山東省臨沂市臨沭二中2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期月考生物試卷(1月份)

1、山東省臨沂市臨沭二中2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期月考生物試卷（1月份）一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每題1.5分，共60分）1（1.5分）能夠使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是（）A單倍體育種B雜交育種C基因工程育種D多倍體育種2（1.5分）對(duì)下列有關(guān)實(shí)例形成原理的解釋?zhuān)_的是（）A無(wú)子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理B培育無(wú)籽西瓜是利用了單倍體育種的原理C培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理D“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理3（1.5分）太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法下列說(shuō)法正確的是（）A太空

2、育種產(chǎn)生的突變總是有益的B太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的C太空育種培育的植物是地球上原本不存在的D太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的4（1.5分）下列基因型中哪一項(xiàng)是純合體（）ABbDDBDdCcCEERrDAAbb5（1.5分）下列疾病屬于單基因遺傳病的是（）A并指癥B唇裂C21三體綜合征D特納氏綜合征6（1.5分）苯丙酮尿癥是一種發(fā)病率較高的隱性遺傳病，其發(fā)病的直接原因是（）A患者常染色體缺少正?；駼體細(xì)胞中缺少一種酶C體內(nèi)的苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成了酪氨酸D缺少正常基因7（1.5分）下列各種疾病是由一對(duì)等位基因控制的是（）A軟骨發(fā)育不全B原發(fā)性高血壓C性腺發(fā)育不良D青少年型糖尿病8（1.5分）一

3、個(gè)堿基對(duì)可加到DNA分子或從DNA分子上除去，這種生物體DNA堿基順序的變化是一種（）A基因重組B染色體變異C基因突變D不遺傳的變異9（1.5分）進(jìn)行有性生殖的生物，其親子代之間總是存在著一定的差異，其主要原因是（）A基因重組B基因突變C染色體畸變D生活條件改變10（1.5分）上眼瞼下垂是一種顯性遺傳病，某一男性患者，其父母正常，請(qǐng)判斷這個(gè)性狀最可能是（）A伴性遺傳B染色體變異C基因重組D基因突變11（1.5分）基因突變發(fā)生在（）ADNARNA的過(guò)程中BDNADNA的過(guò)程中CRNA蛋白質(zhì)的過(guò)程中DRNA氨基酸的過(guò)程中12（2分）貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病，這種變異是屬于染

4、色體結(jié)構(gòu)變異中的（）A染色體增加片斷B染色體某一片段位置顛倒180C染色體缺失片斷D染色體一片段移接到另一條非同源染色體13（1.5分）下列屬于單倍體的是（）A二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗B四倍體的植株枝條扦插成的植株C六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗D用雞蛋孵化出的小雞14（1.5分）用秋水仙素處理幼苗，所不能引起的變化是（）提高突變頻率 獲得無(wú)籽果實(shí) 大幅度的改良某些性狀 抑制有絲分裂中紡錘體的形成 獲得單倍體植株ABCD15（1.5分）下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述不正確的是（）A由合子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體B由配子發(fā)育成的生物體，細(xì)胞中無(wú)論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體

5、C單倍體一般高度不孕，多倍體一般莖稈粗壯，果實(shí)、種子較大D單倍體都是純種，多倍體等位基因至少有三個(gè)16（1.5分）如欲利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人胰島素，則下列敘述不正確的是（）A需有適當(dāng)運(yùn)載體將人胰島素基因置入細(xì)菌B需有適當(dāng)?shù)拿笇?duì)運(yùn)載體與人胰島素因進(jìn)行切割與黏合C重組后的運(yùn)載體DNA，須在細(xì)菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄、翻譯成人胰島素D生產(chǎn)人胰島素的細(xì)胞工程技術(shù)也可生產(chǎn)疫苗17（1.5分）下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是（） 供體剪刀針線(xiàn)運(yùn)載體受體A質(zhì)粒限制性?xún)?nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性?xún)?nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等C提供目的基因的生物限制性?xún)?nèi)

6、切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等D大腸桿菌等DNA連接酶限制性?xún)?nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒AABBCCDD18（1.5分）下列四條DNA分子，彼此間具有互補(bǔ)粘性末端的一組是（）ABCD19（1.5分）DNA連接酶的主要功能是（）ADNA復(fù)制時(shí)母鏈與子鏈之間形成的氫鍵B粘性末端堿基之間形成的氫鍵C將兩條DNA末端之間的縫隙連接起來(lái)D將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的鍵連接起來(lái)20（1.5分）在農(nóng)作物育種上，采用的方法有：雜交育種；誘變育種；多倍體育種；單倍體育種它們的主要理論依據(jù)依次是（）基因突變 基因互換 基因重組 染色體畸變ABCD21（1.5分）下列關(guān)于育種優(yōu)點(diǎn)的敘述，不正確的是（）A多倍體較二倍

