小學(xué)道德與法治-身邊的危險教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

泰山版小學(xué)四年級品德與社會上冊《身邊的危險》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道身邊的危險,懂得生命的可貴;2、讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識,有初步的安全意識。重點難點重點：懂得怎樣愛護(hù)自己的身體和生命難點：有初步的安全意識。教學(xué)方法討論法講授法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，視頻教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)過的安全歌嗎？我們一起來唱一唱。既然安全那么重要，那么我們身邊都有哪些危險呢，今天我們就一起來學(xué)習(xí)我們的第五課，身邊的危險。呈現(xiàn)PPT引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際想一想身邊都有哪些危險？學(xué)生回答后，讓其寫在黑板上（車禍、跌落、火災(zāi)、觸電、中毒）。此處不深入探討二、新授1、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊那么多的危險，那么書中的這五幅圖，這幾個小朋友遇到了那些危險呢？引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識危險。小組討論交流后指生說:圖片中的同學(xué)可能會遇到什么危險?學(xué)生說完，師進(jìn)行總結(jié)。2、看了那么多的危險，你知道帶給大家傷害最多的危險是哪些嗎？我們再來共同看一段視頻，仔細(xì)觀看并思考老師提出來的問題。3、看完視頻誰來說說視頻中指出帶給孩子傷害最多的危險是哪些?(溺水、交通事故、跌落)其中,最嚴(yán)重的是什么?(溺水)。4、既然“溺水”堪稱兒童最大的“殺手”,那造成兒童溺水的原因是什么呢?課本上對此進(jìn)行了分析,我們一起來看一下。指生說(引導(dǎo):孩子們?yōu)槭裁磿缢?結(jié)伴到河里洗澡，在河邊嬉戲玩耍，到河里摸魚撈蝦等)提問你覺得還有其他原因嗎?那么溺水事故可以避免嗎?可以?？勺罱K悲劇還是發(fā)生了,這是為什么?指生說,引出:這些孩子沒有意識到去河里洗澡、摸魚撈蝦的危險性,以為不會有危險,說明這些孩子們安全意識薄弱)除了“溺水”,其他危險又是怎么發(fā)生的?請小組任選一個危險,討論一下危險發(fā)生的原因。學(xué)生討論,師巡視看看學(xué)生討論的情況。小組匯報討論結(jié)果，其他學(xué)生做補(bǔ)充。同學(xué)們找到了那么多的危險原因，看看這些原因，不難發(fā)現(xiàn)很多危險都是可以避免的，可最終還是發(fā)生了，原因是因為這些孩子安全意識薄弱，以為不會有危險，甚至釀成了慘劇，大家想一想避免危險發(fā)生的關(guān)鍵是什么？避免危險發(fā)生的關(guān)鍵是：提高安全意識。生活中還有你所不常見的危險呢，接下來我們再看一段視頻。孩子們，看完視頻你發(fā)現(xiàn)了什么。氣球會爆炸在我們的生活中殺蟲劑、花露水等易燃，操作不當(dāng)容易給我們帶來傷害甚至危及生命。同學(xué)們這些看似安全的東西，卻也隱藏著安全隱患，只有按照說明方法正確使用，才可以確保安全。孩子們，我們身邊確實有許許多多的危險,而且有些看的到,有些看不到。怎樣做才能避免危險呢?引導(dǎo)學(xué)生看PPT:提高安全意識,不到危險的地方去,不做危險的事情,按規(guī)矩辦事,按說明操作,只有這樣才能遠(yuǎn)離危險,珍愛生命。本課小結(jié)我們身邊常見的危險有：溺水、車禍、跌落、火災(zāi)、觸電、中毒等。避免危險發(fā)生的關(guān)鍵是：提高安全意識。做到遠(yuǎn)離危險，珍愛生命。作業(yè)回到家后和父母分享一下你今天的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計：身邊的危險溺水中毒跌落拐騙觸電等提高安全意識遠(yuǎn)離危險珍愛生命泰山版小學(xué)四年級品德與社會上冊《身邊的危險》學(xué)情分析——四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。