蔚藍(lán)色的地球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蔚藍(lán)色的地球教學(xué)目標(biāo)：1、知道有關(guān)地球的形狀和大小等常識(shí)，感受人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球中所經(jīng)歷的漫長求索。2、知道人們?cè)谔剿鞯厍蛑械闹饕宋锖褪录?，體會(huì)人類為揭開地球奧秘，不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。3、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和探索地球奧秘的興趣和愿望。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、知道有關(guān)地球的形狀、大小等常識(shí)和在探索地球中的主要人物和事件。2、 感受人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球中所經(jīng)歷的漫長求索，激發(fā)學(xué)生對(duì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和探索地球的興趣和愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：地球儀2個(gè)（其中一個(gè)粘麥哲倫航行路線）、課件、麥哲倫環(huán)球航行對(duì)照表、傘一把，小船一只學(xué)生準(zhǔn)備：分組搜集地球概況的資料及麥哲倫航行遇到的真實(shí)的困難。教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入 全世界

2、人民有一個(gè)共同的家園那就是地球母親（板書：地球），那地球母親是什么樣的呢，讓我們來看一組照片。（出示課件：人造衛(wèi)生拍攝地球圖片）二、從太空看地球（一）地球的形狀1、這是一組人造衛(wèi)星從太空拍攝的地球母親的圖片，誰來說一說，在太空中看到的地球是怎樣的？生：圓的。更準(zhǔn)備的表述應(yīng)該是一個(gè)球體，地球是一個(gè)不規(guī)則的球體。（板書：球體）生：藍(lán)色特別多。師相機(jī)追問：你知道藍(lán)色的部分是什么嗎？觀察一下地球表面的其他顏色，說一說都代表什么呢？藍(lán)色是大海；黃色是陸地；白色的渦流是云彩。綠色是森林或是綠色植被。3、這組圖片是人造衛(wèi)星拍攝的，你們知道人類歷史上第一位從太空中觀察地球全貌的人是誰嗎？（教師出示課件：93頁

3、的相關(guān)介紹）閱讀小資料，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們談一談，通過閱讀你獲取了哪些知識(shí)？看到地球后的感嘆：地球是個(gè)藍(lán)色的大球、水球。師：誰來利用搜集到的資料，給大家解釋一下，為什么加加林說地球是個(gè)藍(lán)色的水球呢？ 海洋約占地球表面的71%，陸地占29%。過渡語：這71%的海洋使地球成為了一個(gè)蔚藍(lán)色的地球。（板書：蔚藍(lán)色）4、加加林是世界上是第一位從太空觀察地球的人，那中國的航天第一人是誰？（楊利偉）楊利偉的太空之行拍攝了很多珍貴的圖片和視頻，讓我們一起來欣賞一下，欣賞后請(qǐng)大家談?wù)劯惺?？（課件出示：楊利偉拍攝的圖片、視頻）師：看完楊利偉拍攝的照片和視頻你們有什么感受？（地球太美了）師：楊利偉叔也和你們有同樣的感受

4、“非常美”、“很美”，是楊利偉在太空中與妻子兒子通話時(shí)，以及回到地球后在接受媒體采訪時(shí)使用最多的詞匯。（二）地球的大小過渡語：在剛才的交流中，我們知道了地球是一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色的球體，那地球有多大呢？同學(xué)們可以借助搜集到的資料，向大家介紹一下。（此部分因?qū)W定教）（板書：大?。?1.赤道周長：（1）學(xué)生匯報(bào)：地球的赤道（周長）是4萬千米，半徑6378千米。（板書：4萬千米）教師出示地球儀：你能指出哪是地球的赤道。師：赤道就是地球表面周長最長的圓周線。（2）4萬千米有多長呢？現(xiàn)在我們來打個(gè)比方，我們把手臂張開，你們兩手的距離大概是1米，大概有多少同學(xué)才能圍赤道一周？（4000萬）追問：你是怎么知道的