7、體莖桿粗大，果實(shí)種子大B雜交育種能產(chǎn)生新基因C人工誘變育種能提高變異頻率D利用單倍體育種能明顯縮短育種年限22（1.5分）小麥高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗?。═）對(duì)不抗?。╰）為顯性，兩對(duì)基因位于非同源染色體上，用高稈抗病和矮稈不抗病兩個(gè)純種品種做樣本，在F2中選育矮稈抗病類(lèi)型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為（）ABCD23（1.5分）用純種的高桿（D）抗銹（T）小麥與矮桿（d）易染銹?。╰）小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法如下：高桿抗銹病矮桿易染銹病F1雄配子幼苗選出符合要求的品種 下列有關(guān)此種育種方法的敘述中，正確的是（）A這種育種方法叫雜交育種B過(guò)程必須使用生長(zhǎng)素處理C這

8、種方法的最大的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限D(zhuǎn)過(guò)程必須經(jīng)過(guò)受精作用24（1.5分）下列四個(gè)圖中，不可能是X染色體上隱性基因決定的遺傳病（圖中深顏色表示患者）是（）ABCD25（1.5分）血友病為伴X染色體，一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)血友病的男孩該男孩的致病基因不可能來(lái)自（）A母親B外祖母C祖母D外祖父26（1.5分）下列關(guān)于加拉帕戈斯群島上分布著多種地雀的原因，不正確的是（）A地理隔離是形成多種地雀的重要原因B各島上的不同地雀出現(xiàn)了不同的突變和基因重組C地雀形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變是新物種形成的標(biāo)志D不同地雀種群基因庫(kù)組成有差異27（1.5分）隔離的本質(zhì)是（）A地理隔離B生殖隔離C基因不能自由交流D種群基因頻率

9、改變28（1.5分）下列敘述中，符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（）A種群是生物進(jìn)化的基本單位B基因重組導(dǎo)致種群的基因頻率改變C生物的過(guò)度繁殖，導(dǎo)致變異的發(fā)生D自然選擇導(dǎo)致突變，從而使基因頻率發(fā)生定向的改變29（1.5分）下列各項(xiàng)生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)中，不是達(dá)爾文提出的是（）A突變和基因重組是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料B有利變異可通過(guò)遺傳與自然選擇逐步積累與加強(qiáng)C生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力D自然選擇決定生物進(jìn)化的方向30（1.5分）埃及斑蚊是傳播某種傳染病的媒介某地區(qū)在噴灑殺蟲(chóng)劑后，此蚊種群數(shù)量減少了99%，但一年后，該種群又恢復(fù)到原來(lái)的數(shù)量，此時(shí)再度噴灑相同的殺蟲(chóng)劑后，僅殺死了40%的斑蚊對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是（）A殺

10、蟲(chóng)劑導(dǎo)致斑蚊基因突變產(chǎn)生抗藥性基因B斑蚊體內(nèi)累積的殺蟲(chóng)劑增加了自身的抗藥性C原來(lái)的斑蚊種群中少數(shù)個(gè)體有抗藥性基因D第一年的斑蚊種群沒(méi)有基因突變31（1.5分）我國(guó)首只“虎獅獸”2002年在南京紅山動(dòng)物園誕生，“虎獅獸”是由雄虎和母獅雜交產(chǎn)生的后代下列對(duì)此現(xiàn)象的敘述，正確的是（）A虎獅獸屬于動(dòng)物中的一個(gè)新物種B虎獅獸再與虎或獅雜交，均能生出雜種后代C雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代，所以不屬于生殖隔離D虎獅獸無(wú)繁殖能力，因?yàn)槠浼?xì)胞核中無(wú)同源染色體32（1.5分）（1996上海）用達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)判斷下列敘述，其中正確的是（）A長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前股去吃樹(shù)上的葉子，因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)B北

11、極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里，它們的身體就產(chǎn)生了定向的白色變異C野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光，是它們長(zhǎng)期相互選擇結(jié)果D在長(zhǎng)期有毒農(nóng)藥的作用下，農(nóng)田害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性33（1.5分）某種群中，如果某種性狀的隱性個(gè)體都不育，則將（）A降低隱性基因型的比B使隱性基因滅絕C提高雜合子的比例D對(duì)基因頻率的影響很小34（1.5分）地球上最早出現(xiàn)的生物代謝類(lèi)型是（）A自養(yǎng)型，需氧型B自養(yǎng)型，厭氧型C異養(yǎng)型，需氧型D異養(yǎng)型，厭氧型35（1.5分）已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的幾種改變情況中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)改變的是（）ABCD36（1.5分）母馬體細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，染色

12、體數(shù)目為64條；公驢體細(xì)胞中也有2個(gè)染色體組，染色體數(shù)目為62條則母馬與公驢雜交產(chǎn)生的后代騾體細(xì)胞中，染色體組數(shù)和染色體數(shù)目分別是（）A2個(gè)染色體組、63條染色體B4個(gè)染色體組、126條染色體C1個(gè)染色體組、63條染色體D4個(gè)染色體組、63條染色體37（1.5分）“人類(lèi)基因組計(jì)劃”的主要工作是測(cè)定基因組的整體序列，其序列是指（）ADNA的堿基排列順序BmRNA的堿基排列順序CtRNA的堿基排列順序D蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序38（1.5分）如圖表示基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）A基因突變是不定向的B等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果C正?；蚺c致病基因可以通過(guò)突變而轉(zhuǎn)

