讓愛融化堅(jiān)冰

1、讓愛去融化堅(jiān)冰孩子的成長離不開愛，有父母的愛，有長輩的愛，有朋友的愛， 有勞師 的關(guān)愛，而老師的愛是神圣的，是一種高尚的情操，它是對(duì)孩 子細(xì)致入微 的了解。當(dāng)老師用真誠的愛去溫暖學(xué)生，用友善的語言去 撫慰他們時(shí)，孩 子心中的堅(jiān)冰就會(huì)慢慢融化。理想的風(fēng)帆就會(huì)漸漸揚(yáng) 起。記得我曾經(jīng)教過這樣一個(gè)學(xué)生，他叫陳秉哲，他是一個(gè)倔強(qiáng)的孩 子，他 還有一個(gè)綽號(hào)叫“常勝將軍。我剛一接任這個(gè)班，他的特別 一下就引起 我的注意。在一個(gè)小孩眼里，原本應(yīng)該充滿天真、活潑和 純潔。而在他眼 里時(shí)刻放射出來的是仇恨的兇光。讓人看了不寒而栗。 他上課不但不舉手 發(fā)言，還時(shí)常做鬼臉，發(fā)出尖叫繞亂課堂，一下課 就打人，班上每個(gè)同

2、學(xué) 都不是他的對(duì)手，他沒有一刻是停止不動(dòng)的， 唯恐沒有人注意他。而學(xué)習(xí) 那么一問三不知每次打架都以他的勝利而 告終，而他每次換來的卻是老師 灰頭土臉的臭罵。剛一開始，我就試 著和他接觸，主動(dòng)找他套近乎，想把 老師的關(guān)愛傳遞給他，可他毫不 領(lǐng)情，每次我和他接觸都被他的兩只眼睛 盯得“瑟瑟發(fā)抖而收場。 直到有一件偶然的事情使我和他的關(guān)系發(fā)生了 轉(zhuǎn)變。那天早上，我剛一到校，全班學(xué)生好似慶功似的來告訴我，老師 : “陳 秉哲被人打了。當(dāng)時(shí)真讓我吃驚不小。是哪路神仙有這等膽量。我忙把他叫到身邊問明原由。才知道，在上學(xué)路上，一個(gè)大同學(xué)要搶 小同學(xué)的錢， 被他發(fā)現(xiàn)了，他去制止，才和別人打架的。我當(dāng)即表揚(yáng) 了

3、他，并告訴他這 是一種“正義行為值得我們學(xué)習(xí)，我撫摸著他的 頭，輕聲地對(duì)他說：“你 的優(yōu)點(diǎn)老師記在心里，其實(shí)你是一個(gè)很可愛 的孩子。說到這里，孩子卻號(hào)啕大哭起來，也許是這久違而平凡的 鼓勵(lì)讓孩子動(dòng)情吧！我輕輕地拍著 他的頭說：“孩子，哭吧！讓一切 委屈隨淚水流走，讓一切仇恨從心中消 失，讓快樂注入你的心中。讓 快樂的微笑伴隨著你，我想在你的臉上如果 掛著一絲微笑，那你會(huì)變 得更加可愛，你也是老師的乖孩子。我用紙巾 擦干了他臉上的淚水 我借此時(shí)機(jī)在班上表揚(yáng)他的勇敢、正義，并號(hào)召同 學(xué)們向他學(xué)習(xí)就 此之后，我發(fā)現(xiàn)他變了，課堂上他開始靜下來聽老師講 課了，打人的 次數(shù)少了，還把好吃的東西悄悄地塞到老

4、師的手里。班上有 同學(xué)打架 他主動(dòng)去制止，同學(xué)有難，他自動(dòng)去關(guān)心同學(xué)他的眼神變了， 也是 那樣的純真， 那樣的無邪， 他的臉上總是掛著一絲微笑去面對(duì)同學(xué)、 面 對(duì)老師我用一句看似普通的話，我用一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，讓孩子感受到老師特別的愛，看著孩子的微笑，我也笑了。又如我班的“姚士 龍媽媽是 傻瓜，爸爸為了生活常年在外打工，孩子就無人管，孩子 常年又臟又臭， 學(xué)習(xí)成績以 0 計(jì)算，同學(xué)，老師瞧不起他，嘲笑他， 木期我接任他班的教 學(xué)后，我第一天進(jìn)教室就輕輕地走到他的身邊用 手摸著他的頭說：孩子， 今天回去把澡洗了，換上老師給你買的衣服 , 明天你就是一個(gè)討人喜歡的孩 子。第二天他果然做到了，第二天我見 到他又說：如果你的學(xué)習(xí)也象這樣， 一天一個(gè)變化，期末老師就獎(jiǎng)勵(lì) 你，每天我都要到孩子身邊關(guān)心他和他交 流。就這樣孩子一天一天地 變化到了期末他的成績由原來的 10 分提到 29 分，我在班上特別為 他發(fā)了獎(jiǎng)品，他捧著獎(jiǎng)品當(dāng)場就哭了。我知道這是一 顆甘枯的心久違的甘露。我摸著他的頭心里久久不能平靜這些故事讓我 感到關(guān)愛、 贊賞