美術(shù)課程總結(jié)

1、美術(shù)課程總結(jié)2015 2016 學(xué)年第一學(xué)期一、美術(shù)的基礎(chǔ)性地位本課程是職業(yè)技能課程， 是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課 , 也是培養(yǎng)學(xué)生 美術(shù)素質(zhì)與綜合素質(zhì)、 以及具備較強(qiáng)動(dòng)手能力的素質(zhì)教育課程。 具有廣泛地實(shí)用 價(jià)值。美術(shù)課程與書法、 學(xué)前兒童美術(shù)教育、 學(xué)前兒童教育學(xué)、 學(xué)前兒童發(fā)展心理 學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)、 學(xué)前兒童美術(shù)教育等課程有著不同程度的聯(lián)系。 教學(xué)中應(yīng)注意 這些課程之間的聯(lián)系，注意知識(shí)的遷移，提高學(xué)生對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)事物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)， 更好地掌握幼兒教育工作的規(guī)律， 促進(jìn)兒童的發(fā)展， 從整體上去認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)活 動(dòng)在促進(jìn)兒童智力發(fā)展中的作用。 美術(shù)課程是師范類專業(yè)的基礎(chǔ)課程， 只有學(xué)好 美術(shù)課

2、，掌握好美術(shù)技巧和方法，對(duì)美術(shù)有教濃厚的興趣才有可能上好美術(shù)課。 實(shí)踐教學(xué)中通過講授法、 演示法與練習(xí)法相結(jié)合， 以學(xué)生練習(xí)為主， 教師指導(dǎo)為 輔，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力， 從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)， 鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際練習(xí)， 多參加一些實(shí)踐，如：實(shí)習(xí)，上校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課時(shí)多上講臺(tái)進(jìn)行講授等，為培養(yǎng)職業(yè) 能力服務(wù)。二、美術(shù)教學(xué)與建設(shè)（1）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在理解和掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的前提下， 提高自身的整體素 質(zhì)、審美能力、造型能力和動(dòng)手能力，從而為培養(yǎng)適應(yīng)教育工作的、具備較強(qiáng)美 術(shù)素質(zhì)和綜合能力的優(yōu)秀教師打下良好的美術(shù)基礎(chǔ)。（2）課程設(shè)計(jì)在課程設(shè)計(jì)上力求做到：知識(shí)面和使用面廣，難易程度淺顯適用 ,

3、內(nèi)容結(jié)構(gòu) 科學(xué)合理 , 符合職教特點(diǎn)。基礎(chǔ)理論： 使學(xué)生了解美術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、 美術(shù)教學(xué)的目的與任務(wù)； 培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。演示：使學(xué)生掌握正確的繪寫方法 欣賞：通過兒童簡筆畫、兒童水粉畫等作品的欣賞、講解和分析，擴(kuò)大學(xué)生 的眼界，拓寬知識(shí)面 , 并使學(xué)生學(xué)會(huì)分析講解作品。（3）主要教學(xué)方法和手段教師主要采用講授法、示范性教學(xué)法、問題教學(xué)法、分析誘導(dǎo)法、歸納 小結(jié)等方法，來達(dá)到傳授技能和培養(yǎng)興趣的目的。 手段：把個(gè)別落后的同學(xué)，課下用一對(duì)一的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。1、對(duì)比法：通過對(duì)比，掌握形的大小及色彩的搭配。2、討論分析法：學(xué)習(xí)積極參與討論分析，在討論中總結(jié)新知識(shí)。3、實(shí)踐法：通過實(shí)踐掌握繪畫

4、技能。三、學(xué)習(xí)情況分析人文教育系學(xué)前教育專業(yè) 14501、14306、 13307 、13501、14101、14305、 12501、12502班；初教 13303、13304、13305 班，一共 11個(gè)班級(jí)的學(xué)生參加美 術(shù)課程的考試，本學(xué)期試卷是按照平均 75 分的標(biāo)準(zhǔn)出題的，該實(shí)踐課以技能考 核的方式考核。（1）學(xué)習(xí)情況分析學(xué)生成績分布是正態(tài)分布 , 主要原因是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)有一定的興趣 ,學(xué)生 具有苦耐勞的精神 ,例如: 學(xué)生能在課后完成作業(yè)以外自己進(jìn)行創(chuàng)作， 這與學(xué)生和 素質(zhì)和老師平時(shí)鼓勵(lì)是分不開的。但個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生成績分布不是正態(tài)分布 , 主要原因是該學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)有一定的興趣 ,但缺少耐心 ,建議學(xué)生加強(qiáng)每天課 外的訓(xùn)練，由老師監(jiān)督并積極鼓勵(lì)。（2）主要措施1、教師多和學(xué)生聊天了解學(xué)生的想法，多引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣， 逐漸培養(yǎng)勤學(xué)、好問、互幫互助的優(yōu)良班風(fēng)。2、教師多鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己、多參加一些校內(nèi)外的繪畫比賽，尤其是性格內(nèi) 向的學(xué)生， 多給她們一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。 經(jīng)過多次參加比賽后不但學(xué)生們心理 素質(zhì)得到了鍛煉，而且還增強(qiáng)了競爭意識(shí)，自信心也得到了提高。3、理論與實(shí)際相結(jié)合，把理論知識(shí)掌握扎實(shí)為將來的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)打下