13、化D圖中基因的遺傳將遵循自由組合規(guī)律39（1.5分）下表是四種人類(lèi)遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo)，不正確的是（）遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導(dǎo)A抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XaXaXAY選擇生男孩B紅綠色盲癥X染色體隱性遺傳XbXbXBY選擇生女孩C白化病常染色體隱性遺傳病AaAa選擇生女孩D并指癥常染色體顯性遺傳病Tttt產(chǎn)前基因診斷AABBCCDD40（1.5分）“人類(lèi)基因組計(jì)劃”需要測(cè)定人體的染色體數(shù)目是（）A22條B23條C24條D46條二非選擇題（40分，每空1分）41（12分）下列各圖所表示的是某些植物體細(xì)胞中的染色體，請(qǐng)回答：（1）肯定單倍體的是圖，它是由倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育

14、形成的（2）莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是圖，判斷的理由是其不能產(chǎn)生種子的原因是（3）如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是圖（4）如果C圖中的植株是由某植物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的，那么它是幾體？形成它的那個(gè)植物是幾倍體？（5）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是基因結(jié)構(gòu)改變，21三體綜合癥患者的病因是第21號(hào)染色體增添一條，能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥患者和鐮刀型細(xì)胞貧血癥？請(qǐng)說(shuō)明其依據(jù)42（15分）以下分別表示幾種不同的育種方法請(qǐng)分析回答：（1）A所示過(guò)程稱(chēng)“克隆”技術(shù)，新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的個(gè)體相同（2）B過(guò)程所示的育種方法叫做，由物種P突變?yōu)槲锓NP1在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，處的

15、氨基酸由物種P的變成了（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門(mén)冬氨酸GAC）（3）C過(guò)程所示的育種方法叫做，該方法最常用的作法是在處（4）D表示的育種方法是，若要在F2中選出最符合要求的新品種，最簡(jiǎn)便的方法是（5）E過(guò)程中，常用的方法是，與D過(guò)程相比，E方法的突出優(yōu)點(diǎn)是43（14分）果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱(chēng)為，經(jīng)觀(guān)察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生的原因是在突變過(guò)程中產(chǎn)生的通過(guò)有性生殖中的而產(chǎn)生的，使種群產(chǎn)生了大量的可遺傳，其產(chǎn)生的方向是，

16、其來(lái)源包括、和它們都能為生物進(jìn)化提供，但不能決定生物進(jìn)化的（2）假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是105，那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是（3）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，請(qǐng)問(wèn)A基因的基因頻率為，a基因的基因頻率為（4）已知果蠅白眼（b）為隱性基因，在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅，那么白眼b基因的基因頻率為（5）假定殘翅（v）的基因頻率為105，由于在正常環(huán)境條件下，殘翅果蠅難以生存，結(jié)果長(zhǎng)翅果蠅（V）類(lèi)型個(gè)體逐漸增多，V基因頻率也隨之升高，經(jīng)過(guò)許多代后，長(zhǎng)翅類(lèi)型為該種群中常見(jiàn)類(lèi)型，與其他突變類(lèi)型相比

17、，殘翅個(gè)體要少得多，這一現(xiàn)象說(shuō)明（6）不同的果蠅種群之間，一旦發(fā)生了隔離，就不會(huì)有交流（7）通過(guò)對(duì)果蠅和其他生物的群體遺傳學(xué)的研究，可得出生物進(jìn)化的基本單位是，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于山東省臨沂市臨沭二中2014-2015學(xué)年高二上學(xué)期月考生物試卷（1月份）參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每題1.5分，共60分）1（1.5分）能夠使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是（）A單倍體育種B雜交育種C基因工程育種D多倍體育種考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用 分析：解答本題關(guān)鍵是審清題意，“使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白”，由于不同生物之間存在生殖隔離，因此一般的育種方法不可取解答：解：基因工程育種是指將目的基因

18、導(dǎo)入受體細(xì)胞并使其表達(dá)的技術(shù)手段能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的現(xiàn)象，從而使動(dòng)物基因在植物細(xì)胞中表達(dá)（植物基因在動(dòng)物細(xì)胞中表達(dá)）故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)，意在考查考生的審題能力和理解分析能力，屬于容易題2（1.5分）對(duì)下列有關(guān)實(shí)例形成原理的解釋?zhuān)_的是（）A無(wú)子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理B培育無(wú)籽西瓜是利用了單倍體育種的原理C培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理D“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理考點(diǎn)：誘變育種；染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體；生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性；動(dòng)物體細(xì)胞克隆 分析：1、無(wú)籽番茄是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來(lái)的，這種變異

