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文檔簡介
1、不自卑,不自負(fù),不虛榮課題不自卑,不自負(fù),不虛榮單兀第一單兀 學(xué)科 道德與法治年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、 知識(shí)與能力目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)自卑,能夠區(qū)別自尊與自負(fù)、自尊與虛榮的區(qū)別, 克服自卑、 摒棄自負(fù)和虛榮。2 2、 情感與態(tài)度目標(biāo):學(xué)會(huì)正確看待自己,能夠自覺維護(hù)自尊的人格。重點(diǎn)懂得如何克服自卑,分辨自尊與自負(fù)、自尊與虛榮的區(qū)別難點(diǎn)自尊與自負(fù)、自尊與虛榮的區(qū)別教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1 1、 提問:冋學(xué)們,我們一起來看一下這幅漫畫, 你從中看到了些什么呢?(自負(fù)、自卑和虛榮)2 2、 教師口述:自負(fù)、自卑和虛榮是我們在生活當(dāng) 中常見的幾個(gè)心理,它們會(huì)阻礙我們養(yǎng)成自尊自愛 的
2、健康人格。那么我們就通過這節(jié)課來了解一下這 三種心理,并嘗試逐個(gè)擊破。觀察漫畫, 思考問題通過漫畫的形式 吸引學(xué)生,從而 導(dǎo)入新課講授新課【先學(xué)指導(dǎo)】1 1、 組織學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)2 2、 組織學(xué)生閱讀課本,做好筆記及完成導(dǎo) 學(xué)案先學(xué)檢測部分。一、自卑的含義【心理訪談室】(1)提問: 這是一種什么心理?你是如何看 出來的?(2) 總結(jié):自卑的含義二、自卑的危害1 1、 展示案例:案例一、案例二2 2、 提問:請你結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),說說自卑會(huì) 給我們帶來什么樣的危害?3 3、 總結(jié):自卑的危害三、如何克服自卑1 1、揭示案例一、案例二的結(jié)果(1 1 )案例一:白巖松(克服自卑,走向成功) (2 2
3、 )案例二:馬加爵(被自卑打敗,走向違 法犯罪)(3) 啟示:我們要學(xué)會(huì)克服自卑心理。齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí) 明確目標(biāo)思考回答問題結(jié)合自身實(shí) 際,思考自卑 的危害建議: 讓學(xué)生結(jié) 合自身的經(jīng)驗(yàn), 以事例為依托說 明自卑的危害。通過熟悉的人物 案例, 感知自卑 的危害,知道要 克服自卑2 2、 提冋:如何克服自卑心理?你有什么小妙 招,請具體說說?3 3、 總結(jié):如何克服自卑心理。4 4、 拓展:克服自卑有妙招。5 5、 倡議:做自信的人。四、自尊、自負(fù)與虛榮的區(qū)別1 1、 活動(dòng):探究園七嘴八舌這是自尊嗎(1) 提問:這是自尊嗎?(2) 總結(jié):自卑、自負(fù)與虛榮都是不健康的 心態(tài)。(3) 過渡:剛
4、才我們已經(jīng)了解了自卑,而自 負(fù)與虛榮表面看起來似乎也是尊重自己,本質(zhì)上卻 與自尊背道而馳,那么我們就一起來辨一辨,它們 之間有什么區(qū)別。2 2、辨一辨:自尊、自負(fù)與虛榮的區(qū)別3 3、總結(jié):自尊、自負(fù)與虛榮的區(qū)別五、自負(fù)的危害1 1、 名人故事:發(fā)明大王愛迪生(1 1 )展示故事(2) 提冋:愛迪生晚年的結(jié)局給你什么啟示? (驕傲使人落后,人不可自負(fù))(3) 提問:你還知道哪些類似的例子?(4) 補(bǔ)充事例:船夫與哲學(xué)家、馬謖失街亭2 2、 提冋:這些例子當(dāng)中,你認(rèn)為自負(fù)會(huì)給我 們帶來哪些危害?3 3、總結(jié):自負(fù)的危害。4 4、比較:自負(fù)、自卑與自信六、虛榮的危害1 1、 新聞直播(1 1 )展示新聞(2 2 )提問:你如何看待這種行為?虛榮心會(huì)給我們帶來什么危害?校園當(dāng)中存在哪些虛榮行為?2 2、校園攀比3 3、總結(jié):虛榮心的危害討論思考自負(fù) 案例,總結(jié)自 負(fù)的危害漫畫比較, 引入 自負(fù)和虛榮,對(duì) 比總結(jié)與自尊的 區(qū)別通過多種案例,了解虛榮現(xiàn)象已 經(jīng)很嚴(yán)重,特別 是與學(xué)生息息相 關(guān)的校園攀比現(xiàn)象,以此警醒學(xué) 生課堂小結(jié)詩歌朗誦欣賞自己板書1.1.31.1.3 不自卑,不自負(fù),不虛榮一、自卑1.1.自卑
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