3AUnit1Hello第一課時(2)

1、教學內容3A Unit1 Hello課型新授課執(zhí)教者第（ 1 ）課時教學目標1學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2.學生能認識主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。教學重點1學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2.學生能認識主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3初步會用英語表達自己的名字。教學難點1學生能聽懂、會說、會讀、會運用句型：

2、Hi/ Hello, Im /Good morning./Good afternoon.。2初步會用英語表達自己的名字。3.學生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。教學疑點如何讓學生在不同的情境下懂得用不同的短語和身邊的人打招呼？教學準備掛圖，卡片，PPT 教學過程二備Step 1 Greeting.1. 在上課前，老師先放本單元的Song Time里面的歌來吸引學生的注意力。讓學生下課也沉浸在英語的氛圍中。2. 在新授課前，教師先用英語和學生打招呼，引入本單元的新授學習T：Hello, Im (Miss/ Mr) Im your English Teacher. Lets learn Eng

3、lish. Ok?(舉起英語書，不要求學生能全部聽懂，但是要知道接下來老師要的是關于這本英語書的內容。Ss: OK.(如果學生不會回答，就適當提示)T：Now class begins.Hello,boys and girls.(老師朝學生揮手，讓學生初步意識到老師在和他們打招呼)Warming up1、 listen to a songGood morningSs:Hello.(如果不是回答的很整齊老師也不用太在意)Step 2 Presentation1.出示單詞卡片:Hello，并讀a.開火車讀（read one by one）T: Can you read Hello?如果學生聽不懂，

4、老師就在學生的耳邊輕輕地提醒他說hello。b.Read four by fourT: Now please read it four by four.老師在說這類課堂用語時盡量配用手勢，如果實在聽不懂可以適當說一點點中文提示，讓學生盡早適應老師的課堂用語。c.Read together(全班讀)2.出示句型Im T:Hello,Im Miss Li.Follow me Im Can you say Hello ,Im a. Read one by oneb. T:Hello,Im (出示課文人物頭飾Liu Tao)Can you say?讓學生帶著頭飾說Hello,Im Liu Tao.c.

5、 T出示課文人物頭飾，并且讓學生帶著頭飾練習Hello,Im T:This is my good friend ,Su hai.T把頭飾放在手上,說：“Hello,Im Miss Li.”T變聲音說：“Hello,Im Su Hai.”讓學生帶著頭飾試著說：Hello,Im S:Hello,Im Su Hai.T:Hello,Im Miss Li.多換幾個學生。3. Story time教學教師出示課文掛圖并且板書who和 what先根據(jù)問題梳理一下板書的具體意思。A.Picture 1What:T:Look,who is she/he?(可以提示中文，讓學生明白who 用來問誰，也讓學生慢慢

6、接觸who 后填主人公名字，幫助學生以后自己學習。)Ss:Miss Li/MikeT：What are they saying ?(同樣可以提示中文，讓學生熟悉這樣通過疑問詞來自學課文的方式。)PPT顯示課文圖片 (分別顯示在每幅圖的邊上):What:例如：Who:MikeWho:Miss LiT:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放錄音，讓學生去聽)T：Now who can tell me what Mike is saying?(用手指著對話框，有些學生也許前面沒有完全理解)S：Good morning,Miss Li

7、.教師出示Good morning.教授句子Good morning.T:Please read after me,Good morning.a.全班一起讀b.個別讀/One by one(糾正個別學生的錯誤發(fā)音)，師生用這個句子進行對話練習。c.再全班讀跟讀錄音第一幅圖T：Now,please read after the tape,picture 1.B.Picture 2 and 3a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.PPT出示課文圖片2 和3，讓學生去聽，找答案。S:Hi,Mike.T:Hi

8、equals Hello.教師出示Hi.=Hello.(你好。)T：Now ,Im Mike.Please say Hi ,Mike.S1:Hi,Mike.T:Hi.(這個比較簡單，這一部分練了及個來回然后全班讀一下就可以一帶而過)T:Can you act picture 3?(教師拿出Mike 的頭飾給學生，指著第三幅圖，讓學生明白讓他們表演)d.全班跟讀錄音，第二和三幅圖。T：Please read after the tape,picture 2 and 3.C.Picture 4T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catc

9、h the word.a.教師出示Good afternoon.并進行教學。T：Can you read it?(先讓學生試試看會不會讀)全班讀-個別讀-小組讀-全班讀注意oo組合這里發(fā)音/u/師生用這個句子進行對話練習。b進行class單詞教學Please guess ,what does class mean?class （C）A. 打掃 B.干凈 C.同學們c.跟著錄音讀第四幅圖。DAct the dialogues.E.Read after the tape,Story time.Story time 的教學時間控制在10到15分鐘以內。Step 3 Consolidation1.Fun time,play and say.T:Now lets play a game Play chess.教師準備一個骰子，讓學生拋，做對話練習。2.Magic eyes.讓學生快速辨別句子和人物圖片。用人物的頭飾和出現(xiàn)的句型進行對話練習。Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3Sing a songT:Now lets sing a song,Good monrning.a. 先讓學生聽，教師和學生一起讀歌詞b. 讓學生自己跟著音樂哼c. 全班一起唱Step 4 Homework1. Read Story ti