19、是不可以遺傳的2、無(wú)籽西瓜是多倍體育種的結(jié)果，它是利用三倍體減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂產(chǎn)生不了正常的生殖細(xì)胞，從而不能形成正常種子的原理制成的三倍體無(wú)籽西瓜屬于染色體變異，理論上是可以遺傳的變異，而三倍體無(wú)法進(jìn)行有性生殖，但是可以通過(guò)無(wú)性生殖遺傳給后代，例如組織培養(yǎng)、扦插等3、英國(guó)科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出多莉羊，屬于無(wú)性繁殖技術(shù)，體現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性解答：解：A、無(wú)籽番茄是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來(lái)的，A錯(cuò)誤；B、培育無(wú)籽西瓜是利用了多倍體育種的原理，B錯(cuò)誤；C、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理，C正確；D、“多莉”羊的獲得是利用了細(xì)胞工程育種的原理，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)

20、評(píng)：本題考查幾種育種方法，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)育種的問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論3（1.5分）太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法下列說(shuō)法正確的是（）A太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的B太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的C太空育種培育的植物是地球上原本不存在的D太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的考點(diǎn)：誘變育種 分析：基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性和低頻性利用基因突變

21、原理，可進(jìn)行誘變育種，誘變育種能產(chǎn)生新的基因，的不能產(chǎn)生新物種解答：解：A、基因突變具有多害少利性，A錯(cuò)誤；B、基因突變具有不定向性，B錯(cuò)誤；C、基因突變只是改變某個(gè)基因產(chǎn)生新的基因，不能產(chǎn)生新的植物，C錯(cuò)誤；D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的，都是引起基因突變，產(chǎn)生新的性狀，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題以太空育種為背景，考查基因突變的特點(diǎn)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因突變的特點(diǎn)，掌握基因突變?cè)谟N上的應(yīng)用，明確太空育種的原理是基因突變，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查4（1.5分）下列基因型中哪一項(xiàng)是純合體（）ABbDDBDdCcCEERrDAAbb考點(diǎn)：性狀的顯、隱性關(guān)系

22、及基因型、表現(xiàn)型 分析：純合體是指由兩個(gè)基因型相同的配子所結(jié)合而成的合子，亦指由此種合子發(fā)育而成的生物個(gè)體純合體的同源染色體，在其對(duì)應(yīng)的一對(duì)或幾對(duì)基因座位上，存在著完全相同的等位基因，如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等，具有這些基因型的生物，就這些成對(duì)的基因來(lái)說(shuō)，都是純合體在它們的自交后代中，這幾對(duì)基因所控制的性狀，不會(huì)發(fā)生分離解答：解：A、BbDD中的Bb是一對(duì)等基因，所以是雜合體，A錯(cuò)誤；B、DdCc是由兩等位基因組成的，屬于雙雜合體，B錯(cuò)誤；C、EERr中的Rr是一對(duì)等基因，所以是雜合體，C錯(cuò)誤；D、AAbb中的兩對(duì)基因都是相同的，所以是純合體，D

23、正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查純合子概念及判斷的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，難度不大5（1.5分）下列疾病屬于單基因遺傳病的是（）A并指癥B唇裂C21三體綜合征D特納氏綜合征考點(diǎn)：人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害 分析：遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病解答：解：A、并指癥是單基因隱性遺傳病，A正確；B、唇裂是多基因遺傳病，B錯(cuò)誤；C、21三體綜合征是染色體異常遺傳病，C錯(cuò)誤；D、特納氏綜合征是染色體異常遺傳病，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：對(duì)于常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型的識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)6（1.5分）苯丙酮尿癥是一種發(fā)病率較高的隱性遺傳病

24、，其發(fā)病的直接原因是（）A患者常染色體缺少正?；駼體細(xì)胞中缺少一種酶C體內(nèi)的苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成了酪氨酸D缺少正常基因考點(diǎn)：人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害 分析：人類(lèi)遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類(lèi)疾病，包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防手段主要是遺傳咨詢(xún)和產(chǎn)前診斷優(yōu)生措施：禁止近親結(jié)婚，提倡適齡生育等解答：解：由題意知，苯丙酮尿癥是一種隱性遺傳病，致病的突變基因編碼的是有缺陷的苯丙氨酸羥化酶，所以發(fā)病的根本原因是基因突變，直接原因是體細(xì)胞中缺少一種正常的苯丙氨酸羥化酶故選：B點(diǎn)評(píng)：對(duì)于基因突變與生物性狀改變之間的關(guān)系的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵7（1.5分

