初一語文學習習慣的養(yǎng)成和學法指導

1、真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。課題：初一新生語文學習習慣養(yǎng)成和學法指導的探究重慶市人和中學 語文組達成目標：1、讓學生明確應養(yǎng)成哪些良好的語文學習習慣，并自覺培養(yǎng)其良好習慣。2、指導學生掌握科學的語文學習方法，提高學習效率。訓練過程：一、啟發(fā)談話同學們，告別了輕松、愉快的小學生活，如愿以償?shù)乜邕M了中學的校門，你們的人生又翻開了嶄新的一頁。也許，進入中學沒幾天，你們便感到了學習任務的繁重；也許，雖只上了一個多月的語文課，經(jīng)過一次學月考試，你們便發(fā)現(xiàn)了初中語文學習不再像小學那樣得心應手：基礎題的類型增多了，閱讀題的難度加大了，作文的要求更是提高了，連字數(shù)也必須600字以上面對這一

2、切變化，也許你們有幾分困惑，有幾分擔心：初中語文能學好嗎？經(jīng)過一個多月的教學，我也發(fā)現(xiàn)了你們在語文學習上存在的一些問題，最主要的是缺乏良好的語文學習習慣，沒有掌握科學的語文學習方法。所以，今天，老師想在這兩個方面給你們指點迷津，希望能驅散你們心中的陰霾，進而信心百倍地投入到語文學習中去。二、語文學習習慣的養(yǎng)成語文教學，不外乎就是要培養(yǎng)同學們聽說讀寫的能力，而能力的培養(yǎng)應貫穿在整個語文學習過程中。所以，我認為良好的語文學習習慣，應包括以下幾個方面：1、預習習慣師：“下面，請同學們預習行道樹，并做預習筆記?！崩蠋熝不赜^察。師（抽問）：你們在預習中做了哪些事情？同學A：同學B：師（點評）：同學們，我

3、發(fā)現(xiàn)你們預習進入了一個誤區(qū)：以為預習就是讀兩遍課文，標一下自然段番號，查查生字讀音，生詞的意思，大概了解課文內容而已。實際上，預習工作應做得更細：你們不光是要利用字典查出生字的讀音，還要和已學過的形近字相區(qū)別，以便牢牢記住。如本文中“綴”和“輟”、“啜”的區(qū)別；“墮”和“墜”的別；“婪”與“夢”的區(qū)別。預習時多音字也要引起重視，如本課中的“省”與“給”。 預習時不光要明確文章的體裁，還要聯(lián)系以前學過的文章，了解文章的寫作手法。如本文和第一單元的紫藤蘿瀑布一樣，都用了托物言志的寫法。預習時借助課文的注釋了解重要的作家、作品和一些文學常識，以積累自己的語文知識，開闊自己的視野。摘錄或勾出精彩語言，

4、朗讀背誦。如本文，以下兩個句子就寫得很美：“我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云?！薄拔覀儾槐卦诖禾烨谏G葉，不必在夏天獻出濃陰?！蓖瑢W們，語言的學習是一個日積月累的過程，多記憶優(yōu)美的語句，有助于你寫作水平的提高。對課文內容的理解，也不只是你們說的只要明白寫了一件什么事而已，而要想想，文章表達了一個什么主題？對內涵豐富的句子應反復咀嚼，想不通的地方，作上記號，以便第二天帶著問題來聽課。剛才，我就沒發(fā)現(xiàn)一個同學，在書上打上“？”，難道你們全都懂了？比如：文中“悲涼的點綴”是什么意思？（無人舉手回答）不明白吧，不明白之處就該作上記號。帶著問題聽課比被動聽課，效果會好得多。2、課堂記筆記的習慣俗話說得

5、好：“好記性不如爛筆頭?！鄙险n不光要專心聽講，還要善于記筆記。師：課堂筆記一定要用筆記本嗎？生：不一定。記在語文書上也行，這樣翻閱起來更方便。師：對。師：課堂記錄些什么內容呢？生1：主要把老師講課時強調的、補充的內容記下來，書上有的就不記了。生2：記老師介紹的語文術語及知識規(guī)律，記老師講的實用價值大的方法類知識。比如：老師告訴我們賞析句子應從以下幾個方面考慮：是否運用什么修辭手法；是否具有什么哲理，給我們什么啟示；是否表達了作者的某種思想感情對于這樣的方法類知識，我們就該記住，以便掌握答這類題的技巧。師：（帶頭鼓掌）生3：記老師講的自己正缺乏的知識。師：剛才幾位同學說得非常好。我認為，聽課時還

6、應及時補充、訂正、修改自己的“預習”內容。（直接在你的預習內容上添加或刪除）3、作業(yè)習慣師：同學們，從上小學一年級起，就知道要認真及時獨立地完成作業(yè)，但實際上，你們在作業(yè)過程中存在哪些壞習慣呢？生1：通常情況下比較認真，但某一天作業(yè)太多，就書寫潦草或不能按時完成。生2、遇到難題，不及時向老師請教，而去抄同學的。師：你們能坦然說出自己的壞習慣，這很好。但老師更希望你們拿出實際行動來，改正這些壞習慣。同時，老師提醒你們：進初中后，學習的科目多了，作業(yè)量也大了。所以，你們做作業(yè)要分清先后主次。比如：中午首先做當天要交的作業(yè)，第2天才交的作業(yè)放后。4、復習習慣及時復習。一天下來，晚自習一定要把白天學習

