a全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論

1、全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、單項(xiàng)選擇題4、COPCB廣過(guò)程中錯(cuò)誤的是：BA、COPCfe多學(xué)科多部門(mén)參與C、COP嚎求全科醫(yī)師有社區(qū)意識(shí)B 、COPC；數(shù)服務(wù)有經(jīng)濟(jì)回報(bào)D、COPCi心的不僅是患者而且社區(qū)人群 5、ICPC 是指：CA、WHiJ定的國(guó)際分類(lèi)處理編碼B 、國(guó)立性研究院（NIH）制定的疾病分類(lèi)C、WONCA定的基層醫(yī)療問(wèn)題國(guó)際分類(lèi)D、國(guó)際疾病分類(lèi)（ICD）的最新版本6、病人滿意度影響因素除外：CA、醫(yī)療服務(wù)提供者B 、醫(yī)患關(guān)系C、醫(yī)療制度（如告知制度）D 、客觀醫(yī)療環(huán)境和設(shè)施7、對(duì)一對(duì)已婚子女同其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹構(gòu)成的家庭為:A、核心家庭 B、主干家庭C、聯(lián)合家庭 D、群居體 8、根

2、據(jù)衛(wèi)生部規(guī)定，具有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的技術(shù)人呀每年都應(yīng)參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，取得多少學(xué)分 CA 、 15 B 、 20 C 、 25 D 、 309、關(guān)于 WONCA論述，下列哪一點(diǎn)是錯(cuò)誤的：BA、WONCA全科/家庭醫(yī)學(xué)的國(guó)際學(xué)術(shù)組織，主要活動(dòng)是舉辦全科醫(yī)學(xué)國(guó)際會(huì)議B、WONCA一個(gè)官方的、國(guó)際性的全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體C、WONCA WHO勺學(xué)術(shù)咨詢(xún)組織，在學(xué)術(shù)上，尤其在初級(jí)衛(wèi)生保健方面，和WHOT著密切的合作D、WONCA主要活動(dòng)包括舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，出版和發(fā)行國(guó)際性雜志刊物等10、關(guān)于全科醫(yī)療與初級(jí)衛(wèi)生保健的敘述，哪一項(xiàng)為錯(cuò)誤：CA、兩者都立足于社區(qū)B 、以提高人民健康水平為目標(biāo)C、均為

3、一級(jí)醫(yī)療，并涉及二、三級(jí)醫(yī)療 D、兩者有相同的歷史背景11、關(guān)于全科醫(yī)生，下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的：CA、是專(zhuān)科醫(yī)生 B 、采用以病人為中心的服務(wù)模式C、只為就診病人服務(wù) D、善于處理心理、社會(huì)方面的問(wèn)題12、關(guān)于全科醫(yī)療，下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的：BA、以社區(qū)為服務(wù)范圍B 、以生物醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)C、是一線初級(jí)醫(yī)療保健服務(wù) D、以人為中心，以健康為目標(biāo)13、家庭內(nèi)資源是指：CA、居住環(huán)境B、宗教資源C、維護(hù)支持D、醫(yī)療保險(xiǎn)14、家庭健康檔案不包括CA、家庭基本資料B 、家庭基本問(wèn)題和家系圖C、人口資料 D 、家庭健康周期健康維護(hù)15、家庭外資源是指：CA、情感支持 B、醫(yī)療處理 C、社會(huì)資源 D、

4、愛(ài)的支持16、疾病治療的經(jīng)過(guò)應(yīng)記錄在個(gè)人健康檔案的哪些表格DA、健康問(wèn)題目錄 B、會(huì)診、轉(zhuǎn)診目錄 C、健康問(wèn)題描述 D、病情流程表17、降低（）提高人口健康素質(zhì)是從源頭上避免衛(wèi)生資源損耗的基本決策之一BA、人口出生率 B、人口發(fā)病率 C、人口患病率 D、人口死亡率18、解決家庭沖突的方式主要反映在：AA、家庭的功能狀態(tài) B、家庭結(jié)構(gòu) C、家庭內(nèi)資源 D、家庭外資源19、空巢期是指：BA、最大孩子離家至最小孩子離家B 、所有孩子離家至家長(zhǎng)退休C、退休至死亡D、孩子離家創(chuàng)業(yè)20、老年負(fù)擔(dān)系數(shù)的計(jì)算方法BA、65歲以上人口數(shù)除以 65歲以下的人口數(shù)B、65歲以上人口數(shù)除以15歲至65歲之間人口數(shù)C、

5、65歲以上人口數(shù)除以15歲以下人口數(shù)D、65歲以上人口數(shù)除以總?cè)丝跀?shù)21、某城市個(gè)人人均經(jīng)濟(jì)收入為4200元/年，標(biāo)準(zhǔn)差為2000元/年，社區(qū)內(nèi)有位白領(lǐng)人士年收入為7500元，應(yīng)屬BA、社會(huì)最高階層 B、社會(huì)較高階層 C、社會(huì)中等階層 D、社會(huì)較低階層22、慢性病的三期預(yù)防工作主要由誰(shuí)承擔(dān)BA、專(zhuān)科醫(yī)生 B、初級(jí)衛(wèi)生保健醫(yī)生C、親友 D、臨床醫(yī)生23、馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的最高層次的需要為：CA、安全的需要 B、歸屬和愛(ài)的需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要 D、自尊的需要24、美國(guó)家庭醫(yī)療專(zhuān)科委員會(huì)規(guī)定：家庭醫(yī)師獲得的家庭醫(yī)學(xué)專(zhuān)科醫(yī)師證書(shū)有效期為幾年： CA、3 年 B、5 年 C、6 年 D、10

