四年級語文上學(xué)期三四單元復(fù)習(xí)題

1、2010學(xué)年第一學(xué)期四年級語文三、四單元復(fù)習(xí)題班級姓名一、讀拼音，寫漢字yang y i y u n x uwe i qi ang I 6ng d ong( )( )( )( )g u d u x u n ch if u g a i n i n g sh i( )( )( )( )I e n g ku y u ku d i ch a i ch u sh e n g xi d( )( )( )( )me i you d e n gxi anhua sheng kaigao d o)( )( )I u sh u ch e n g y i rxi a n g u d pi a o wig ahu d

2、 I d I d( )( )( )ku ang f eng dd zud xuehua f e i wug d o sh i p a i)( )( )c a o cu i hu a k a i c o n g r ong b u p df a mu)( )( )zh e n g zh ong j i n g j uy i r i s a n c a ntang rush i)(nge r e n p i ng)(j u c u buh a o b u xid n g diyang ch a n gr q uk o n g k ong rbiu zhobu sh eng qme i huji d

3、 zi sh ihu d du odu a nb i ng xngsh ig a o zhzh 1 sh e hu a lui n zh i（二）用劃去不正確的讀音。1.鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、2.鵝的步調(diào)從（)容,步態(tài)和吃相（ 大模（）中。）大樣的，頗像京劇里的凈角（）出場（3 .貓的（）確有時候很乖。它會找個暖和（的地方，成天睡大覺（）04 .它屏（）息凝視，一連就是幾個鐘頭。5 .它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處（ 枝折（）花落。二、詞語（一）組詞允（）溢（)牌（）添（)充（）益（)脾（）舔（)凝（）愉（)拆（）乘（)疑（）榆（)折（）剩（)代（）煤（)頸（）厲（)伐（）某（

4、)項（)歷()?。ǎ┨龋?飲（）侍（)ffi (）尚（)次（）待（)蹲（）跌（)鄰（）性（)尊（)鐵()鈴（）姓（)辟（）貪（)稿（）踩（)壁（）貧（)敲（）睬（)（二）寫出下列詞語的近義詞嚴(yán)肅（）看守（）古怪（)溫柔（）勇猛（）忠厚（)增添（）愉快（）凝視（)許可（）隱蔽（）依舊（)儲()敏捷（）高傲（)（三）寫出卜列詞語的反義詞幸福（）寬闊（）清澈（)詫異（）茂密（）謙虛（)（四）不改變句子的意思，給帶點的詞語換個說法。1 .小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那雙會說話的眼睛凝視.著巨人（ ）2 .巨人孤建地度過了漫長的寒冬。（）3 .孩子們修照仙女的話又來到泉水邊。（）4 .同學(xué)們詫廳地看著老師

5、，不知老師為什么這么說。（）5 .多少年過去了，泉水仍|日.靜靜地流著。（）（五）用“靜”字組成四個不同的詞，再填空，使句子通順連貫。1 .午飯后，爸爸、媽媽和我都開始午睡，家里十分（）02 .遇到危險，小朋友千萬不能慌張，一定要（）03 .小雅是個（）的女生，說話聲音總是柔柔的。4 .自從戰(zhàn)爭爆發(fā)，美麗的小鎮(zhèn)便失去了往日的（）0（六）按要求、或例子寫詞語1.寫出八個含有動物的成語。() () ()()(2.笑嘻嘻：（）()(3.勤勤懇懇：（）()(4.5.可憐巴巴：（）描寫神態(tài)的詞語：()(（ ） （五）選詞填空眺望凝視掃視)（仰望)(1.媽媽（）著我,眼神里充滿了溫柔。2.我抬頭（）星空，

6、滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里o3.老師走進教室,)4.站在山頂向遠(yuǎn)處（）了一下全班，然后開始講課。）,一切景物盡收眼底。無論也因為所以如果就5 .（）有什么東西響當(dāng)當(dāng)了一聲，母雞（）立刻警戒起來。6 .（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（）你絕不會責(zé)打它。7 .（）工作怎么忙，李叔叔（）不會忘記母親的生日。（三）給下面加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅ＥR：A、至IJ,來；B、靠近，面對；C、將要，快要；D、對著字 畫模仿1 .隆冬來啊，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著。（）2 .小蘭正在臨.摹柳公權(quán)的書法。（）3 .臨別時，好友緊緊地握住我的手。（）4,山村里的房子臨.溪而建，開成一道亮麗的風(fēng)景。（）盡：A、完,