25、）下列各種疾病是由一對(duì)等位基因控制的是（）A軟骨發(fā)育不全B原發(fā)性高血壓C性腺發(fā)育不良D青少年型糖尿病考點(diǎn)：人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害 分析：1、人類(lèi)遺傳病產(chǎn)生的原因：人類(lèi)遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類(lèi)疾病2、人類(lèi)遺傳病類(lèi)型（1）單基因遺傳?。?）多基因遺傳?。?）染色體異常遺傳?。ê?jiǎn)稱(chēng)染色體?。┙獯穑航猓篈、軟骨發(fā)育不全是單基因遺傳病，A正確；B、原發(fā)性高血壓是多基因遺傳病，B錯(cuò)誤；C、性腺發(fā)育不良是染色體異常遺傳病，C錯(cuò)誤；D、青少年型糖尿病是多基因遺傳病，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題主要考查人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)

26、知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷8（1.5分）一個(gè)堿基對(duì)可加到DNA分子或從DNA分子上除去，這種生物體DNA堿基順序的變化是一種（）A基因重組B染色體變異C基因突變D不遺傳的變異考點(diǎn)：基因突變的特征 分析：基因突變指的是DNA的堿基對(duì)的增添、缺失或改變，引起基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變解答：解：1個(gè)堿基對(duì)加到DNA分子上導(dǎo)致DNA分子的堿基對(duì)增加，而從DNA分子中除去1個(gè)堿基對(duì)導(dǎo)致DNA分子的堿基對(duì)的缺失，都導(dǎo)致了DNA的堿基排列順序發(fā)生了改變，所以都屬于基因突變，C正確故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的特征的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力9（1.5分

27、）進(jìn)行有性生殖的生物，其親子代之間總是存在著一定的差異，其主要原因是（）A基因重組B基因突變C染色體畸變D生活條件改變考點(diǎn)：基因重組及其意義 分析：變異是生物的基本特征之一僅僅是由于環(huán)境條件改變而引起的變異不遺傳，也不是變異的主要原因，故排除供選答案D；引起可遺傳的變異的原因有3個(gè)，其中基因突變頻率甚低，染色體變異也很少見(jiàn)，故排除B、C兩項(xiàng)；而基因重組是有性生殖的生物必然發(fā)生的過(guò)程，如果生物的染色體數(shù)目多，攜帶的基因多，那么變異也就更多，因此基因重組是導(dǎo)致親子代以及子代個(gè)體之間差異的主要原因解答：解：A、基因重組是生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合，進(jìn)而形成新的基因型，則后

28、代存在差異的主要原因是基因重組，如一娘生9子，個(gè)個(gè)皆不同，A正確；B、基因突變具有低頻性，且發(fā)生在所有的生物體內(nèi)，B錯(cuò)誤；C、染色體畸變也非常少見(jiàn)，所有的真核生物都能發(fā)生，不一定發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，C錯(cuò)誤；D、由于環(huán)境條件改變而引起的變異不遺傳，也不是變異的主要原因，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，解題的關(guān)鍵是理解有性生殖過(guò)程中能發(fā)生基因重組10（1.5分）上眼瞼下垂是一種顯性遺傳病，某一男性患者，其父母正常，請(qǐng)判斷這個(gè)性狀最可能是（）A伴性遺傳B染色體變異C基因重組D基因突變考點(diǎn)：基因突變的特征 分析：基因突變指的是基因結(jié)構(gòu)的改變，可以

29、產(chǎn)生新的基因，從而產(chǎn)生新的性狀解答：解：已知上眼瞼下垂是一種顯性遺傳病，是由顯性基因控制的遺傳病，具有具有世代連續(xù)性正常的父母產(chǎn)生的后代應(yīng)該全部正常，而該男性卻患病了，說(shuō)明其父母至少有一個(gè)人的隱性基因突變?yōu)榱孙@性基因故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的特征的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力11（1.5分）基因突變發(fā)生在（）ADNARNA的過(guò)程中BDNADNA的過(guò)程中CRNA蛋白質(zhì)的過(guò)程中DRNA氨基酸的過(guò)程中考點(diǎn)：基因突變的原因 分析：基因突變發(fā)生在形成DNA的堿基配對(duì)時(shí)期，即DNA復(fù)制時(shí)期，一般發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期解答：解：A

30、、DNARNA為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，A錯(cuò)誤；B、DNADNA為DNA的復(fù)制過(guò)程，B正確；C、RNA蛋白質(zhì)為翻譯過(guò)程，C錯(cuò)誤；D、基因的表達(dá)中無(wú)RNA氨基酸的過(guò)程，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因突變發(fā)生的時(shí)期，解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記基因突變發(fā)生的時(shí)期并正確區(qū)分基因表達(dá)的各個(gè)階段12（2分）貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病，這種變異是屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的（）A染色體增加片斷B染色體某一片段位置顛倒180C染色體缺失片斷D染色體一片段移接到另一條非同源染色體考點(diǎn)：人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害 分析：染色體結(jié)構(gòu)變異分為染色體某一片段的缺失、重復(fù)、倒位和易位解答：解：A、貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體