6、 年25、哪項(xiàng)活動(dòng)不能獲得I類(lèi)繼續(xù)教育學(xué)分 CA、國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目B、省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目C、地市級(jí)繼續(xù)教育委員會(huì)的項(xiàng)目D、中華醫(yī)學(xué)會(huì)舉辦全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議，已向衛(wèi)生部繼教委員會(huì)專(zhuān)項(xiàng)備案歡迎下載26、哪項(xiàng)不符合周期性健康檢查記錄要求AA、每年三月上旬統(tǒng)一對(duì)社區(qū)內(nèi)人群進(jìn)行體檢B、為三代人的四口之家設(shè)計(jì)的長(zhǎng)周期性健康檢查表C、在明確社會(huì)診斷之后再設(shè)計(jì)居民個(gè)人的周期性健康檢查表D、35-60歲婦女加做宮頸涂片檢查27、哪類(lèi)研究是“由因及果”的前瞻性研究 CA、診斷性試驗(yàn)研究 B、病歷對(duì)照研究 C、隊(duì)列研究 D、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)研究28、全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)科的服務(wù)對(duì)象是：DA、病人B、就診者 C、未就診者 D

7、、所有人29、全科醫(yī)生與其他專(zhuān)科醫(yī)生的區(qū)別，正確的是 CA、全科醫(yī)生是以生物醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)B 、其他專(zhuān)科醫(yī)生善于處理心理社會(huì)方面的問(wèn)題C、全科醫(yī)生以處理早期未分化的問(wèn)題為主D、其他專(zhuān)科醫(yī)生提供連續(xù)的整體性服務(wù)30、全科醫(yī)生培訓(xùn)地點(diǎn)以（）為中心。 CA、社區(qū)醫(yī)院或診所 B、專(zhuān)科醫(yī)院 C、綜合性醫(yī)院 D、衛(wèi)生防疫站31、全科醫(yī)師應(yīng)做到的是：EA、關(guān)心就醫(yī)者B 、關(guān)心未就醫(yī)的亞健康人群C、關(guān)心健康的人 D、關(guān)心老弱病殘者 E、以上均對(duì)32、全科醫(yī)學(xué)專(zhuān)科的特點(diǎn)是：AA、以門(mén)診服務(wù)為主體B、以治療為導(dǎo)向C、以個(gè)人為單位 D 、以心理咨詢(xún)服務(wù)為主33、全科醫(yī)生的知識(shí)機(jī)構(gòu)不包括：DA、生物醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

8、B、社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題C、全科醫(yī)學(xué)基本理論與方法D、處理高度分化的疾病能力34人口結(jié)構(gòu)指標(biāo)中以下錯(cuò)誤的是：CA、性別和年齡構(gòu)成及社區(qū)家庭構(gòu)成B、負(fù)擔(dān)人口比例及文化構(gòu)成C、社區(qū)婚姻構(gòu)成和人口再生產(chǎn)指標(biāo)D、人口職業(yè)構(gòu)成和社會(huì)階層構(gòu)成、35、生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下的臨床服務(wù)是以（）為中心的照顧。CA、疾病 B 、治療 C、病人 D、醫(yī)生36、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)狀況不包括DA、門(mén)診統(tǒng)計(jì)B 、轉(zhuǎn)診統(tǒng)計(jì)C 、住院統(tǒng)計(jì) D、人口統(tǒng)計(jì)37、社區(qū)衛(wèi)生資源不包括：EA、人力資源 B、衛(wèi)生費(fèi)用 C、衛(wèi)生設(shè)備 D、全科醫(yī)療 E、民政機(jī)關(guān)歡迎下載38、社區(qū)診斷方法主要有：EA、人口統(tǒng)計(jì)法 B、流行病學(xué)法 C、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)法

9、 D、行為測(cè)量法 E、以上均是39、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)合理處方需注意：EA、尊重病人的意愿B 、避免藥物濫用C、藥物價(jià)格D、注意藥物的副作用E、以上均對(duì)40、社區(qū)調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)哪項(xiàng)是不正確的：DA、準(zhǔn)確性高 B、針對(duì)性強(qiáng) C、資料可靠 D、耗費(fèi)小 E、內(nèi)容全面41、社區(qū)是一個(gè)微觀社會(huì)，它的基本要素下列哪項(xiàng)是不正確的：EA、一個(gè)特定的人群B、共同的文化背景C、共同的地理環(huán)境D、共同的服務(wù) E 、共同的健康42、社區(qū)診斷的主要內(nèi)容為：EA、社區(qū)健康狀況B 、社區(qū)社會(huì)治安C 、社區(qū)文化教育水平D、社區(qū)家庭文明建設(shè)E、以上均對(duì)43、死亡標(biāo)準(zhǔn)最具特殊意義的是CA、年齡別死亡率 B、特殊群死亡率C、0-1歲組死亡率

