西師大版：小學(xué)一年級上冊語文第17課《新春到》教案

1、西師大版：小學(xué)一年級上冊語文第 17 課?新春到?教案【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、能運用學(xué)過的識字方法， 自主認識的 8 個生字， 認識并會寫新部件欠字旁。2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗進行擴詞練習(xí)，豐富詞匯，體會本課的新 詞，學(xué)著積累和運用新詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)學(xué)生對中 華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié)的喜愛，以及對美好生活的熱愛。并引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀 兒歌，有主動讀兒歌的愿望。教學(xué)重難點：認識本課的生字，學(xué)會其中的 4 個字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)方法：朗讀情景教學(xué)學(xué)習(xí)方法：小組合作教學(xué)時間：2 課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑激趣1、播放歡慶新春

2、佳節(jié)的場景，激發(fā)學(xué)生情感。2、讀課題，說說新春佳節(jié)你最喜歡干什么。3、借助拼音讀通課文，說說讀完這首兒歌后你了解新春佳節(jié)是怎么過的。二、自主識字，同桌交流1、提出的生字，以請小老師的形式正音穩(wěn)固。2、自主識字、學(xué)詞，同桌交流檢查。3、以開火車 的形式集體交流，老師適時點撥難點。三、誦讀課文，體會情感1、再讀兒歌，想象一下小朋友在新春佳節(jié)時的摸樣，體會他們當(dāng)時的心情。2、請學(xué)生讀，集體評介。3、請同學(xué)們同樣懷著高快樂興的心情再讀讀兒歌，比比誰讀得。四、聯(lián)系實際，暢談感受1、有感情的朗讀課文，說說自己的體會。2、說說自己家怎么過年的。五、擴展活動1、唱?新年好?。2、交流介紹春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。3、讓

3、學(xué)生了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，能了解多少就了解多少。【篇二】教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音認識 8 個生字，會寫 4 個字，能按筆順正確、工整地書寫，感受 漢字的形體美。2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗進行擴詞練習(xí)，豐富詞匯，體會本課的新 詞，學(xué)著積累和運用新詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子對中 華民族傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié)的喜愛之情，以及對美好生活的熱愛之情。教學(xué)重點借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發(fā)孩子 對春節(jié)的喜愛之情；學(xué)習(xí)本課 8 個生字，其中 4 個能按筆順規(guī)那么書寫教學(xué)準備1、生字卡片和多媒體課件。2、讓學(xué)生回家和家長一起回憶家里是怎

4、么過年的，并收集春節(jié)的相關(guān)資料。3、請音樂老師教唱?新年好? 。課時安排2 課時。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入1、媒體播放春節(jié) “鑼鼓喧天，鞭炮歡叫；龍騰虎躍，彩燈閃耀；合家團圓， 舉國歡鬧；紅梅映雪，神州歡笑 的熱鬧場景，引起孩子們的美好回憶，激 起他們學(xué)習(xí)的熱情。2、誰來說說過年時，你最喜歡做什么？ 老師也喜歡春節(jié)，今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊?新春到? ，讓我們一起 走進令人難忘的新春佳節(jié)。 板書：新春到二、初讀課文，讀準字音1、請大家借助漢語拼音，自由讀讀兒歌。2、送生字 “回家。1媒體展示 8 個生字。孩子們， 這些漢字娃娃迷路了， 我們把它們送回家， 行嗎？請大家再次讀

5、讀兒歌， 看見這些漢字娃娃就把它們?nèi)ζ饋恚?給它們一個家， 比比看誰圈得又快又準。媒體相機展示課文中圈好的生字進行訂正。2哪些字是原來自己認識的？怎么認識的？把不認識的字反復(fù)拼讀幾遍， 跟這些漢字娃娃交交朋友，別喊錯它們的名字喲！看誰讀得又快又準。3、讀準生字字音。春、“真是1通過和漢字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么？如，翹舌，“送、“坐是平舌， “真是前鼻韻等抽生讀，小老師教讀，齊讀。2想把這些新朋友讀給你的小伙伴聽聽嗎？這樣，你想讀給誰聽，你就去 讀給誰聽?？凑l讀得又快又好。全班齊讀。4、抽生讀、齊讀兒歌，要求讀通讀順。三、熟讀課文，體會情感1、看圖，同桌互讀。愿意讀給同桌的伙伴聽聽嗎？

