北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《買(mǎi)電器》教案

1、買(mǎi)電器教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）二年級(jí)下冊(cè)第69、 70 頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握“整十整百數(shù)的加減法”的計(jì)算方法。2、讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，合作、交流等方式體驗(yàn)到“整十、整百數(shù)加減法”算法的多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作意識(shí)。3、讓學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)源于生活，在交流評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：正確地計(jì)算整十、整百數(shù)的加減。教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握整十、整百數(shù)加減的口算方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生興趣。1、談話引出課題。師：同學(xué)

2、們，今天老師的朋友大明新買(mǎi)了一套房子，準(zhǔn)備新買(mǎi)一些家用電器。咱們也跟他們一起去瞧瞧，好嗎？（板書(shū)主課題：買(mǎi)電器）2、商品價(jià)格竟猜，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。（多媒體出示四種電器圖：洗衣機(jī)、電冰箱、電視機(jī)、電風(fēng)扇）師：想知道這四種電器的價(jià)格嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)猜一猜。洗衣機(jī) 5 張 100元。電冰箱電冰箱的價(jià)格是由 9 個(gè)百 6 個(gè)十組成的一個(gè)數(shù)。電視機(jī)三位數(shù)，最高位是8，其余各位是0。電風(fēng)扇由 2 個(gè)百組成的。二：引導(dǎo)交流，探究新知1、 師： 大明掏出錢(qián)包時(shí)， 發(fā)覺(jué)褲袋里只有1400 元， 你們覺(jué)得他應(yīng)該先買(mǎi)那兩樣呢？生：可能回答：先買(mǎi)洗衣機(jī)和電視機(jī)。（課件出示問(wèn)題：買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花了多少錢(qián)？）師

3、：你知道怎樣列算式嗎？（板書(shū)：800+500=）2、師：結(jié)果是多少呢？（ 1300）師：你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？生 1：我是先數(shù)5 張 100 元，再數(shù) 8 張 100 元，一共是1300 元。生 2：因?yàn)?+8=13，所以“500+800”就是13 個(gè)百，即1300。生 3：先在計(jì)數(shù)器撥上500，再加上800 即 1300。生 4： 800+200=1000， 1000+300=1300師演示：人民幣拔珠三、自主練習(xí)，鞏固深化1、師：用課件出示“試一試”的內(nèi)容。讓學(xué)生用他們最喜歡的方法算一下吧。（ 1） 1 臺(tái)洗衣機(jī)比 1 臺(tái)電視機(jī)便宜多少錢(qián)？300 元師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？（ 2） 1

4、臺(tái)電冰箱比 1 臺(tái)電視機(jī)貴多少錢(qián)？160 元師：再看960-800 這個(gè)減法算式，你又是怎么算的？（生匯報(bào)多種算法）2、師：你們可真是些有創(chuàng)造力的孩子，這些題你還會(huì)做嗎？只要仔細(xì)觀察，就會(huì)做得比誰(shuí)都快！ （課件出示）280+3000280+306400-40006400-40750+40040+750960-80 O 900-80四、靈活解決問(wèn)題，兼用估算策略。幫老師出注意：最近老師上街看了幾樣喜歡的東西： （多媒體展示）手機(jī) 照相機(jī) 自行車(chē) 隨身聽(tīng)700 元 800 元 450 元 320 元可是老師現(xiàn)在只有1200 元，買(mǎi)什么好呢？生 1：買(mǎi)一部手機(jī)和一臺(tái)隨身聽(tīng)。師：這樣大約花了老師多少錢(qián)？生 1：大約花了 1000元，手機(jī)大約 700元，隨身聽(tīng)大約 300 元，一共大約是1000元。生：既然老師都喜歡，那就都買(mǎi)下吧。師： （趁勢(shì)）快幫老師算算2000 元夠嗎？五、談收