10、 D、016歲組死亡率44、（）適用于對(duì)醫(yī)患關(guān)系，咨詢(xún)技巧的研究。CA、行為學(xué) B、流行病學(xué) C、衛(wèi)生服務(wù)研究D、臨床研究 45、下列哪項(xiàng)不能作為診斷性研究評(píng)價(jià)的常用“金指標(biāo)” CA、病理檢查診斷B 、外科手術(shù)所見(jiàn)C、放射性免疫診斷 D、長(zhǎng)期隨訪的臨床結(jié)論46、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：CA、WONCAE式成立于1972年B、全科醫(yī)療正式引入中國(guó)是在80年代末C、生物醫(yī)學(xué)模式是多因多果，立體網(wǎng)絡(luò)式的系統(tǒng)論思維方式D、全科醫(yī)療與初級(jí)衛(wèi)生保健既有聯(lián)系又有區(qū)別47、以下四種說(shuō)法正確的是：CA、全科醫(yī)療有機(jī)會(huì)做二級(jí)，三級(jí)預(yù)防B、專(zhuān)科醫(yī)療心身疾患很多C、全科醫(yī)療大多數(shù)就醫(yī)活動(dòng)由病人尋求D、全科醫(yī)療為了明確診斷，

11、需做更多昂貴的有創(chuàng)性檢查48、下列哪項(xiàng)不屬于居民健康檔案范圍DA、個(gè)人健康檔案 B、家庭健康檔案 C、社區(qū)健康檔案 D、區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃歡迎下載49、下列哪項(xiàng)不屬于居民健康檔案的基本要求DA、資料的科學(xué)性 B、資料的完整性 C、資料的連續(xù)性 D、資料的計(jì)算機(jī)管理50、下列四種說(shuō)法正確的是：CA、科醫(yī)療有機(jī)會(huì)做二級(jí)，三級(jí)預(yù)防B、專(zhuān)科醫(yī)療心身疾患很多C、全科醫(yī)療大多數(shù)就醫(yī)活動(dòng)由病人尋求D、全科醫(yī)療為了明確診斷，需做更多昂貴的有創(chuàng)性檢查51、下列哪項(xiàng)不是主要傷害健康的家庭事件：CA、離婚事件 B、家庭沖突 C、生活習(xí)慣和方式 D、貧困、失業(yè)52、下列（）不是產(chǎn)生全科醫(yī)學(xué)的原因。DA、人口老齡化 B、

12、疾病譜轉(zhuǎn)變 C、醫(yī)學(xué)模式的改變D、醫(yī)學(xué)技術(shù)的改進(jìn)53、下列哪項(xiàng)不是隨機(jī)對(duì)照臨床試驗(yàn)（ RCT的實(shí)施原則 AA、多中心大樣本B 、隨機(jī)化決定入選對(duì)象C、設(shè)置對(duì)照組D 、至少不應(yīng)使受試者知道是否在試驗(yàn)組54、由家庭所在的社會(huì)文化傳統(tǒng)而來(lái)的權(quán)威，屬于（）權(quán)力結(jié)構(gòu)。AA、傳統(tǒng)權(quán)威型 B、工具權(quán)威型C、分享權(quán)威型 D、感情權(quán)威型55、以“果”查“因”的研究是BA、現(xiàn)狀研究 B、病例對(duì)照研究 C、隊(duì)列研究 D、實(shí)驗(yàn)性研究56、一個(gè)女孩對(duì)男友說(shuō)“男人都是大男子主義”屬于： DA、情感性溝通 B、機(jī)械性溝通 C、直接溝通 D、掩飾或替代性溝通57、醫(yī)生用心傾聽(tīng)病人述說(shuō)，引導(dǎo)問(wèn)句時(shí)一般采用哪種引導(dǎo)方式：CA、封

13、閉式 B、漸進(jìn)誘入式 C、開(kāi)放式 D、迂回式58、影響居民健康因素中最重要的影響因素是CA、社會(huì)因素 B、心理因素 C、行為因素 D、生理因素59、中國(guó)的“妻管?chē)?yán)”屬下列哪種： DA、傳統(tǒng)權(quán)威型 B、工具權(quán)威型 C、分享權(quán)威型 D、感情權(quán)威型60、診斷性試驗(yàn)的評(píng)價(jià)中尤為重要的是AA、準(zhǔn)確性 B 、精確性 C、實(shí)用性 D、邏輯性61、診斷性試驗(yàn)研究中的敏感性的計(jì)算方法AA、所有患者中診斷性試驗(yàn)陽(yáng)性的百分比B、所有參試人員診斷試驗(yàn)陽(yáng)性的百分比C、所有患者中診斷試驗(yàn)陰性的百分比D、所有診斷試驗(yàn)陽(yáng)性者中患者的百分比歡迎下載二、填空題103、當(dāng)病人有所不滿時(shí)，醫(yī)生應(yīng)向病人解釋的內(nèi)容有是什么原因?qū)е聠?wèn)題的

