圖畫的圓來進

3、行組合，整體都是以小孩子的興趣為源泉來進行設計。最有樂趣的是小立方體上面的太陽針，它會轉動，這個也許會引起小孩子的好奇。5、與老住宅的結合方式： 采用粉刷老住宅墻面并在上面進行繪畫的手法，將老住宅偽裝，使其墻面成為了幼兒園的一部分。（二）大理市第四幼兒園（1）地理位置：大理市汽車北站附近，大麗路和廣電路的交叉口。大理古城（2）建筑周圍環(huán)境的分析： 幼兒園位于主要交通十字路口一腳，正面是高層商業(yè)建筑，東面是住宅區(qū)（新老皆有），背后是工商業(yè)區(qū)（主要是鋼架結構的臨時性低矮建筑），西面是現(xiàn)代化商業(yè)區(qū)。兩條道路路邊都有較為高大的行道樹，大理路交通相對光電路頻繁。主要道路工業(yè)區(qū)（建筑低矮）住宅、工商業(yè)區(qū)（

4、建筑低矮）幼兒園平面綠化樹次要道路住宅、工商業(yè)區(qū)高層現(xiàn)代化建筑（3）建筑造型：造型簡化小清新風格、具有現(xiàn)代化色彩、與周邊的現(xiàn)代化建筑渾然一體主從相連、層次突出具有一定的母題，創(chuàng)造了孩子的簡筆畫世界（4）建筑色彩：淡綠色、淡黃色、淡橘黃色，都是一系列的暖色調(diào)，與周圍建筑的黑白灰形成了對比，既體現(xiàn)了幼兒園建筑特色，又給孩子們創(chuàng)造了一個良好的視覺感受。睡覺區(qū)（新穎、舒適） 教室（開窗形式的變化）（5）各功能區(qū)圖片分析：入口一側的室外活動空間 （優(yōu)點：寬闊明朗、視野開闊；有足夠的空間擺放玩樂設備；與小體育場相連，便于來往。缺點：它是一個后來增加的一個簡單的鋼架結構頂棚，從顏色和材料上來看都與幼兒園其他

5、建筑不協(xié)調(diào)，過于簡陋。）小操場和升旗臺（樹立孩子們的愛國情懷，把文化教育和身體素質教育融為一體）孩子們的小菜園（優(yōu)點：從實踐中體會勞動的光榮和快樂。 缺點：空間過于狹小，形式過于簡單。）連廊和室內(nèi)外對話的方式 （各個功能區(qū)通過連廊鏈接，使各個空間互相連通，交通流線簡單。利用第二個圍墻來進行對連廊的圍合，提高了空間使用的安全性，且創(chuàng)造了一個下沉式的半室內(nèi)半室外的創(chuàng)意小空間，形成了孩子們課間游樂的小天地，然后又利用不同的開洞形式進行了與外界環(huán)境的對話。）廁所 （利用矮墻分隔各個小空間，比如過道、洗手臺和擺放清潔用具的柜臺，一切都整齊有序；且放置很多小盆栽，可以除臭和創(chuàng)造舒適的氛圍。）公共洗手池 （

6、在主要公共入口處設置一個洗手臺，供孩子們戶外活動回來清洗，體現(xiàn)了空間與人的一種需求，也形成了一個室外和教室兩者的過度。）（6）建筑細部和裝飾：室內(nèi)頂棚和墻壁 （優(yōu)點：利用梁架形成的空間凹凸，然后用孩子喜歡的符號來加以裝飾；每個班教室門口墻壁都貼著晨檢欄，孩子們可以自己了解自己的晨檢情況。 缺點：沒有座椅等休息設施。）開洞形式（從細節(jié)上體現(xiàn)建筑母題）圍墻上的小盆景和樓梯面貼的小腳丫 （細微之處不忘體現(xiàn)孩子的興趣，讓孩子的心靈上得到滿足。 不足：空花式欄桿的安全性低，不銹鋼不能體現(xiàn)出趣味性。）（7）日照朝向、大概空間布局和交通流線分析：日照：東東南南西南西 建筑主要開窗朝向：東南、南西、南開窗北大概空間布局如圖（1-1）：優(yōu)點：建筑用地、游戲場地、雜物用地以及綠化用地都有各自的空間，互不干擾。缺點：只有一個入口，易造成交通堵塞，給人流分散帶來不便；沒有固定的停車專區(qū)。交叉路口 主入口圍墻 校前區(qū)入口 廚房綠化 餐廳教室 接待處廁所 供電房廊道 小菜園保衛(wèi)室 室外活動 流線示意： 家長 小朋友 教職工 廚房工作人員 雜物和備用物品運輸（8）調(diào)研總結：通過本次調(diào)研，親身體驗了不同建筑空間的特點，增加了我們對于設計的認