《金子》蔣林玲分析

1、蘇教版三年級上冊金子教學(xué)設(shè)計星港學(xué)校蘇安校區(qū) 蔣林玲一、教材簡析：本課是蘇教版語文第五冊第七單元的一篇課文。講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準(zhǔn)備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。全文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，其中蘊含的道理比較深刻。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，運用兩種方法區(qū)分形近字；能聯(lián)系生活實際理解詞語。3、能通過故事性文章的要素概括課文主要內(nèi)容的方法。4、學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系上下文的方法體會文章內(nèi)容。5、通過對比、想象，從中悟出要想獲得

2、財富或成功就必須付出善于觀察、善于思考、辛勤勞動的道理。三、教學(xué)重、難點：認(rèn)真閱讀理解課文，適當(dāng)想象，理解課文所蘊含的深刻道理。四、教學(xué)課時：二課時五、教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，運用兩種方法區(qū)分形近字；能聯(lián)系生活實際理解詞語。3、能通過故事性文章的要素概括課文主要內(nèi)容的方法。教學(xué)重點和難點：能通過故事性文章的要素概括課文主要內(nèi)容的方法。一、導(dǎo)入：（1）人人都有夢想，萊特兄弟從小就夢想自己能像鳥一樣飛翔，他們長大就發(fā)明了飛機。夢想能讓我們對生活充滿憧憬和前進的動力。同學(xué)們，你的夢想是什么？（2）今天要學(xué)的課文的主人公是誰？出示：彼得.弗雷特

3、這是個外國人的名字，比較難讀，讓我們再來讀一讀。他也有夢想，他的夢想是什么？（板書：金子）（3）我們就來一起學(xué)習(xí)這篇課文，相信學(xué)了課文，對于你實現(xiàn)夢想，會有所幫助。二、初讀課文：請同學(xué)們打開書，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？1、檢查生字詞： 甘心 附近 金錢 買賣 松軟 嬌艷 肥沃 綠茸茸 挖掘 實現(xiàn) 淘金 沖刷 裝扮 傾盆大雨 蜂擁而至埋頭苦干 一無所獲若有所悟 坑坑洼洼（1）出示第一行，指名讀?！板X”要寫正確漂亮，你想提醒同學(xué)們注意什么？（出示寫的難看的字。師總結(jié)挺一挺，伸一伸，字就漂亮了。）師范寫一個，你也來寫一個。（2）出示第二行，指名讀。像“綠茸茸”這樣的

4、詞語，你能不能再說幾個？小結(jié)：其實預(yù)習(xí)時，我們就可以根據(jù)詞語的特點進行積累。（3）出示第三行：指名讀。你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點？（4）出示剩下的詞語，開火車讀。（5）這些詞語放在句子中你能讀好嗎？出示：句子聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他們在河床上挖出許多大坑，希望找到金子，結(jié)果，絕大多數(shù)人一無所獲，只好掃興離去。蜂擁而至什么意思？了解了蜂和至的意思，誰能再來說？方法總結(jié)：抓住關(guān)鍵字理解詞語的意思。2、課文主要講了一件什么事？（1）指名學(xué)生生先說。（2）老師這有個好辦法。誰（主要人物）干了什么？結(jié)果怎樣？3、快速默讀課文，找找彼得和其他淘金者有什么不一樣？用筆圈出相關(guān)詞語

5、。出示ppt4、你能用上這幾個詞填填課文主要內(nèi)容嗎？聽說有人在薩文河畔發(fā)現(xiàn)金子后，淘金者（ ），但卻（ ），結(jié)果（ ）。（ ）留了下來，繼續(xù)（ ），一場大雨過后，他（ ），用自己的全部精力來種花，最終（ ）。（4）同學(xué)們自己來試一試。（5）指名再說一遍。（6）總結(jié)方法出示：故事性的文章就可以按照這個辦法來說一說課文主要講了一件什么事。三、指導(dǎo)書寫。四、布置作業(yè)：1、抄寫生詞2、向家人復(fù)述這個故事。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語和聯(lián)系上下文的方法體會文章內(nèi)容。3、通過對比、想象，從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出善于觀察、善于思考、辛勤勞動的道理。教學(xué)