14、產(chǎn)生、問(wèn)題有多嚴(yán)重，預(yù)后怎么樣、 最好的處理方案是什么，需付出什么代價(jià) ，應(yīng)對(duì)病人進(jìn)行的教育有 對(duì)問(wèn)題發(fā)生發(fā)展的規(guī)律應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)、應(yīng)珍惜自己的健康為自己的健康負(fù)責(zé)、 執(zhí)行治療方案時(shí)的注意事項(xiàng)、 病人、醫(yī)生、家庭分別在解決問(wèn)題中扮演什么角竺、自我保健教育 。104、生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式是一種多因多果、立體網(wǎng)絡(luò)式 的 系統(tǒng)論 思維方105、生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式與生物醫(yī)學(xué)模式形成了整體和局部的關(guān)系。106、一級(jí)預(yù)防又稱(chēng) 病因預(yù)防;二級(jí)預(yù)防又稱(chēng) 臨床前預(yù)防；三級(jí)預(yù)防又稱(chēng) 臨床預(yù)防。 107、一般的醫(yī)療服務(wù)可分為 4個(gè)層次，即 自我服務(wù)、親友幫助、初級(jí)保健醫(yī)生的處理 、 專(zhuān)科醫(yī)生的處理 。108、

15、醫(yī)學(xué)模式的缺陷、在于只顧疾病的診治，致使診療過(guò)程出現(xiàn)追求特意性 傾向。109、家庭功能評(píng)估方法有家庭關(guān)懷度指數(shù)（APGAR問(wèn)卷）、家族譜、家庭圈和 McMaster家庭評(píng)估模型等。110、家庭照顧包括家庭咨詢(xún)、家訪和 家庭治療 。111、社區(qū)導(dǎo)向的初級(jí)衛(wèi)生保健（ COPC = Community Oriented Primary Care。112、世界衛(wèi)生組織對(duì)健康重新定義為：“健康不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱，而且包括在軀體、精神 和 社會(huì)適應(yīng)方面 的完好狀態(tài)。” 113、全科醫(yī)學(xué)的方法論是系統(tǒng)整體論。114、馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要由低級(jí)到高級(jí)可分為5個(gè)層次：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)

16、的需要、自尊的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要 。 115、家庭關(guān)系的本質(zhì)是感情 關(guān)系。116、溝通三元素是指信息發(fā)送者、信息、接受者 。117、社區(qū)衛(wèi)生人力資源包括衛(wèi)生人員的數(shù)量、 結(jié)構(gòu)、 分布。衛(wèi)生費(fèi)用的來(lái)源主要有國(guó)家、集體、個(gè)人 。118、周期性健康檢查與傳統(tǒng)的年度體檢相比具有較強(qiáng)的個(gè)體針對(duì)性和健康監(jiān)測(cè)的連續(xù)性 因而被許多國(guó)家所采用。 119、社區(qū)的基本要素是一個(gè)特定的人群和這一人群的共同特征 。120、我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育體系的核心是畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育，重點(diǎn)是 全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)。121、全科醫(yī)學(xué)被界定為關(guān)于初級(jí)衛(wèi)生保健的學(xué)科，其核心是“以家庭為單位的初級(jí)保健服務(wù)”，這是全科醫(yī)學(xué)鮮明的專(zhuān)業(yè)特征。 122

17、、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?心理-社會(huì)醫(yī)學(xué) 模式123、在通科醫(yī)療的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上整合現(xiàn)代生物學(xué)、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的最新成果而逐漸產(chǎn)生一門(mén)獨(dú)特的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)科即全科醫(yī)學(xué)。124、篩檢是指應(yīng)用快速、簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì) 和 有效的試驗(yàn)或檢查方法,從外表健康 的人群中發(fā)現(xiàn)可能患某病或缺陷者。125、全科醫(yī)療的實(shí)施使我國(guó)的基層醫(yī)療單位有能力整合不同的初級(jí)衛(wèi)生保健項(xiàng)目，從而提供 預(yù)防、治療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育六位一體的 連續(xù)性、 綜合性協(xié)調(diào)性的初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)。126、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象可分成三種人群，即127、AAFP是美國(guó)某一學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)稱(chēng)，中文名為 被叫做美國(guó)通科醫(yī)療學(xué)會(huì),簡(jiǎn)稱(chēng)AA

