三年級語文下冊 小蝴蝶花 3教案 北京版 教案

1、 教學內容21小蝴蝶花教學目標知識目標：初步學會本課的生字及新詞，認讀5個字能力目標：1.能夠有感情地朗讀課文。2.結合句子，聯(lián)系課文內容，體會小蝴蝶花的情感變化。情感目標：通過學習課文，使學生體會到每一個人都擁有一份獨特的美。有了自知之明，才能做到不以自己的長處而驕傲。又不因自己的短處而失去自信。教學重點體會小蝴蝶花的情感變化。教學難點體會有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不以自己的短處而失去自信。課前準備教師投影學生教 學 過 程教學環(huán)節(jié)具 體 內 容復 備創(chuàng)設情境導入。初讀課文。精讀課文?？炜?，這是什么花兒？ 板書課題：小蝴蝶花當你看到它第一眼的時候，給你留下什么印象？就是

2、你們眼中的這一朵朵小蝴蝶花，卻經歷了它生命中的一次大變化呢！現在就讓我們到書中去了解了解吧。1.出聲讀課文，做到把字音讀準確，把語句讀通順。2.把課文再讀一遍這一次讀，要求邊讀邊思考小蝴蝶花的情感有哪些變化？抓重點詞來說。1.小蝴蝶花的情感有哪些變化？抓重點詞說。1驕傲：讀讀描寫小蝴蝶花驕傲的第二自然段。如果你就是這朵小蝴蝶花，能告訴我們，你為什么這樣驕傲嗎？以為天底下只有這些小草、小花，因此自以為了不起。2自餒：小蝴蝶花終于有了出頭之日，她來到了萬紫千紅的花園里，在這么美的大花園中，可是剛剛驕傲的小蝴蝶花卻自餒了，難過了，她是怎么說的呀？“看來我是百花中最寒磣的花了，誰也不會理睬課后小結師小

3、結：在草叢中，小蝴蝶花非常的驕傲，在花叢中，小蝴蝶花一下子又變得自餒了，你能讀出它的情感變化嗎？小蝴蝶花一會兒驕傲的不得了，一會兒又自餒的要命，你有什么想法嗎？得出道理3舒暢：自餒的小蝴蝶花為什么一下子心情又舒暢了呢？朗讀此時的小蝴蝶花揚起了頭，心情舒暢極了，那此時它會想些什么呢？課件：小蝴蝶花揚起了頭，心情舒暢極了。她想： 有小朋友來欣賞我，看來我不是很寒磣，也有吸引人的地方；小朋友夸我，說明他們看得起我，我不要自餒；我和牡丹等名花相比，不如它們，但我也有自己的美，不應該自卑，要有自信；要正確對待自己的長處和短處。想象：如果以后小蝴蝶花再回到草叢中，獲到了其他地方，她的心情會怎樣？心情平衡，

4、能夠正確的對待自己。你懂得了什么？板書設計 小蝴蝶花草叢中 驕傲花叢中 自餒 舒暢作 業(yè)書面作業(yè)預習本課生字詞實踐作業(yè)教學內容21小蝴蝶花教學目標1.會寫本課的生字新詞。2.抄寫自己喜歡的詞語和句子。3.寫出自己想對小蝴蝶花的話。4.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重點能正確、標準書寫本課的生字。教學難點寫出自己對小蝴蝶花說的話。課前準備教師投影學生預習本課的生字，找出形近字，同音字教 學 過 程教學環(huán)節(jié)具 體 內 容復 備寫話練習同學們，上節(jié)課我們認識了小蝴蝶花，知道了它經歷了從驕傲到自餒的感情變化，最后找到了心理平衡，能正確對待自己了。此時你們想對小蝴蝶花說些什么呢？動筆寫下來吧。1.自由讀文，畫出與本課的生字相對應的詞語2.出示課件，指名認讀生字、詞。3.小組內自由記憶字型討論怎樣記住這些字，有什么小竅門？每個字在記字形時應注意什么？4.推薦代表匯報記字的方法教師引導學生共同總結記字好方法。5.師生共同挑出本課中不好記的字 重點指導：惹：上下構造，上邊“假設，下邊“心霞：上下構造，上邊雨字頭。指導學生觀察這兩個字的占格，每一筆所占田字格的位置練習小結6.學生在練習本上練習書寫。組內選出優(yōu)秀作業(yè)。1.寫出