7、的內容溫習一遍，不懂之處及時向老師、同學請教。睡前要在頭腦里回顧一下（老師講的字詞、強調的語句、背誦默寫的內容等語文知識）。要將學習的文學知識聯(lián)系起來，學會歸納、分類，形成知識體系。5、考試習慣考前查漏補缺。端正考風，不弄虛作假。要沉著、冷靜，對自己要充滿信心。試卷發(fā)下來之后，用1-2分鐘快速瀏覽考試內容，看看題的難易，看看作文是否寫過，以決定做題的速度。做閱讀題要先瀏覽文章，再看題目，明確各小題有幾問及具體要求，不能像第1學月考試那樣因做掉了一問及粗心而沒明確具體要求丟分。不能脫離文本想當然答題。比如：第1學月考試14題第2問：“母親愛父親的根本原因是什么？”文中明明有答案：“父親是一個對事

8、業(yè)和親情都極為專注的人?！倍芏嗤瑢W卻想當然答成：“他們是夫妻”，“父親掙錢養(yǎng)家很辛苦”答卷時應做到先易后難。6、詢問習慣孔子云：“知之為知之，不知為不知，是知也”。對不懂的字詞，不理解的語句等知識要請教老師、同學，不能不懂裝懂。要養(yǎng)成與老師、同學交流的習慣。對問題的看法要有自己的見解和觀點，不能人云亦云。7、寫字習慣寫字要工整、規(guī)范（不能寫錯別字）。不涂改（文面清潔）。書寫要勻稱。文字安排要美觀大字。教師強調：字是一個人素質的體現(xiàn)。字跡美觀會讓閱卷的老師心情舒暢，認為你是個學習認真上進的好學生。特別是語文考試，同等水平的作文或許你會因為字寫得漂亮而多得3分、5分乃至10分，所以你們一定要練好

9、字。為此，老師要求每天練一篇小字。8、讀書習慣讀書（文章）要做到有聲（誦讀）、有心（閱讀目標）、有疑（發(fā)現(xiàn)問題）、有益（有收獲、有所得）。每天要閱讀至少1000字的文學作品，可以讀名著、讀者、青年文摘之類的課外書籍，并在書面圈點批注，老師一周檢查一次。9、寫作習慣養(yǎng)成寫點感受、描寫、敘事之類的文章（隨筆）的習慣，把它當作練筆的場所，大膽想像，大膽敘事和抒情，甚至大膽用詞兒，朝著語言優(yōu)美的方向努力，也可朝著哲理性方向努力也可練習一些寫作的技巧，比如如何開頭，如何結尾；采用排比段的形式，采用遞進式要養(yǎng)成寫日記、周記的習慣（一周至少一篇）。一周練筆不少于1000字。三、語文學習方法指導同學們，良好習

10、慣的養(yǎng)成是成功的基礎，而科學的學習方法的掌握更是獲得成功的關鍵。我認為，科學的語文學習方法，不外乎抓住兩塊陣地。首先，向課堂40分鐘要質量。畢竟，目前，獲取語文知識，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天40分鐘的課堂學習。所以，提高課堂40分鐘的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果。那么，怎樣才能提高40分鐘課堂上的聽課效率呢？就要遵循“五到”的原則，那就是眼到、口到、耳到、心到、手到。老師要求背誦課文只要課上有可以利用的時間就應該爭取在課內基本背會。總之，凡是課上有時間，有可能解決的問題都不要留到課下去解決。并且課文課課堂精力要高度集中，遇到分析題時，要積極動腦筋去思考，積

11、極參與發(fā)言，這樣才能使能力大大地增強。聽什么？聽老師講解知識點。聽結論的得出方法。一堂課下來如果你能把課上的知識復述下來80%90%你就是課堂的贏家。其次，課堂40分鐘畢竟有限。所以，我們每天必須在課外拿出一個小時的時間來給語文，而這60分鐘又可以分成四份：10分鐘集中練習鋼筆書法。10分鐘練習背功：背古代的膾炙人口的詩詞，背名家散文，背佳詞麗句。只有背得多，作文才有可能字字珠璣，妙筆生花。堅持做20分鐘的課外閱讀。語文考試，現(xiàn)代文閱讀分值較重，同學們失分也往往較多，我們只有在反復練習中掌握解答閱讀題的技巧。堅持20分鐘的練筆（練筆要求在講寫作習慣時已講明）。四、師生交流師：同學們，通過這一專題的教學，你有什么收獲？生1：學月考試，40分的閱讀題，我只得了15分。今天，聽了老師的講解，我明白了自己丟分的原