18、GP健康人群、高危 人群、患病人群 。美國(guó)家庭醫(yī)師 學(xué)會(huì),它在1971年以前，曾歡迎下載全科醫(yī)療服務(wù)合作醫(yī)療制度128、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)“三位一體”運(yùn)作方式中的三位是指 和鄉(xiāng)村一體化 。129、臨床隨機(jī)試驗(yàn)要遵循隨機(jī)化、對(duì)照、盲法三原則。130、Duvall根據(jù)家庭在各個(gè)發(fā)展時(shí)期的結(jié)構(gòu)和功能特征將家庭生活周期分為新婚期、第一個(gè)孩子出生、有學(xué)齡前兒童、有學(xué)齡兒童、有青少年、孩子離家創(chuàng)業(yè)、空巢期 和退休 。 131、病人期望有 、和 等。對(duì)醫(yī)生品德的期望。對(duì)醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)的期望。病人對(duì)醫(yī)生的服務(wù)技巧的期望。病人對(duì)就診結(jié)果的期望。與醫(yī)生建立朋友式的關(guān)系。任填3個(gè)。132、疾患對(duì)病人生活的影響包括 、和

19、等。造成經(jīng)濟(jì)拮據(jù)；限制正常活動(dòng)；攪亂生活規(guī)律；威脅機(jī)體的完整性；威脅生命；導(dǎo)致某些關(guān)系的破裂；導(dǎo)致生活意義的丟失；打斷重要 計(jì)劃。任填3個(gè)。133、當(dāng)病人有所不滿時(shí)，醫(yī)生應(yīng)向病人解釋的內(nèi)容有 、。 畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育的培訓(xùn)內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、醫(yī)院臨床實(shí)踐、社區(qū)實(shí)踐。三、名詞解釋82、健康：P6健康不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱，而且包括在軀體、 精神和社會(huì)適應(yīng)方面的完好狀態(tài)。83、家庭：P34 (P31-10)84、溝通三元素：P38指溝通信息的發(fā)送者、信息和接受者。85、預(yù)后判斷：P32-2686、MR P32-2387、對(duì)醫(yī)生的期望：對(duì)醫(yī)生高尚醫(yī)德的期望。對(duì)醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)的期望。需要醫(yī)生提供其他方面幫

20、助的期望，如開(kāi)假條、診斷證明、做體檢及說(shuō)服相關(guān)人員等。對(duì)醫(yī)生服務(wù)態(tài)度和技巧的期望。88、社區(qū)診斷：P67通過(guò)一系列有效的方法確定社區(qū)中的主要健康問(wèn)題的優(yōu)先順序和資源 的可用程度。89、疾患：一個(gè)人對(duì)身體健康狀況的自我感覺(jué)和自我判斷。即對(duì)生理、心理、社會(huì)三方面失調(diào)的判斷，它是一種感覺(jué)尺度。90、循證醫(yī)學(xué)：指醫(yī)療決策應(yīng)盡量以客觀的研究結(jié)果為依據(jù)，臨床醫(yī)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的、最好的科學(xué)證據(jù)來(lái)指導(dǎo)臨床實(shí)踐。91、個(gè)性化服務(wù)：病人是個(gè)體化的，每一個(gè)病人的問(wèn)題都是不同的，同一種在不同病人身上會(huì)有不同的反映和意義。同一種治療方法對(duì)不同的病人會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。92、家庭生活周期：P41是指家庭遵循社會(huì)與自然的規(guī)

21、律所經(jīng)歷的產(chǎn)生、發(fā)展與消亡的過(guò)程。通常經(jīng)歷戀愛(ài)、結(jié)婚、懷孕、撫養(yǎng)孩子、孩子成家、空巢、退休、喪偶獨(dú)居等時(shí)期。93、POM限問(wèn)題為向?qū)У牟v記錄，是全科醫(yī)學(xué)中對(duì)個(gè)人健康問(wèn)題所采用的一種記錄方式。94、初級(jí)衛(wèi)生保健(PHC):是最基本的、人人都能享受到的、體現(xiàn)社會(huì)平等權(quán)利的、人民群 眾和政府都能負(fù)擔(dān)得起的基本衛(wèi)生保健服務(wù)。95、全科醫(yī)生：P16 全科醫(yī)生是全科醫(yī)療的主要協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，全科醫(yī)生接受全科醫(yī)療的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，運(yùn)用全科醫(yī)學(xué)獨(dú)特原則與方法，重點(diǎn)是解決社區(qū)中的常見(jiàn)的健康問(wèn)題。歡迎下載96、綜合性服務(wù)：P11指服務(wù)對(duì)象不分性別年齡、疾病類(lèi)型和性質(zhì)，服務(wù)內(nèi)容包括治療預(yù)防和健康促進(jìn)，服務(wù)范圍包括個(gè)人、

22、家庭和社區(qū)，病人和健康人，服務(wù)層面包括生理、心理 和社會(huì)。97、病人教育：P75 全科醫(yī)師在日常醫(yī)療實(shí)踐中對(duì)個(gè)別病人進(jìn)行針對(duì)性的教育方式稱(chēng)病人 教育。98、診斷“金標(biāo)準(zhǔn)”：是指公認(rèn)的診斷方法，臨床上常用的金標(biāo)準(zhǔn)包括病理診斷、外科手術(shù)所見(jiàn)和長(zhǎng)期隨訪的臨床結(jié)論。99、核心家庭：核心家庭指由父母及其未婚子女組成的家庭，也包括無(wú)子女夫婦和養(yǎng)父母及養(yǎng)子女組成的家庭。100、社區(qū)：P60 社區(qū)是若干個(gè)社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一地域里所形成的一個(gè)生活 上相互關(guān)系的大集體。101、轉(zhuǎn)診：P97 轉(zhuǎn)診在全科醫(yī)療中是一種雙向轉(zhuǎn)診，是合理利用醫(yī)療資源的一種重要手 段。102、COPC P69 社區(qū)導(dǎo)向的初級(jí)衛(wèi)生保