5、（看書）我們從書中可以獲取所需信息。（3）師：如果你們想步行繞地球赤道走一圈的話，每天走50千米，得多長時(shí)間才能走回來呢？快速的算一算。（列式：40000千米÷50千米=800天）生：大約800天。也就說日夜不停地走大約走兩年多才能環(huán)繞地球一周；等你們走回來時(shí)你們應(yīng)該已經(jīng)上初一啦?。?）此部分相機(jī)介紹：4萬千米是人造衛(wèi)星測算的，那古希臘人埃拉托色尼最早測算的地球赤道周長是多少呢？快速瀏覽書上93頁“你知道嗎”找一找。師：埃拉托色尼是生活在2000多年前的古希臘人，他用簡單的測量工具，計(jì)算出的赤道的周長跟現(xiàn)代人造地球衛(wèi)星測量的相差不大，你從中感受到什么？（感受到埃拉托色尼的智慧、聰明、

6、偉大）師小結(jié)：除了智慧外，更離不開他認(rèn)真的觀察探索，勇于實(shí)踐的精神。2地球的表面積：（1）學(xué)生匯報(bào)：地球表面的總面積約為51100萬平方千米（2）師：地球表面的總面積約為51100萬平方千米，誰知道我國的國土面積是多少？（960萬平方千米），老師算了一下，地球的表面積相當(dāng)于53個(gè)我國陸地面積那么大。我們的地球真是太巨大了！3.出示八大行星圖 ：師：剛才通過同學(xué)們匯報(bào)交流，我們了解了地球特別大，下面我們來看太陽系的一張圖片，你覺得地球怎樣？（生答）過渡：是的，對(duì)于太陽系來講，地球又顯得如此渺小。所以地球的大小是相對(duì)的，我們要辯證的看待。三、人類對(duì)地球的探索 古人的探索今天我們能夠通過各種書籍資料

7、來認(rèn)識(shí)了解地球，可是你們知道嗎，人類認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。下面就以人類探索地球是形狀為例，讓我們一起來了解一下吧 。1、天圓地方課前，讓同學(xué)們進(jìn)行了體驗(yàn)，你能結(jié)合你的體驗(yàn)談一談，當(dāng)站在地上，你感受到的大地是怎樣的？（地是平的）。同學(xué)們是否也有這樣的感受？古人也有這樣的感受，他們將自己的感受作為對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。出示課件:(天圓地方) 指名一生讀一讀。（板書：平坦）2、地面彎曲呈弧形過渡語：后來，隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展,人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和各種知識(shí)的積累,人們對(duì)“天圓地方”的結(jié)論產(chǎn)生了懷疑。人們通過在大海上看由遠(yuǎn)駛近的船，推測地面不是平坦的應(yīng)該是彎曲呈弧形。（板書：彎曲）現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)和我來做兩

8、個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證一下古人的推測。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察兩次實(shí)驗(yàn)，看一看有什么不同？生1（實(shí)驗(yàn)1）：我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是把平的桌面當(dāng)做海平面，船從遠(yuǎn)處向近處駛來，請(qǐng)大家觀察你看到了什么現(xiàn)象？生2（實(shí)驗(yàn)2）：在生活中人們看到的是另一種現(xiàn)象就是我做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我把傘面當(dāng)成海面，船由遠(yuǎn)駛近，你們觀察一下，先看到了什么，后看到了什么？師：兩次實(shí)驗(yàn)中你看到船由遠(yuǎn)駛近有什么不同？過渡語：剛才的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的了古人的推測是正確的。人類對(duì)地球的探索并沒有停止，你們搜集到人類對(duì)地球形狀探索的資料了嗎？3、學(xué)生匯報(bào)探索地球形狀的資料：早在公元前五百多年，畢達(dá)哥拉斯從哲學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為球形是最完美的形狀，因而提出地球?yàn)榍驙畹囊軠y。（從