7、沒有剩余；B、全部用出；C、用力完成；D、全部, 所有的。5 .它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡.職。（）6 .家鄉(xiāng)的變化說也說不完，唱也唱不盡.。（）7 .挑食有礙健康是盡.人皆知的常識。（）8 .只要是答應(yīng)的事，我都會盡.力做好。（）異：A、特別的；B、另外的；C、奇怪；D、不相同。9 .它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異 o （）10 . 一個人在異 地他鄉(xiāng)生活，會感到很孤獨。（）11 .這件事讓我感到很驚異0（）三、句子（一）給下面的句子種說法，不改變原意。1 .我怎能不喜歡這只高傲的白鵝呢？2 .這場雨不是來得很突然嗎？3 .船頭飛濺的浪花，難道不是在唱著歡樂的歌嗎？4 .這么

8、可愛的小貓怎么不惹人喜愛？5 .小貓滿月的時候更可愛。6 .這么遠(yuǎn)，你哪能在三天內(nèi)到達(dá)呢？7 .你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，是不能釣著魚的。8 .小木偶沒有撒謊。（二）修改病句1 .貓高興的時候，比誰都溫暖可親。2 .聽了老師的一番話，很受教育。3 .我有好看的故事書一本。4 .白雪公主、小紅帽、白鵝者B是精彩的童話故事。5 .這是高傲的一只白鵝。 6 .講的故事真有趣。 7 .他決心要改正不好的缺點。 8 .我仿佛好像聽見幾只鳥撲翅的聲音。9 .隨地吐痰的人，是一種不文明的行為。10 .我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。11 .看了這本書，很受感動。13 .同學(xué)們的作業(yè)差不多全部做好了。14

9、.公園里盛開著五顏六色的白花。15 .媽媽從菜場上買來了白菜、蘿卜、黃瓜、西瓜等蔬菜。（三）把、被句互換。1 .小貓把花盆里的花弄得枝折花落。2 .白鵝把我下了魚餌的一片水面劃為自己的地盤。（四）比喻句、擬人句1 .小貓一身的白毛，十分漂亮。（改成比喻句）2 .小鹿在河邊走來走去。（改成擬人句）（五）按要求改寫句子1 .擴句：那是榕樹。白鵝扇動著翅膀。2 .縮句：年輕的魏格納因病住進了醫(yī)院。淘氣的小貓在寬闊的院子里耍。12.聽說雙休日休息兩天，同學(xué)們高興得皺起眉頭。第二天,他們帶著鋤頭和鐵鍬到樹林里去清理那口老泉。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。3 .這艘輪船載客多。 這艘輪船速度極快。（用關(guān)聯(lián)

10、詞合成一句話）4 .她平時加強鍛煉。她身體比較健康。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）5 .小明很聰明。小明成績很差。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）6 .這個西瓜很大。這個西瓜很甜。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）（六）用下列詞詞造句1 .非不可2 .任憑也3 .是還是四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（一）讀句子，回答問題1. “喂！你趕快出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑， 卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人?！熬奕舜舐曔池?zé)”是因為他認(rèn)為 。面對巨人的“大聲叱責(zé)”，小 男孩可能會說0鳥兒看著燈火，心里可能在想： 0（二）填空1 .在第三單元里，我們學(xué)到了很多童話故事。一類童話是由 作家創(chuàng)作的，我知道的童話作家有 、.;另一類是在人

11、發(fā)群眾中口頭流傳，后經(jīng)人整理的，如著 名的。巨人的花園告訴我們 ;幸福是什么使我們 知道真正的幸福是;去 年的樹給我們的啟發(fā)是： 02 .動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，許多作家妙筆生花，寫下了一篇 篇生動的文章。豐子愷筆下的白鵝性格 ,表現(xiàn)在它 的、和 中。如鴨子走路、，但鵝卻、。俄國作家葉諾索夫筆下的白公鵝走路的姿態(tài)是 ,它過得, 。 老舍筆下的貓性格 ,既,又; 既,又。高興起來,不高興 的時候。而滿月的小貓卻是那么 。3 .“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話 在全文中是 句，起作用。2.唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了4 .“因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架

12、子十足！ ” “架子十足”本是 義詞，在這里卻表達(dá)了 5 .去年的樹是 國作家的作品。它記敘了鳥與 樹相約，但,于是,最后一。為了尋找樹,鳥兒先 后問了、等。讀完這則童 話故事,我想到了： 06 .我發(fā)現(xiàn)白鵝的作者善于運用對比的方法來突出鵝的特 點。如，用鵝的“”與狗的“” 對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“ ”和“”的 特點；描寫步態(tài)時，又用 與鵝對比。五、口語交際與綜合實踐(一)口語交際1 .有些語句從表面上看是不喜歡，實際上卻表達(dá)了深深的喜 愛之情，試著根據(jù)下面情境寫出這樣的句子。例：因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！(1)媽媽和別人講到我時，常這樣說： (2)爸爸工作很忙碌，媽媽常常這樣說他： (3)我還經(jīng)常這樣說我家的小狗： 2 .動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，?dāng)你看到向個小朋友在用彈弓打 在樹上的小鳥時，你會怎樣做，怎樣說？,因為;我最喜歡的童話角色是 ,因為;在課外，我還閱讀了了許多的童話故事，有