31、部分缺失引起的遺傳病，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，A錯(cuò)誤；B、染色體某一片段位置顛倒180是倒位，基因數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化，B錯(cuò)誤；C、由A分子可知，C正確；D、染色體一片段移接到另一條非同源染色體上屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：對(duì)于染色體結(jié)構(gòu)變異的類(lèi)型的理解和比較識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)13（1.5分）下列屬于單倍體的是（）A二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗B四倍體的植株枝條扦插成的植株C六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗D用雞蛋孵化出的小雞考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體 分析：如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”解答：解：A、二

32、倍體種子長(zhǎng)成的幼苗還是二倍體，A錯(cuò)誤；B、四倍體的植株枝條扦插成的植株，染色體數(shù)目沒(méi)變，還是四倍體，B錯(cuò)誤；C、六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗，是由配子直接發(fā)育而成，所以是單倍體，C正確；D、用雞蛋孵化出的小雞，發(fā)育起點(diǎn)是受精卵，是二倍體，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查單倍體，解題關(guān)鍵是把握單倍體發(fā)育起點(diǎn)是配子14（1.5分）用秋水仙素處理幼苗，所不能引起的變化是（）提高突變頻率 獲得無(wú)籽果實(shí) 大幅度的改良某些性狀 抑制有絲分裂中紡錘體的形成 獲得單倍體植株ABCD考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體；誘變育種 分析：1、秋水仙素作用的原理：抑制紡錘體的形成，促進(jìn)染色體數(shù)目加倍應(yīng)用此原理

33、可以培育多倍體植株2、生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理未授粉的雌蕊柱頭能獲得無(wú)籽果實(shí)解答：解：用秋水仙素能提高突變頻率，正確； 用秋水仙素處理能獲得多倍體，但不能獲得無(wú)籽果實(shí)，錯(cuò)誤； 用秋水仙素處理能使細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，獲得多倍體，從而大幅度的改良某些性狀，正確； 秋水仙素能抑制紡錘體的形成，正確； 用秋水仙素處理能獲得多倍體，而不是獲得單倍體植株，錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物變異的種類(lèi)及生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用；掌握秋水仙素作用的原理，能與生長(zhǎng)素的作用進(jìn)行區(qū)分，同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查15（1

34、.5分）下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述不正確的是（）A由合子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體B由配子發(fā)育成的生物體，細(xì)胞中無(wú)論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體C單倍體一般高度不孕，多倍體一般莖稈粗壯，果實(shí)、種子較大D單倍體都是純種，多倍體等位基因至少有三個(gè)考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體 分析：1、根據(jù)單倍體、二倍體和多倍體的概念可知，由受精卵發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體；由配子發(fā)育成的個(gè)體，無(wú)論含有幾個(gè)染色體組都為單倍體2、單倍體往往是由配子發(fā)育形成的，無(wú)同源染色體，故高度不育，而多倍體含多個(gè)染色體組，一般莖稈粗壯，果實(shí)種子較大解答：解：A、由受精卵

35、（即合子）發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體，A正確；B、由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體都叫單倍體，與染色體組數(shù)無(wú)關(guān)，B正確；C、單倍體植株長(zhǎng)得弱小，高度不育，多倍體一般莖稈粗壯，果實(shí)和種子比較大，糖類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量比較高，C正確；D、單倍體不一定是純種，例如由基因型AAaaCccc的個(gè)體形成的單倍體的基因型有純合的（AAcc或aacc），也有雜合的（AaCc或AACc或aaCc），等位基因指控制相對(duì)性狀的位于同源染色體上同一位置的基因，對(duì)于同源多倍體來(lái)說(shuō)，等位基因的個(gè)數(shù)與其倍數(shù)是一致的而異源多倍體的等位基因個(gè)數(shù)則不一定，如白菜甘藍(lán)由白菜與甘藍(lán)體細(xì)胞融合形成，是異源四倍體，它的等位基因?yàn)閮蓚€(gè)

36、，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)二倍體、多倍體、單倍體概念的理解，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)比較、分析做出合理的判斷的能力16（1.5分）如欲利用細(xì)菌大量生產(chǎn)人胰島素，則下列敘述不正確的是（）A需有適當(dāng)運(yùn)載體將人胰島素基因置入細(xì)菌B需有適當(dāng)?shù)拿笇?duì)運(yùn)載體與人胰島素因進(jìn)行切割與黏合C重組后的運(yùn)載體DNA，須在細(xì)菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄、翻譯成人胰島素D生產(chǎn)人胰島素的細(xì)胞工程技術(shù)也可生產(chǎn)疫苗考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用 分析：1、DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：目的基因的獲??；基因表達(dá)載體的構(gòu)建；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；目的基因

37、的檢測(cè)與鑒定解答：解：A、將人胰島素基因?qū)爰?xì)菌需要運(yùn)載體，A正確；B、人胰島素基因和運(yùn)載體進(jìn)行切割需要限制酶，將人胰島素基因與運(yùn)載體黏合需要DNA連接酶，B正確；C、重組后的運(yùn)載體DNA，須在細(xì)菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄、翻譯成人胰島素，C正確；D、生產(chǎn)人胰島素的技術(shù)屬于基因工程技術(shù)，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷17（1.5分）下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是（） 供體剪刀針線(xiàn)運(yùn)載體受體A質(zhì)粒限制性?xún)?nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等