23、?。?Community Oriented Primary Care , 簡(jiǎn)稱(chēng) COPC。COPC是基層醫(yī)療的特殊形式，是個(gè)體預(yù)防保健應(yīng)用在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社會(huì)醫(yī)學(xué)相 結(jié)合的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐。四、簡(jiǎn)答題62、病人教育的目的？ P76一1柄人教算的目的，'黑“赫病人的霜要黑管題患關(guān)索增加病人對(duì)醫(yī)事的順從性” 戶.：:學(xué)學(xué)觀"良的"信念模式促健病人正瑜地認(rèn)識(shí)行像和關(guān)心-費(fèi),*'哥健染問(wèn)題的性質(zhì)及其發(fā)生,發(fā)不就荏學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乩冕t(yī)療服務(wù).和審豆溝號(hào)種晨樹(shù)"耳疾病更治咬方法,掌握?qǐng)挝镏委煹囊⑹煜ぜ膊☆A(yù)防、治赤、保健 負(fù)責(zé)4兼勘痛人改奏不良行為果取有利于自身城里的

24、行為方式和生活田慣并為自己的健塘 量重病人的知情同意權(quán)，發(fā)揮病人及其家庭的主訛?zāi)軇?dòng)性減少醫(yī)療糾給提高服務(wù)般6促進(jìn)合理利用衛(wèi)生資源，降低因疔轉(zhuǎn)用提高服務(wù)效果和服務(wù)敕益63、全科醫(yī)學(xué)教育分哪 4個(gè)層次，它們的對(duì)象各是什么？1 、高等醫(yī)學(xué)院校的全科醫(yī)學(xué)知識(shí)教育（在校醫(yī)學(xué)生）2、畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育（住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)）3、全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)（對(duì)已經(jīng)獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格、即將從事全科醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)師，或者如改行的或基層醫(yī)生等）4、全科醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育及管理人員的全科醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)（具有中級(jí)及中級(jí)以上 專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的全科醫(yī)師及管理人員）。64、簡(jiǎn)述社區(qū)診斷的主要步驟？P691、確定目標(biāo) 2、界定目標(biāo)社區(qū)或人群3

25、、收集資料4、確定要解決的社區(qū)衛(wèi)生問(wèn)題的優(yōu)先順序5、考慮干預(yù)的可行性歡迎下載65、全科醫(yī)學(xué)的基本原則是什么?1 ）注重個(gè)人，提供以健康為目標(biāo)的人性化的服務(wù)；2）綜合性服務(wù)：3）連續(xù)性服務(wù):指對(duì)人生的各個(gè)階段，對(duì)健康一疾病發(fā)展的各個(gè)階段，對(duì)各種健康問(wèn)題的連續(xù)性責(zé)任和健康 責(zé)任的連續(xù)性；4）協(xié)調(diào)性服務(wù)；5）可及性服務(wù)。66、什么是家庭關(guān)懷度指數(shù)？P53四、家庭美懷度指數(shù)家庭美伴度指數(shù)落評(píng)耒是?！吧郊硬?#165;設(shè)的周宜制定室事功能的可卷鼠自在 展告法申比較前便的一片.反映了個(gè)刷家鞋或幼時(shí)家庭功能的主觀隔意度.兇工/眄較少，評(píng) 如容熱 .且可以用晤、快速地評(píng)協(xié)友感功能因而比較適宜在薨層工作中使用。

26、它共分兩部分, 第一部分：漏個(gè)人對(duì)家庭功能的整體誨意度.共5個(gè)題目.每TM0代表一項(xiàng)家夢(mèng)功能 育魯ARGAR同卷（費(fèi)4-3）口*4-3看易APGAR同事的老彝和森史 - 名 善青 又I,量直度(AdvpuKXi)2,合作度(PVtnefship)3. (Growth)4 1f.度工奈密度f(wàn) Resolve)聚白窟遇危機(jī)時(shí),軻用竄庭內(nèi)、外*（提同現(xiàn)的能力家庭成用分*良任和共同做出決定的理置器矗成員通過(guò)互相支持所壯到的身心成熟粗膜和自我尖理的好度 家庭成員網(wǎng)加兼的程度家庭成批間共享相愛(ài)時(shí)光、金踐和在間的程度以上5個(gè)向星有3個(gè)答案可供選擇，若答“經(jīng)常這樣”蹲2分J有時(shí)這樣，得1分幾乎很 少.再。分,