如，四年級的學(xué)生對于事情的是非有一定的判斷能力，但是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨生子女，他們在父母的精心呵護(hù)下長大，自主性和自立能力都不是很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，所以也相應(yīng)出現(xiàn)了許多的煩惱，一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣，而且會影響其性格和道德行為的發(fā)展。泰山版小學(xué)四年級品德與社會上冊《身邊的危險》效果分析——本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，自主學(xué)習(xí)的積極性很高，能夠充分借助課件了解身邊危險的種類，激起他們對危險程度的認(rèn)識；學(xué)習(xí)本課后，讓學(xué)生們都能充分認(rèn)識到危險是時刻在我們身邊，只有提高安全意識才能避免危險的發(fā)生，進(jìn)而讓他們遠(yuǎn)離危險，珍愛自己的生命。泰山版小學(xué)四年級品德與社會上冊《身邊的危險》教材分析——《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，本課程貫串始終的一條主線是：以兒童社會生活為主線。學(xué)習(xí)有關(guān)安全的常識、提高自我保護(hù)與防護(hù)能力，掌握適應(yīng)和參與社會生活的知識和能力。本冊教材以兒童的生活世界為堅實依托，把愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。《身邊的危險》從學(xué)生的生活實際、本地的具體情況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學(xué)生的生活實際，增強(qiáng)了實效性、生動性，更易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，達(dá)到教學(xué)的目的。源于生活的素材，本身蘊含的生活因素，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生的發(fā)言，以及他們出色的生活表演，無不閃爍著智慧的火花。通過討論交流、模擬表演等實踐活動，用生活中的例子去體會，放手讓學(xué)生去討論、去爭議，使學(xué)生在一定的感知和體驗中明白：掌握安全常識的重要性，學(xué)會自護(hù)自救的必要性。有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的動機(jī)，使學(xué)生對“安全”的認(rèn)識提高了，自我保護(hù)與防護(hù)能力也增強(qiáng)了。泰山版小學(xué)四年級品德與社會上冊《身邊的危險》評測練習(xí)——一、填空1、安全事故的發(fā)生，原因和責(zé)任是多方面的，缺乏（）、忽視（），是重要的因素。不安全因素就在我們周圍，對危險缺少應(yīng)有的（）和（），有可能發(fā)生意想不到的事故。2、兒童生活中常見的危險有（）、（）、（）、（）等。3、溺水的原因：（）（）（）（）。4、避免危險發(fā)生的關(guān)鍵是：（）。5、火警電話（）匪警電話（）急救電話（）交通事故報警電話（）二、簡答1、日常生活中，面對意外傷害，我們應(yīng)該怎么做？

答：泰山版小學(xué)四年級品德與社會上冊《身邊的危險》教后反思——我執(zhí)教完《身邊的危險》一課后，感到有值得肯定的地方，同時也存在一些問題。下面我就簡單地談?wù)勛约簩Ρ菊n的認(rèn)識和體會。我把課件還原于生活教材作為聯(lián)結(jié)師生活動的媒介，教學(xué)中，我所用的圖片、視頻均來自于孩子們的生活實際，讓孩子有一種真實感。源于生活的素材，本身蘊含的生活因素，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生的發(fā)言，以及他們出色的生活表演，無不閃爍著智慧的火花。通過討論交流、板書等實踐活動，用生活中的例子去體會，放手讓學(xué)生去討論、去爭議，使學(xué)生在一定的感知和體驗中明白：了解身邊的危險的重要性。同時我也看到，作為一名從事思品教學(xué)時間尚短的教師，還有許多地方需要學(xué)習(xí)和探索。因此，在教學(xué)中存在的不足之處，我會努力改進(jìn)。泰山版小學(xué)品德與社會四年級上冊第5課《身邊的危險》課標(biāo)分析——品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：品德與社會課程是在小學(xué)