38、B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性?xún)?nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等C提供目的基因的生物限制性?xún)?nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等D大腸桿菌等DNA連接酶限制性?xún)?nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒AABBCCDD考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體1、限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂2、DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵3、運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒解答：解：（1）供體是指提供目的基因的生物；（2）限制酶能切割DNA分子，是基因

39、的剪刀；（3）DNA連接酶能將DNA片段連接起來(lái)，是基因的針線(xiàn)；（4）運(yùn)載體包括質(zhì)粒、噬菌體或動(dòng)植物病毒；（5）基因工程的受體可以是動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞或微生物細(xì)胞，但常以大腸桿菌等微生物細(xì)胞作為受體故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的工具，要求考生識(shí)記基因工程常用的工具及其作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查18（1.5分）下列四條DNA分子，彼此間具有互補(bǔ)粘性末端的一組是（）ABCD考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：基因工程的工具酶包括限制酶、DNA連接酶限制酶主要從原核生物中分離純化出來(lái)，能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一

40、條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂DNA連接酶能將DNA片段連接起來(lái)?yè)?jù)此答題解答：解：DNA連接酶能將具有相同黏性末端或黏性末端互補(bǔ)配對(duì)的DNA片段連接起來(lái)都具有黏性末端，且黏性末端各不相同，但其中和的黏性末端能堿基互補(bǔ)配對(duì)，所以DNA連接酶能將和“粘連”起來(lái)形成新的DNA分子故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查基因工程的工具，要求考生識(shí)記限制酶的特點(diǎn)和作用；識(shí)記DNA連接酶的種類(lèi)及作用，明確DNA連接酶能將具有相同黏性末端的DNA分子連接形成新的DNA分子19（1.5分）DNA連接酶的主要功能是（）ADNA復(fù)制時(shí)母鏈與子鏈之間形成的氫鍵B粘性末端堿基之間形成的氫鍵C

41、將兩條DNA末端之間的縫隙連接起來(lái)D將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的鍵連接起來(lái)考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù) 分析：DNA連接酶分T4 DNA連接酶和Ecoli DNA連接酶Ecoli DNA連接酶只能將雙鏈片段互補(bǔ)的黏性末端連接，而T4 DNA連接酶既能“縫合”雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端，也能“縫合”雙鏈DNA的平末端DNA連接酶具體功能是在形成重組質(zhì)粒時(shí)，連接目的基因和運(yùn)載體之間的磷酸二酯鍵解答：解：A、氫鍵是弱鍵，可以自動(dòng)形成，不需要酶的催化，A錯(cuò)誤；B、DNA連接酶可使粘性末端堿基之間形成磷酸二酯鍵，B錯(cuò)誤；C、DNA連接酶具體功能是在形成重組質(zhì)粒時(shí)，連接目的基因和運(yùn)載體之間的磷酸二酯鍵，C

42、正確；D、DNA連接酶能將脫氧核糖、磷酸之間的鍵連接起來(lái)，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA連接酶的功能，要求考生識(shí)記DNA連接酶的種類(lèi)及功能，明確DNA連接酶連接形成的是磷酸二酯鍵，并對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷此類(lèi)試題，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，明確DNA連接酶、限制酶、DNA聚合酶的作用部位均為磷酸二酯鍵，而解旋酶作用于氫鍵20（1.5分）在農(nóng)作物育種上，采用的方法有：雜交育種；誘變育種；多倍體育種；單倍體育種它們的主要理論依據(jù)依次是（）基因突變 基因互換 基因重組 染色體畸變ABCD考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用；雜交育種；誘變育種 分析：熟練掌握四種育種方法是解題關(guān)鍵：雜交育種誘變育種

43、單倍體育種多倍體育種方法 雜交自交選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理 基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種） 染色體變異（染色體組成倍增加）舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成解答：解：在農(nóng)作物育種上，雜交育種的主要理論依據(jù)是基因重組；誘變育種的主要理論依據(jù)是基因突變；多倍體育種的主要理論依據(jù)是染色體畸變；單倍體育種的主要理論依據(jù)是染色體畸變故選：A點(diǎn)評(píng)：育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，

44、綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)理解育種的原理21（1.5分）下列關(guān)于育種優(yōu)點(diǎn)的敘述，不正確的是（）A多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子大B雜交育種能產(chǎn)生新基因C人工誘變育種能提高變異頻率D利用單倍體育種能明顯縮短育種年限考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體 分析：四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交自交選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）解答：解：A、

