由高考題看倒裝

1、 由高考題看倒裝 英語組 李素平I. Teaching aims:1.To know the usage of inversion.2.To practice the usage of inversion.II. Teaching Important points:Enable the students to use inversion properly.III. Teaching difficult points:In which cases, partial inversion is used.IV. Teaching methods Task-based learning; cooper

2、ative learning; practice.V. Teaching period One period.Teaching Procedures:Step 1. Leading in由一道倒裝題引起今天的課題Inversion（倒裝句）。Step 2.Presentation and practiceDefinition of full inversion and partial inversion英語倒裝句分為兩種：、整個謂語 放在主語之前的句子，叫完全倒裝。（不借助任何詞）。、部分謂語（情態(tài)動詞、助動詞、連系動詞）放在主語之前，謂語的主體部分仍在主語之后的句子，叫部分倒裝。3、倒裝的原

3、因:一是語法結(jié)構(gòu)的需要（如某些疑問句），一是為了強調(diào)。4、高考對倒裝句的能力要求。Step 3.部分倒裝（Partial inversion）用法總結(jié)(1)Only+adv/介詞短語/狀語從句，位于句首時。注意： 當only修飾主語放句首時，不倒裝。(2)當句首為否定詞或帶有否定含義的詞語時，常見的這類詞有not, no, never, hardly, little, seldom, rarely，by no means, nowhere, not only等。(3)no soonerthan,hardly(scarcely)when.(4)not until結(jié)構(gòu)。(5)sothat,such

4、that.Step 4.Summary倒裝句解題思路：先看首句，再看選項，分析時態(tài)，做出判斷。Step 5.Exercise課堂檢測反饋。Step 6.Homework1. Review what we learned today about partial inversion.2. Preview full inversion. Step 7.教學反思本節(jié)語法教學設計的成功之處：1. 教學方法與教學策略得當，整個設計按照學生的認知規(guī)律，由淺入深、先易后難、層層遞進。不能一下子呈現(xiàn)過多，做到教之有效。2. 學生能積極參與語言實踐活動，參與面廣并富有成效。3.讓學生自己明白學習倒裝句這個語法點的目的就是為了實際運用。4. 學生能認真做好課堂筆記，對接下來完全倒裝句的學習是非常有利的。這個語法教學設計的不足之處：1.講解語法是一個相對于詞匯或閱讀教學來說，更需要老師的激情與親和力，做為自己應使教態(tài)更加親切自然，有感染力。2.為能達到完成課時計劃，達到預期知識和能力目標，自己還要為同學們準備好相關(guān)習題與訓