2017秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.1自尊自愛第3框不自卑,不自負,不虛榮

1、不自卑，不自負，不虛榮課題不自卑，不自負，不虛榮單兀第一單兀 學科 道德與法治年級八年級學習目標1 1、 知識與能力目標：正確認識自卑，能夠區(qū)別自尊與自負、自尊與虛榮的區(qū)別， 克服自卑、 摒棄自負和虛榮。2 2、 情感與態(tài)度目標：學會正確看待自己，能夠自覺維護自尊的人格。重點懂得如何克服自卑，分辨自尊與自負、自尊與虛榮的區(qū)別難點自尊與自負、自尊與虛榮的區(qū)別教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1 1、 提問：冋學們，我們一起來看一下這幅漫畫， 你從中看到了些什么呢？(自負、自卑和虛榮)2 2、 教師口述：自負、自卑和虛榮是我們在生活當 中常見的幾個心理，它們會阻礙我們養(yǎng)成自尊自愛 的

2、健康人格。那么我們就通過這節(jié)課來了解一下這 三種心理，并嘗試逐個擊破。觀察漫畫， 思考問題通過漫畫的形式 吸引學生，從而 導入新課講授新課【先學指導】1 1、 組織學生齊讀學習目標2 2、 組織學生閱讀課本，做好筆記及完成導 學案先學檢測部分。一、自卑的含義【心理訪談室】(1)提問： 這是一種什么心理？你是如何看 出來的？(2) 總結：自卑的含義二、自卑的危害1 1、 展示案例：案例一、案例二2 2、 提問：請你結合自身的經(jīng)驗，說說自卑會 給我們帶來什么樣的危害？3 3、 總結：自卑的危害三、如何克服自卑1 1、揭示案例一、案例二的結果(1 1 )案例一：白巖松(克服自卑，走向成功) (2 2

3、 )案例二：馬加爵(被自卑打敗，走向違 法犯罪)(3) 啟示：我們要學會克服自卑心理。齊讀學習目標、自主學習 明確目標思考回答問題結合自身實 際，思考自卑 的危害建議： 讓學生結 合自身的經(jīng)驗， 以事例為依托說 明自卑的危害。通過熟悉的人物 案例， 感知自卑 的危害，知道要 克服自卑2 2、 提冋：如何克服自卑心理？你有什么小妙 招，請具體說說？3 3、 總結：如何克服自卑心理。4 4、 拓展：克服自卑有妙招。5 5、 倡議：做自信的人。四、自尊、自負與虛榮的區(qū)別1 1、 活動：探究園七嘴八舌這是自尊嗎(1) 提問：這是自尊嗎？(2) 總結：自卑、自負與虛榮都是不健康的 心態(tài)。(3) 過渡：剛

4、才我們已經(jīng)了解了自卑，而自 負與虛榮表面看起來似乎也是尊重自己，本質(zhì)上卻 與自尊背道而馳，那么我們就一起來辨一辨，它們 之間有什么區(qū)別。2 2、辨一辨：自尊、自負與虛榮的區(qū)別3 3、總結：自尊、自負與虛榮的區(qū)別五、自負的危害1 1、 名人故事：發(fā)明大王愛迪生(1 1 )展示故事(2) 提冋：愛迪生晚年的結局給你什么啟示？ (驕傲使人落后，人不可自負)(3) 提問：你還知道哪些類似的例子？(4) 補充事例：船夫與哲學家、馬謖失街亭2 2、 提冋：這些例子當中，你認為自負會給我 們帶來哪些危害？3 3、總結：自負的危害。4 4、比較：自負、自卑與自信六、虛榮的危害1 1、 新聞直播(1 1 )展示新聞(2 2 )提問：你如何看待這種行為？虛榮心會給我們帶來什么危害？校園當中存在哪些虛榮行為？2 2、校園攀比3 3、總結：虛榮心的危害討論思考自負 案例，總結自 負的危害漫畫比較， 引入 自負和虛榮，對 比總結與自尊的 區(qū)別通過多種案例，了解虛榮現(xiàn)象已 經(jīng)很嚴重，特別 是與學生息息相 關的校園攀比現(xiàn)象，以此警醒學 生課堂小結詩歌朗誦欣賞自己板書1.1.31.1.3 不自卑，不自負，不虛榮一、自卑1.1.自卑