45、多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)、種子大，營(yíng)養(yǎng)豐富，A正確；B、雜交育種只是將原有基因進(jìn)行重新組合，并不能產(chǎn)生新基因，B錯(cuò)誤；C、人工誘變育種能提高變異頻率，C正確；D、單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限，D正確故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查各種育種方法的優(yōu)點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題22（1.5分）小麥高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗病（T）對(duì)不抗?。╰）為顯性，兩對(duì)基因位于非同源染色體上，用高稈抗病和矮稈不抗病兩個(gè)純種品種做樣本，在F2中選育矮稈抗病類(lèi)型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為（）ABCD考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用 分析：根據(jù)題意，小麥的高稈、矮稈和抗病、不抗病

46、的遺傳中，兩對(duì)基因位于非同源染色體上，符合典型的兩對(duì)相對(duì)性狀的自由組合定律根據(jù)孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)分析解題解答：解：由題意可知小麥的高稈、矮稈和抗病、不抗病的遺傳符合典型的兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳，親本DDTT和ddtt雜交，得到F1都是DdTt，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2中最合乎理想的矮稈抗病類(lèi)型的基因型是ddTT，Dd自交后代出現(xiàn)dd的概率是，Tt自交后代出現(xiàn)TT的概率是，所以F2中最合乎理想的基因型ddTT占F2所有個(gè)體的比例是=故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)自由組合定律的基本認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單的幾率計(jì)算23（1.5分）用純種的高桿（D）抗銹（T）小麥與矮桿（d）易染銹

47、病（t）小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法如下：高桿抗銹病矮桿易染銹病F1雄配子幼苗選出符合要求的品種 下列有關(guān)此種育種方法的敘述中，正確的是（）A這種育種方法叫雜交育種B過(guò)程必須使用生長(zhǎng)素處理C這種方法的最大的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限D(zhuǎn)過(guò)程必須經(jīng)過(guò)受精作用考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用；染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體 分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：此育種方法為單倍體育種圖中分別為雜交、減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)和用秋水仙素處理單倍體幼苗明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答解答：解：A、過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)，過(guò)程是用秋水仙素處理單倍體幼苗，所以這種育種方法叫單倍體育種，A錯(cuò)誤

48、；B、過(guò)程必須使用秋水仙素處理單倍體幼苗，抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，形成純合體，B錯(cuò)誤；C、過(guò)程是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來(lái)獲得單倍體植株，過(guò)程是用秋水仙素處理單倍體幼苗，形成純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短育種年限，C正確；D、過(guò)程是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來(lái)獲得單倍體植株，沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精作用，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力要求學(xué)生將單倍體育種方式的原理識(shí)記并理解，屬于中檔題24（1.5分）下列四個(gè)圖中，不可能是X染色體上隱性基因決定的遺傳病（圖中深顏色表示患者）是（）

49、ABCD考點(diǎn)：人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害 分析：伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)是女患者的父親和兒子都是患者，伴X顯性遺傳病的特點(diǎn)是男患者的母親和女兒都是患者解答：解：A、分析遺傳系譜圖可知，該病是隱性遺傳病，但是致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，A錯(cuò)誤；B、該遺傳病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，B錯(cuò)誤；C、分析遺傳系譜圖可知，女患者的父親、母親正常，因此該病不可能是伴X隱性遺傳病，C正確；D、該遺傳病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：對(duì)于單基因遺傳病的類(lèi)型和特點(diǎn)

50、的掌握是解題的突破口，根據(jù)遺傳系譜圖分析人類(lèi)遺傳病的遺傳方式是本題考查的重點(diǎn)25（1.5分）血友病為伴X染色體，一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)血友病的男孩該男孩的致病基因不可能來(lái)自（）A母親B外祖母C祖母D外祖父考點(diǎn)：伴性遺傳 分析：由題意知，一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)血友病的男孩，說(shuō)明血友病是音響遺傳病，且是X染色體上的遺傳病，因此屬于X染色體上的隱性遺傳病解答：解：由于男孩的X染色體來(lái)自母方，因此血友病男孩的致病基因來(lái)自其母親，母親的X染色體來(lái)自其外祖父和外祖母，因此該血友病男孩的致病基因可能來(lái)自外祖父或外祖母，但是不能來(lái)自祖母，因?yàn)楦赣H傳給血友病男孩的染色體是Y染色體故選：C點(diǎn)評(píng)：對(duì)

51、于人類(lèi)的性別決定和伴性遺傳、伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些遺傳學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)26（1.5分）下列關(guān)于加拉帕戈斯群島上分布著多種地雀的原因，不正確的是（）A地理隔離是形成多種地雀的重要原因B各島上的不同地雀出現(xiàn)了不同的突變和基因重組C地雀形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變是新物種形成的標(biāo)志D不同地雀種群基因庫(kù)組成有差異考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 分析：隔離導(dǎo)致物種的形成（1）地理隔離是物種形成的量變階段，生殖隔離是物種形成的質(zhì)變時(shí)期，只有地理隔離而不形成生殖隔離，能產(chǎn)生亞種，但絕不可能產(chǎn)生新物種（2）生殖隔離是物種形成的關(guān)鍵，是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限生殖隔離有三種情況：不能雜交；雜交不活；活而不育 物種：分布在一定的自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生可育后代的一