6、不過，老師有個要求，注 意看看插圖，讀的時候想想，這些小朋友在春節(jié)到來時，都干了些什么？在小組 內(nèi)談?wù)勛约旱囊庖姟Ｃ襟w展示 “貼對聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會、放焰火、點鞭炮 圖 片，讓學(xué)生把這些詞語朋友讀一讀。2、男女生賽讀。過年了，小朋友的心里挺快樂，你們能讀出來嗎？男同學(xué)和 女同學(xué)比賽比賽，看誰讀出了快樂的語氣。學(xué)生相互評議。四、美讀課文，暢談感受1、過年真快樂，誰來說說你家是怎么過年的？能把你收集的材料拿出來大家 看看嗎？如果是圖片、 圖畫之類的， 能配上像書上一樣的語言就更了不起啦！ 先 在小組內(nèi)交流，再在全班交流匯報2、教師引讀，學(xué)生自由美讀。3、齊讀。我們一起來高快樂興地、美美地讀讀，如

7、果你能創(chuàng)造性地加上動作 就更好啦！春節(jié)真美呀！春節(jié)真幸福！可我們能把 “春 字記住嗎？五、及時寫字，穩(wěn)固生字1、大家想想方法，怎樣才能把 “春字記?。咳丝慈章?；三人過日子；三人看日出，春天就來到 能給 春字找找朋友，組成新的詞語朋友們嗎？能 用春節(jié)說句話嗎？我盼望春節(jié)早點到，快快樂樂地玩一玩2、怎樣才能把 “春 字寫得美美的？媒體展示 “春 的動態(tài)書寫，學(xué)生先觀察并 說說，教師范寫后學(xué)生再寫，最后師生共同評議。3、“春字大家能美美地寫了，可是有的生字朋友還沒去掉小紅帽呢？我們給 生字朋友去掉小紅帽讀讀，好嗎？齊讀、打亂順序讀。4、猜字游戲。請一位同學(xué)，背對著老師，老師出示一張生字卡片，抽上來

8、的 孩子猜，如果猜錯了，大家就說 “不是什么字 ，如果猜對了，大家邊拍手邊說： “對對對，請回位。 其余學(xué)生可以用動作、手勢、口形來表示，但不能出聲。六、總結(jié)延伸1、學(xué)生小結(jié)這節(jié)課的收獲。2、齊唱歌曲?新年好? ，把新春的歡樂和美好祝福送給自己的好伙伴。 第二課時一、復(fù)習(xí)引入，回憶學(xué)法1、用卡片打亂順序，以小組為單位開火車認讀生字，注意讀準字音。2、回憶上節(jié)課識記 “春的方法和原來一些識記生字的方法。二、運用學(xué)法，自主識記1、想方設(shè)法 “交朋友 。 1學(xué)生根據(jù)自己的實際， 找出生字中還沒記住的字， 運用學(xué)過的記字方法， 記牢還未記住的生字字形。 2你是怎么記住這些漢字娃娃的？請把你學(xué)習(xí)的方法介

9、紹給大家，好嗎？小組內(nèi)交流。全班交流匯報。如，坐可用 兩人坐在土堆上來記2、給生字 “找朋友 。選自己喜歡的生字口頭自由組詞或說話。先在小組內(nèi)相 互交流，再在全班交流匯報。三、描描寫寫，感受形美1、觀察要求會寫的 4 個字，說說怎樣才能把這些字寫得美。在小組中談?wù)勛?己的看法。2、集體交流： 要寫好這些字， 你要提醒大家注意什么？ 如，“坐的兩個 “人 要寫在橫中線以上，注意 “人 的捺變成了點等教師相機指導(dǎo)。3、請翻開課后的描描寫寫，邊觀察邊書寫。寫好后先自評，把自己認為寫得 好的字打上點；然后進行小組交流或自由選擇某個伙伴的字進行比擬；教師巡視 指導(dǎo)，針對共性問題，利用展示平臺，師生共同評議，以點帶面地加以引導(dǎo)。4、請把自己想寫的字， 自己認為還不夠滿意的字再