三年級語文上冊 未來書包 鼠標教案 長春版 教案

1、未來書包 鼠標教材分析：這是本組幽默的第二局部。也是由兩幅圖畫和一個韻文組成。第一幅圖畫向我們展示的是未來書包的樣子。那一個電腦書包，屏幕代替了原來書包的書籍、鍵盤代替了文具。進入電子時代的書包是方便與輕捷的，這是電子時代給學(xué)生們帶來的實惠。第二幅圖畫鼠標畫的是老鼠與鼠標在一個偶然的時機會面了，老鼠看到這個也有著長長的尾巴的家伙，發(fā)出了疑問：這是啥家伙，怎么這么像我。向?qū)W生提醒了鼠標是人類根據(jù)仿生學(xué)的原理制造的，圓圓的身子，長長的尾巴，樣子長得像個老鼠，所以叫鼠標。這個小韻文是由5行組成，頭四行是與電腦有關(guān)的詞語，后面是一句話。第一行“屏幕、鼠標、鍵盤是電腦的組成局部，第二、三行“點擊、搜索、

2、瀏覽、上網(wǎng)、鏈接、下載是運用電腦及上網(wǎng)的方式，最后兩句講電子時代的信息世界的精彩無限。解詞：瀏覽：大概的看。與鼠有關(guān)的成語：鼠肚雞腸、鼠目寸光、投鼠忌器、鼠竊狗盜指小偷小摸，比喻進展不明的活動。學(xué)情分析：對于這兩幅幽默和小詩歌的內(nèi)容是學(xué)生們所熟悉的事物及事情，所以防止煩瑣的講解，點到為止就可以。教學(xué)目標：知識目標：認識4個生字，會寫6個生字。能力目標：能夠看懂漫畫的內(nèi)容，感受漫畫帶給人的快樂。情感目標：讀懂文中的詩歌，并背誦下來，感受電子時代給人類帶來的變化。教學(xué)重點、難點：1能夠看懂漫畫的內(nèi)容，感受漫畫帶給人的快樂。2正確書寫“搜和“鼠字。3讀詩歌，背誦詩歌。課時安排：1課時。教學(xué)準備：漫畫

3、課件、生字卡片。教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。電子時代的到來，給我們的生活帶來很大的變化，你能不能舉個例子說一說。二、出示第一幅?未來書包?1每天上學(xué)，我們必不可少的是要背上書包，對于書包，你有什么意見？太沉，不好找東西，書本弄皺2你們的這些抱怨，未來的科學(xué)家們也聽到了，他們?yōu)樾∨笥褌冊O(shè)計了一款新型書包。出示漫畫3訪問學(xué)生：有了這樣的電子書包，會給小朋友們帶來怎樣的好處？4你還希望你的生活中有哪些類似這樣的創(chuàng)造、創(chuàng)造呢？5提出希望：希望大家長大后能把這樣的書包設(shè)計出來，解放小朋友們的雙肩。三、出示第二幅?鼠標?。1靜靜地看，把你看懂的一會和大家交流。2學(xué)生匯報看懂的情況。3你能不

4、能替鼠標答復(fù)一下老鼠，為什么這么想象呢？講鼠標的由來4鼠標的由來。1963年，恩格爾巴特在斯坦福研究所建立了開展研究中心，終于能夠追逐自己的夢想了。就在這一年，他用木頭和小鐵輪制成了最初的鼠標。如果你在使用鼠標的時候產(chǎn)生過“鼠標名字的疑問，那么接下來你一定會從鼠標的外形上得到了答案，是的，它的中文叫“鼠標，英文叫“Mouse，也就是說在英文中，鼠標就是老鼠，老鼠就是鼠標。據(jù)說，鼠標的創(chuàng)造者恩爾伯特先生有一天正在自己的工作室，他創(chuàng)造的“鼠標那時這個設(shè)備還沒有名字從電腦桌上掉了下來，由于還有連線掛在電腦上，所以它就懸在了半空，左右搖擺，從側(cè)面看去正像是一直拖著尾巴的老鼠。于是恩格爾伯特將其命名為M

5、ouse。(另有傳說在專利證書上，鼠標的正式名稱叫“顯示系統(tǒng)縱橫位置指示器，但斯坦福研究所的某人把它稱作鼠標，這種叫法就此流傳了下來。)5想象一下，鼠標和老鼠會面時發(fā)生的故事，講給大家聽。6記憶“鼠的字型，回憶“鼠的演變過程。四、學(xué)習(xí)小詩歌。1讀準字音。2學(xué)會四個生字。注意“搜的讀音，搜索雙平舌音找這首詩的句子讀一讀。3指讀小詩，糾正字音，讀通順。注意的字音：鏈接四聲下載三聲讀好的句子：最后兩行，帶著自豪、興奮的心情朗讀。引導(dǎo)學(xué)生：你們一般上網(wǎng)做寫什么。你覺得電腦給你帶來哪些方便？帶著這樣的心情讀后兩句。4整體讀詩。五、指導(dǎo)寫字。鼠：部首，本身，象形字叟：部首，又，和鼠一起指導(dǎo)寫，一氣呵成瀏：左右構(gòu)造，形聲字易混字區(qū)別標桿、搜叟劉瀏六、完成課后練習(xí)。練習(xí)一：講漫畫。第一幅與電子時代無關(guān)，講的是人類的亂扔垃圾，破壞環(huán)境的行為，給人類的朋友魚帶來的麻煩。第二幅講的是老鼠們也進入到電子時代，在家門口裝上了攝像頭，貓只能望鼠興