27、將5個(gè)問(wèn)題得分相加,總分71。分表示家庭功能良好,46分表示家庭功能中 度尊耳,。3分去示家庭功能?chē)?yán)重障礙。另外，通過(guò)分析每個(gè)同瞳得分情況，可以制略了解家 庭功能障礙的基本鹿因，即哪一方面的家庭功能出了同題。,第二部分:了解受測(cè)者與家庭其他成員間的個(gè)別關(guān)系,分良好、較差、惡劣3種程度。67、綜合描述社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題的形態(tài)特征P851、以疾患為基礎(chǔ)，全科醫(yī)師在社區(qū)碰到的健康問(wèn)題大多屬于疾患對(duì)病人的不良感覺(jué)， 往往首先做出疾病的診斷假設(shè)，而確診往往是綜合醫(yī)院完成的。2、疾患多處在早期，未分化階段 ，它有兩種發(fā)展趨勢(shì)，大部分是一過(guò)性或自限性，另 一部分則可能會(huì)發(fā)展為嚴(yán)重疾病。極早采取有效的干預(yù)措施，

28、采取相應(yīng)的臨床策略很重要。3、生物心理社會(huì)問(wèn)題交錯(cuò)，臨床上不但要認(rèn)識(shí)生物、心理、社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性，更要 認(rèn)真分析社會(huì)因素、心理因素與人類(lèi)健康的關(guān)系，才能更全面采取干預(yù)措施。4、慢性疾病以穩(wěn)定期為主，是社區(qū)健康問(wèn)題的顯著特征，動(dòng)態(tài)掌握病人的病情68、影響病人滿意度的主要因素有哪幾方面？P29原，病人清意度受以下幾方i膽善器餐或醫(yī)療照子提供者.主要是醫(yī)生先品愚仃勺務(wù)、技能與技巧、交往技巧和感幅的介於皆能粗£醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)生與病人等自范之主朝tT 生的杰度、信人的能動(dòng)性、醫(yī)患關(guān)系類(lèi)型及合作程度等G病人對(duì)疾患的江卻注評(píng)人杭、濘 胃量、患病經(jīng)&對(duì)醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)的了解、其特殊的福要和期望等C

29、客觀醫(yī)療環(huán)境和設(shè)施，環(huán) 境和設(shè)施的舒適程度與可用程度等.雖然環(huán)境和被施條件差會(huì)引起病人的不涓意,但N環(huán)境、 件的過(guò)度改善卻不施迸一步增加病人的樵意度, -69、畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？通過(guò)全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，培養(yǎng)合格的全科醫(yī)師，使其具有高尚的職業(yè)道德、能以人為歡迎下載中心，以維護(hù)和促進(jìn)健康為目標(biāo)，向個(gè)人、家庭與社區(qū)提供醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)“六位一體”的基層衛(wèi)生服務(wù)，達(dá)到全科醫(yī)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)。成為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)骨干。70、為什么要開(kāi)展以家庭為單位的服務(wù)？P14Family: a Vital Unit of Care。 （1）家庭是一個(gè)完整的體系。

30、（2）個(gè)人與家庭之間存在相互作用。（3）家庭如個(gè)人。（4）家庭是解決個(gè)人健康問(wèn)題的重要場(chǎng)所和可利用的有效資源。（5）以家庭為保健單位是全科醫(yī)生提高服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大服務(wù)范圍的有效保證。71、以病人為中心的服務(wù)模式與以疾病為中心的服務(wù)模式的主要區(qū)別是什么?以病人為中心生物醫(yī)學(xué)梗此生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)技式j(luò)思維方法還原論條院空體論縮小河題篇國(guó)在全局中生體總攫季揚(yáng)本質(zhì)豕人認(rèn)竊何超局部性質(zhì) 整多的模式I升好病"時(shí)痞人的?？蛋⑼?； 將病作為不個(gè)人服務(wù)72、社區(qū)資源利用的基本原則有哪些？（一） 利用醫(yī)療保健組織，醫(yī)療保健服務(wù)可以分基層、次級(jí)和第三級(jí)的保健服務(wù)。全科醫(yī)療可提供各種類(lèi)型的保健服務(wù)，次級(jí)保

31、健服務(wù)往往在社區(qū)內(nèi)的醫(yī)院進(jìn)行，主要提供咨詢(xún)、會(huì)診。第三級(jí)保健服務(wù)通常由綜合醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院提供。（二）利用居民個(gè)人及家庭解決問(wèn)題，這是解決社區(qū)常見(jiàn)健康問(wèn)題必須利用的資源。其中“共選方案”可以增加病人對(duì)全科醫(yī)生醫(yī)囑的依從尤為重要。（三）利用專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為能有效的利用專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)全科醫(yī)師應(yīng)建立一個(gè)有關(guān)人群健康的機(jī)構(gòu)和能為病人提供各種專(zhuān)業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)信息庫(kù)。（四）利用社區(qū)其他資源。73、周期性健康檢查的優(yōu)點(diǎn)有哪些？P81上.B52饕檢需優(yōu)點(diǎn)利用病人來(lái)濠時(shí)實(shí)施",必專(zhuān)門(mén)化費(fèi)人力物力 大的*費(fèi)用.，可以應(yīng)用于社區(qū)中的得-個(gè)人，因?yàn)樯鐓^(qū)中的每一位居民每年平加、 T次到至科醫(yī)師這里就除或咨詢(xún)的機(jī)會(huì)