6、重點和難點：通過對比、想象，從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出善于觀察、善于思考、辛勤勞動的道理一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文22、金子2、 請大家回憶一下，課文主要寫了什么事？指名回答后齊讀。二、 理解感悟課文：（一）1、對比出示：聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！唯一？什么意思？只有他一個人。剛才我們從蜂擁而至中知道來的人非常多，這里卻說只有他一個人找到真金？2、質(zhì)疑：看到這你有什么疑問？3、總結(jié)：有這么多人為什么只有彼得一個人找到真金？難道他有三頭六臂？還是碰上仙人指點？那他到底有什么？讓我們一起走進課文，聚

7、焦彼得，看看他到底靠的是什么，讓他成為唯一一個找到真金的人。（二）課文哪些段落寫了彼得種花？預(yù)設(shè)生：46出示讀書要求：默讀課文46自然段，畫出描寫彼得的句子，談?wù)勀阌X得彼得靠什么成為唯一一個找到真金的人？1、讓我們一起來交流一下，你找到了哪些描寫彼得的句子？預(yù)設(shè)：生說第四段、第五段（還有誰找到了這一段？這么多人）、第六段第五段：剛才我注意到了很多同學(xué)關(guān)注到這個句子，那么我們就一起來看一看。指名讀（哪個詞語讓你對彼得有認(rèn)識？）“若有所悟”，什么意思？剛才我們在學(xué)習(xí)蜂擁而至的時候用了什么樣的方法理解詞語？你能不能用上這個方法說一說，它的意思？（1）彼得悟到了什么？生讀句子。（2）看了什么讓他有這樣

8、的想法？一屏出示，第四段引讀：三天三夜的傾盆大雨過后，小木屋前出現(xiàn)了這樣的景象（你來讀）如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣，彼得若有所悟（請你接著讀）雨后推開小木屋的門，彼得看到（你來讀）從這么平常的情景中彼得卻想到了很多，彼得卻若有所悟“（請你接著讀）”雨后大家都看到了小木屋前土地的變化（大家一起讀）只有彼得一個人陷入思考，彼得若有所悟“但這土地很肥沃?！?3)彼得由看到的普普通通的小草想到了（土地肥沃），由土地肥沃想到（），由可以種花想到（），由人們買花想到（）別人都沒發(fā)現(xiàn)的事彼得發(fā)現(xiàn)，大家都沒想到的事，彼得想到了。大家只看到了眼前，而彼得卻看得很遠。（4）現(xiàn)在你覺得彼得成為唯一找到真金的人

9、的原因是什么？據(jù)學(xué)生回答板書：善于思考（三）剛才還有同學(xué)找到了這個句子。出示：彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。指名讀，你覺得彼得靠的是什么成為唯一一個找到真金的人。讓學(xué)生自己板書：（全部精力）（1）他可能會怎樣付出全部精力？（2）創(chuàng)境：彼得種花沒有任何經(jīng)驗，這對他來說真是一種挑戰(zhàn)，一次為了培育一種新的花苗_(他甚至忘記了吃飯，忘記了睡覺)還有一次，他看到花病了，他焦急萬分_評價：彼得就像對待自己的孩子一樣，來用心呵護著這些花兒們。（3）配樂朗讀。讓我們插上想象的翅膀，再來讀一讀這段話，體會彼得的辛勤付出。小結(jié)：彼得成為唯一一個獲得真金的人，除了他

10、有長遠的眼光，善于思考，還在于他的勤勞。小結(jié)：剛才我們通過聚焦描寫彼得的句子，抓住詞語，體會到了彼得的這些品質(zhì)。（四）、1、課文3-6段寫彼得靠種花取得了成功，獲得了真金，為什么還要寫他淘金失敗呢？再讀一讀第二自然段。從這件事中，你對彼得又有什么認(rèn)識？總結(jié)：雖然寫了彼得淘金失敗，但也讓我們從中看到了他的這份堅持，這也是彼得成功的一個重要原因。2、課文就是講彼得的故事，為什么還要寫其他淘金者呢？板書文章的寫法：巧對比3、這個故事告訴我們什么道理？四、作業(yè)：我們知道彼得成功的原因，但他的朋友杰克不知道，他給彼得寫了一封信。指名讀信。老伙計：當(dāng)初我們一起來到薩文河畔，懷著一夜暴富的發(fā)財夢，但我們卻沒有淘到金子，只好掃興離去了。最近聽說你實現(xiàn)了發(fā)財夢找到了真金，能不能傳授一下秘訣？老友杰克請同學(xué)們用上我們