202X學(xué)年八年級語文上冊第三單元宋詞集粹（下）第11課辛棄疾詞二首《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》教案2滬教版五四制

1、精選破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄1教學(xué)設(shè)計說明詞人辛棄疾是中國古代最偉大的愛國詞人之一,豪邁而悲壯是他一生詩詞創(chuàng)作的基調(diào)。該詞是作者失意閑居江西時所作,無前人沙場征戰(zhàn)之苦,而有沙場征戰(zhàn)的熱烈。從全詞看,壯烈和悲涼、理想和現(xiàn)實,形成了強烈的對照。作者只能在醉里挑燈看劍,在夢中馳騁殺敵,在醒時發(fā)出悲嘆。結(jié)句抒發(fā)壯志不酬的悲憤心情。這是個人的悲劇,更是民族的悲劇。而作者的一腔忠憤,無論在醒時還是在醉里、夢中都不能忘懷,是他高昂而深沉的愛國之情、獻身之志的生動體現(xiàn)。詞中通過創(chuàng)造雄奇的意境,抒發(fā)了殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯懷。在教學(xué)前先要對詞人以及當時的歷史背景有比較完整地把握,在具體教學(xué)過程中

2、,不宜對詞的字面意義做面面俱到的解釋,而應(yīng)著眼于詞句本身所反映出來的景和情,在課堂中著重于啟發(fā)和點撥,通過學(xué)生對詞句的理解和品味,鼓勵學(xué)生暢所欲言,反復(fù)地誦讀、細細地品味詞中運用的典故以及許多關(guān)鍵字詞,體會詞所表現(xiàn)的場景,感受字詞的表現(xiàn)力。在瑯瑯的書聲中、在不同的感悟體驗中激發(fā)學(xué)生思維的火花,感受詞中蘊涵的豐富情感,品味詞悲壯沉郁的意境。這是一首充滿愛國情懷的詞作,也滿含著作者壯志難酬的悲憤之情。八年級學(xué)生正是處于情感迅速發(fā)展(豐富)、思維活躍的時期,他們已經(jīng)具有一定的分析能力和鑒賞能力,但是這種分析和鑒賞能力需要不斷地引導(dǎo)和提高。教學(xué)重點的設(shè)計為通過多種閱讀的方式,在反復(fù)誦讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生

3、學(xué)會讀詞的方法,這是基于學(xué)生已有的詩詞品讀能力之后的閱讀思維能力的強化培養(yǎng)。教學(xué)難點的設(shè)計主要是希望學(xué)生通過品讀,了解如何賞析一篇作品,因為是初步賞析,故有一定的感覺即可。2教學(xué)目標1.通過品讀關(guān)鍵字詞,想象其描寫的畫面,感受辛棄疾深沉的愛國激情,以及壯志難酬的悲憤。2.了解古詩詞中的意象。3學(xué)情分析初二學(xué)生古詩詞欣賞能力較弱,少有語感佳者。故以品讀、感受為主,增強他們的感悟力。4重點難點重點:品讀,感受辛棄疾的情感。難點:夢想和現(xiàn)實的反差所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。5教學(xué)過程5.1共一學(xué)時5.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】關(guān)于作者及作品關(guān)于作者及作品辛棄疾其人(PPT) 2.辛棄疾其詞(PPT) 3.陳

4、亮其人(PPT活動2【講授】正音辨字（PPT）正音辨字(PPT)活動3【活動】精讀全詞精讀全詞(一)讀全詞1.學(xué)生齊讀2.聽錄音,比較(PPT)活動4【講授】精讀上闕(一) 精讀上闋1.“醉里挑燈看劍”1) 醉因喝酒,為何喝酒?2) 醉了為何不睡,而要挑燈?3) 挑燈為何不看書,而要看劍?他會想到什么?(注:這個問題答到“回憶、壯志難酬”之類的即可,末尾再回到這個問題上來。)2.“夢回吹角連營”1) 夢回:做了一個夢,醒后回憶夢中的情形。2) 辛棄疾在夢中見到了怎樣的情形呢?3.“八百里分麾下炙”1) 什么叫八百里分麾下炙?根據(jù)注釋試著理解。注意“八百里”的雙關(guān)義。2) “炙”的意思?3) “

5、八百里分麾下炙”是一種怎樣的場面?4.“五十弦翻塞外聲”1) “塞外”對于辛棄疾來說,是一個怎樣的地方?(可以借助一些唐詩PPT)2) 為什么不寫五十弦“奏”“彈”塞外聲?而用了一個“翻”字?注意“五十弦”的意思:本指瑟,但這里泛指各種樂器。發(fā)揮想象,如果你要導(dǎo)這個場景,你會用哪些樂器來表現(xiàn)呢?為什么?5.“沙場秋點兵”1) 你能從“點兵”這兩個字聯(lián)想到什么?(辛棄疾夢見自己意氣分發(fā),與將士們厲兵秣馬,同仇敵愾,準備上戰(zhàn)場殺敵,收復(fù)故土!)2) “秋”單指作戰(zhàn)的季節(jié)嗎?3) 秋,在詩詞中有哪些意象?(悲涼、蕭瑟、凄楚、相思)如果號角、琴瑟、鼓點等等聲音全部落下,此時此刻還有一種聲音,是什么聲音

6、?(獵獵風(fēng)聲)肅殺之氣活動5【活動】6.齊讀上闋。?6.齊讀上闋?；顒?【講授】精讀下闋1.“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”1) 學(xué)生朗讀,與錄音進行比較,聽聽他是怎么讀的。2) 的盧:看注釋。3) 霹靂:上好的弓。4) 交流討論:這句話描寫了一番怎樣的場面?(學(xué)生討論)5) 這句中除了“飛快”“霹靂”重讀外,還有哪個字值得細品?(驚)a) 誰驚?為何驚?b) “驚”表現(xiàn)了金兵“敗績”“其轍亂、其旗靡”,而宋軍勢如破竹的氣勢。(辛棄疾想象自己率領(lǐng)了成千上萬的士兵奮勇殺敵!)6) 再讀這句詞。2.“了卻君王天下事,贏得生前身后名”1) 什么叫“了卻”?一般在“了卻”后面,我們跟什么詞?(心愿、夙愿

7、夢寐以求的愿望。)2) 辛棄疾的夙愿是什么?(為國家恢復(fù)中原,為自己贏得一世乃至死后的英名。)如果能了卻這個夙愿,辛棄疾這一輩子也就無怨無悔,再沒有遺憾了。3) “了卻”了沒有?3.“可憐白發(fā)生”1) “可憐”什么?誰“可憐”?還“可憐”什么?(辛棄疾“可憐”他的壯志難酬,也“可憐”陳同甫與他一樣壯志難酬。)2) 這句應(yīng)該怎么讀呢?a) 同學(xué)自己試讀。b) 交流、比較。c) 聽老師讀,選出最恰當?shù)淖x法。說說為什么。3) 小結(jié):壯士扼腕的不甘。年華老去、壯志難酬、有心報國、無力回天。4. 回到“醉里挑燈看劍”1) 再想想,除了壯志難酬的悲涼,還有什么?(再上沙場,了卻夙愿的渴切。)2) 再讀這句