32、,而全科醫(yī)即通過(guò)家仿和社區(qū)調(diào)直每年相v #三 硝接觸社區(qū)中的所有個(gè)人和家庭的機(jī)會(huì)，因此全科醫(yī)師能為社區(qū)中的所看掂笆捻伊月期正經(jīng) 量檢衣哌務(wù)，受益面大.效率和效益較高。4t對(duì)個(gè)人具體的情況而設(shè)汁健步構(gòu)有力劃.耳有 富的針時(shí)性和個(gè)體化做肉，有利于早期發(fā)現(xiàn)一些個(gè)人容易產(chǎn)生的疾患或問(wèn)題，有較好的效由于所斜對(duì)的疾病或問(wèn)題,所來(lái)取的引防措幡和方法.所旗定的粒查項(xiàng)目和時(shí)間間隔都 ，先16過(guò)流行病學(xué)研究，具有較高的科學(xué)性和有效性。有利于合理利用衛(wèi)生資源，有利于堆 促進(jìn)個(gè)人的健康，比枚適用于慢性病的面防£10歡迎下載74、全科醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史背景與哪些因素有關(guān)？P31 ）人口老齡化2 ）疾病譜和死因譜的

33、變化 3）醫(yī)學(xué)的高度專(zhuān)科化與公眾需求矛盾日益 尖銳4）現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)與功能的變化5 ）衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)方面的壓力75、現(xiàn)代家庭的主要功能有以哪幾個(gè)方面？P401）撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能；2）滿足感情需要；3）生育和性生活調(diào)節(jié)的功能；4）社會(huì)化功能；5）經(jīng)濟(jì)的功能；6）賦予成員地位的功能。76、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員控制與管理衛(wèi)生費(fèi)用的基本原則：P142（1）轡練基本功.翦力提高自身素質(zhì)，不過(guò)分依賴(lài)儀器設(shè)低電（2）努力提高工作效率.合理安排人員，盡向避免人力浪費(fèi).（3）加強(qiáng)社區(qū)居民的預(yù)防保健及康復(fù)工作.（4）控制人口，優(yōu)生優(yōu)育、降低人口出生率、提高人口膻康素質(zhì)，是從源頭上避免衛(wèi)匪資源損耗的基本決策之一。（5）使用基本藥

34、物為主口濫用藥物是造成醫(yī)療費(fèi)用上漲過(guò)猛的主要原因之一&（6）發(fā)展適宜技術(shù)，適當(dāng)使用高技術(shù).'（7）健全衛(wèi)生"一條龍”服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，全程地管理病人,可避免對(duì)病人進(jìn)行重復(fù)檢查.重 復(fù)開(kāi)藥。（8）開(kāi)展非住院治療方案,減少病入住院天數(shù)口（9）通過(guò)健康教育，感少不合理的衛(wèi)生需求口（10）徼勵(lì)原則口對(duì)社會(huì)效益好的醫(yī)生應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)配合治療并積極參與困療保健服 務(wù)的社區(qū)居民，醫(yī)疔機(jī)構(gòu)也應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)77、現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)包括哪幾個(gè)層次的內(nèi)容？六個(gè)層次的內(nèi)容：1）健康促進(jìn)：2）特異性保護(hù)；3）早期診斷和及時(shí)治療；4）限制殘疾發(fā)生；5）康復(fù)；6）臨終關(guān)懷。78、以病人為中心的服務(wù)應(yīng)注意以下幾個(gè)方

35、面：（1）用心傾聽(tīng)、開(kāi)放式引導(dǎo)（2）理解病人的癥狀和體驗(yàn)（3）對(duì)病人作詳細(xì)的解釋和教育（4）讓病人自己充當(dāng)決策者（5）充分利用各種資源為病人提供全面的支持和幫助79、新婚時(shí)期家庭的重要問(wèn)題有哪些？1、性生活協(xié)調(diào)和計(jì)劃生育；2、穩(wěn)定婚姻關(guān)系；3、雙方互相適應(yīng)及溝通；4、適應(yīng)新的親戚關(guān)系；5、準(zhǔn)備承擔(dān)父母角色。80、全科醫(yī)生開(kāi)展家訪的主要服務(wù)內(nèi)容有哪些？P581 、評(píng)價(jià)和處理急性疾患； 2、對(duì)出院病人的評(píng)價(jià)和繼續(xù)治療； 3、處理慢性病者；4、 為臨終病人及其家庭提供服務(wù)； 5、評(píng)價(jià)家庭結(jié)構(gòu)和功能； 6、實(shí)施家庭治療；7、開(kāi)展全科 醫(yī)學(xué)研究和教學(xué)。81、全科醫(yī)生在服務(wù)于病人的診療過(guò)程中的主要任務(wù)？四個(gè)方面：（1）確認(rèn)并處理現(xiàn)存問(wèn)題；（2）對(duì)問(wèn)題進(jìn)行連續(xù)性管理；（3）適時(shí)提供預(yù)防 性照顧；（4）改進(jìn)病人的求醫(yī)行為。1