9、哲學(xué)的觀點(diǎn)提出的）公元前三百年，亞里士多德看到月食時(shí)地球投到月亮上的影子是弧形等現(xiàn)象，提出了地球?yàn)榍驙畹目茖W(xué)證據(jù)。（經(jīng)過科學(xué)推理推測地球是球體的）我國早在戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家惠施就提出地球是球形的看法。但這一見解當(dāng)時(shí)卻很少人接受。直到公元1522年麥哲倫及其伙伴完成繞地球一周之后，人們才確立了地球?yàn)榍蝮w的概念。 （實(shí)踐驗(yàn)證）（板書：球體）4、師：能夠證明地球是球體最有力的一次探索就是麥哲倫環(huán)球航行。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀書中95頁的瞭望臺(tái)麥哲倫環(huán)球航行，并完成表格的填寫（1）讀書，填表 內(nèi)容起返航時(shí)間人員船只起航返航課件出示：由學(xué)生匯報(bào)教師將表格填全。師：對(duì)比起航與返航時(shí)的一些數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)，先小組里

10、交流一下。 （預(yù)估：環(huán)球航行時(shí)間長：近3年的時(shí)間 船只和人員越來越少 困難多）通過時(shí)間對(duì)比時(shí)間長：歷時(shí)3年當(dāng)說到困難多時(shí)，教師相機(jī)出示：那麥哲倫船隊(duì)航行中遇到了哪些困難呢，你們可以結(jié)合書中的內(nèi)容和搜集到的資料介紹一下。（學(xué)生交流介紹，要求注意傾聽，不說重復(fù)的）困難：內(nèi)部沖突、饑餓、飲水、惡劣的天氣、疾病、死亡的代價(jià)小結(jié)過渡語：麥哲倫船隊(duì)歷時(shí)三年，克服了重重困難，終于完成了環(huán)球航行，證明了地球是個(gè)球體，那他的航行路線是怎樣的呢，看圖（出示課件）（2）麥哲倫環(huán)球航行的路線圖生質(zhì)疑：師：看圖，有什么不明白的嗎？（學(xué)生質(zhì)疑。預(yù)估：可能學(xué)生會(huì)問航行路線是怎樣的？怎樣從西班牙到西班牙？為什么有兩個(gè)西班牙）

11、（3）利用地球儀講路線教師利用地球儀講解。老師要講清楚，這是一個(gè)平面圖，實(shí)際應(yīng)該是一個(gè)立體的圖。教師出示：地球儀，講清航海路線（將航行路線用紅色及時(shí)貼貼出來），邊講邊指地球儀。（麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)從西班牙出發(fā)，在大西洋中往南行駛，穿過一條海峽，然后進(jìn)入了太平洋，抵達(dá)到達(dá)菲律賓群島。穿過印度洋到達(dá)的好望角，繞好望角北上，回到了西班牙。歷時(shí)3年麥哲倫環(huán)球航行，向世人證明了地球是個(gè)球體。）（4）再找一位學(xué)生講路線。其他學(xué)生可以手指航海路線說一說。從麥哲倫的環(huán)球的航行中，你感受到什么？（生：克服困難）教師相機(jī)追問，其實(shí)麥哲倫年輕時(shí)曾參加過海外遠(yuǎn)征隊(duì)，知道航行中會(huì)遇到很多困難，但他還要去環(huán)球航行，他具有什么

12、精神？（豐富的航海知識(shí)、戰(zhàn)勝困難的勇氣、對(duì)真理的渴求、不畏艱險(xiǎn)的膽魄、勇于探索、百折不撓的精神等）小結(jié)：麥哲倫的環(huán)球之行是一次發(fā)現(xiàn)之旅、探索之旅、更是一次艱難之旅，在這三年多，他們戰(zhàn)勝了重重困難，甚至付出了死亡的代價(jià)。終于實(shí)現(xiàn)了多年的夙愿，然而遺憾的是他卻未能榮歸故里，從此長眠于他鄉(xiāng)。人為為了紀(jì)念他，把連接太平洋和大西洋的海峽命名為麥哲倫海峽?，F(xiàn)代人的探索過渡：剛才我們了解了人類對(duì)地球形狀的探索經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，其實(shí)人們對(duì)地球的探索還在繼續(xù)著。1、在世界上有著最為惡劣的天氣的南極和北極，科學(xué)家冒著生命危險(xiǎn)考察著人類未知的奧秘，讓我們看視頻。出示：南北極視頻2、同學(xué)們，關(guān)于的地球的奧秘還有很多很多，你們還想了解哪些地球的奧秘呢，誰來說一說？（學(xué)生談） 3、將你想了解的地球的奧秘寫的探索卡上