教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會3篇

1、教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會3 篇xx 教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種新型教育教學(xué)觀念，是一種通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學(xué)的新課程模式， 以下由第一如下范文， 寫了關(guān)于遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，作為英語教師對于新課程的心得體會。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會這次培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，心中頗多感受。首先，參加此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新， 對新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。 新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念， 重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要樹立新的學(xué)生觀。從這個意義上說，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識師生關(guān)系。過去，我們教師把自己作為中心，

2、要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，而學(xué)生只是被動的接受者， 甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機(jī)。 而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本， 以學(xué)生為主體， 尊重學(xué)生的情感、 個性，需要和發(fā)展的愿望。其次，通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計有了進(jìn)一步的認(rèn)識。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法，教師講得累，學(xué)生聽得 煩。 新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識， 更要培養(yǎng)他們運用語法知識的能力。 注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。 教師應(yīng)該淡化單獨進(jìn)行語法教學(xué)的思想， 應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的四項基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去， 即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。 我認(rèn)為英語語法課的課堂設(shè)計大體可以分成以下四個方

3、面進(jìn)行：導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練和評價。結(jié)合所學(xué)的知識，引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實的語境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身去體驗。 學(xué)生在運用中自然地學(xué)會了這個語法現(xiàn)象。 真正的將語法運用到交際中去。從而達(dá)到學(xué)以致用的效果，這一點是非常重要的。再次，老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想， 更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。 要達(dá)到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 新時期英

4、語教學(xué)要提倡 " 樂" 的觀念， 情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣， " 解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。總之，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是非常實用的，通過這次培訓(xùn)學(xué)到不少了東西，對我們以后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。以上這教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多工作體會在：心得體會望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會3 篇遠(yuǎn)程教育在我國得到了飛速發(fā)展, 除了利用電視、 錄像等傳統(tǒng)的交流工具以外, 還充分利用互聯(lián)網(wǎng)作為輔助手段, 促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流。下面是農(nóng)村中小

5、學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會，希望大家喜歡。篇一：農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會在進(jìn)入 21 世紀(jì)的今天， 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展， 它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。 俗話說 "活到老， 學(xué)到老 " ，我想， 這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義， 因為教師要面對的 學(xué)生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他 們有自己的新思想和新主張， 他們善于思考， 會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再

6、學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。 為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車， _提出了以 "互聯(lián)網(wǎng)教育"為輔， "遠(yuǎn)程教育 "為主的教育手段。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里， 通過網(wǎng)絡(luò)， 為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻， 領(lǐng)略名師風(fēng)采， 以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空，

7、愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會學(xué)習(xí)。 另外， 我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)， 這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要, 因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師 , 教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ), 教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提. 通過模式二這種培訓(xùn) , 使教師能夠自如的操作電腦 , 能夠熟練運用多媒體技術(shù), 充分運用國家提供的遠(yuǎn)程.這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是： "學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而 達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的 ;

8、教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂 ; 上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學(xué)生不足，教師一定要及時予以指出并指正 ; 另外教師要善于運用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學(xué)生有的放矢 ; 作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應(yīng)變的能力， 處理課堂上的突發(fā)事件。 教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)， 讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。 通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了： 遠(yuǎn)程的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué) , 而且是服務(wù)自身 , 有利于自身進(jìn)步 .

9、遠(yuǎn)程的作用 , 一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的 ; 二是幫助教師從繁重的工作中解放出來, 讓我們有時間 | 有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作, 不斷提高自身水平. 并且 , 我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變, 視野逐漸開闊 , 技能大大提高 , 教育教學(xué)方法不斷更新。通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了， 對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向： 首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容， 整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲教師的語言一定要有親和力， 要充分尊重學(xué)生，

10、讓他們有被重視的感 覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友 ; 在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 " 滿堂灌 " ，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。 另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高， 要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服?？傊?，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。 我深深認(rèn)識到了， 農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的

11、! 是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的 ! 更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的 ! 這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。 盡管這次活動安排的時間是有限的， 但一定會激勵學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考， 促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值。通過這次培訓(xùn)，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)， 它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花。 學(xué)習(xí)之后， 才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方， 不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)， 盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一

12、名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。 我們一定要抓住機(jī)遇， 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者!篇二：農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會XX 年年 7 月 17 日，我參加農(nóng)村小學(xué)校長現(xiàn)代遠(yuǎn)程理論的學(xué)習(xí)，通過為期三個月的學(xué)習(xí)， 使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī)， 而且準(zhǔn)確把握農(nóng)村義務(wù)教育政策法規(guī) 校長專業(yè)發(fā)展 未成年人思想道德教育實施策略特別是校本培訓(xùn)設(shè)計為誰培訓(xùn)設(shè)計?如何整合和利用培訓(xùn)的內(nèi)容?有了進(jìn)一步的了解。尤其是薄弱學(xué)校改造的對策校園安全等課程學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作， 努力

13、使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此，我個人有以下三點體會：一、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，樹立了創(chuàng)新的觀念和思維，實現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。例如：在學(xué)習(xí)農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實施使我深刻認(rèn)識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化。 教師的理念、 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。 但在不斷變化的前提下， 對新課程實施影響因素依然存在， 不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創(chuàng)造條件。如校本培訓(xùn)設(shè)計以往我們當(dāng)校長的忽視理性認(rèn)識，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。 但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長的責(zé)任感， 它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。 中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育

14、。 促使基層學(xué)校一定制定好教師崗位培訓(xùn)實施方案通過集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合的原則，進(jìn)一步要求教師結(jié)合實際，立足教學(xué)實踐，由學(xué)校和教師自主開展。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么 ?教師需要補(bǔ)什么 ?只有一線的教師知道。 因此， 學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們將理論落實到工作中，貫穿于工作中。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我本人通過網(wǎng)上四個模塊學(xué)習(xí)，認(rèn)識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進(jìn)行解答。 尤其是一線教育案例， 使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么?如何在校長專業(yè)發(fā)展中學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識到校長對課程改革中

15、的作用。 是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)， 是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對校 長的素質(zhì)和能力提出新的要求。 并通過案例的研討， 專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價， 使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性， 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特別是給予具體案例，每一個環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議，便于教師實施。因此，在具體的工作中，認(rèn)識到我們忽略的問題，正是我們學(xué)校今后中要解決的問題。三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)， 促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊

16、迫感， 如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化， 學(xué)生流向城市學(xué)校。 說明家長對教育期望值比較高。 更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn)， 學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的。 面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。 通過培訓(xùn)， 使我更加清醒的認(rèn)識到農(nóng)村 薄弱學(xué)校改造的對策不僅僅是一個理性的認(rèn)識， 更深層次的從實際出發(fā)， 思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦?更清醒的認(rèn)識到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱 ?我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度，實現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造。 努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn)，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么學(xué)生?值得當(dāng)今校長的不斷反思。今天，我雖然談了我本人的一

17、點粗淺的認(rèn)識和體會，通過和同仁的交流，使我更加認(rèn)識了我自己。如何實現(xiàn)校長專業(yè)發(fā)展 校本培訓(xùn)的再設(shè)計等等。這些問題值得校長經(jīng)常反思。今天，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點抱怨，多些自信。多份追求。讓自己成為一個肯干事、能干事、會干事、干事實的人。篇三：農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會今年有幸參加了河北省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)，盡管學(xué)校任務(wù)煩忙，但對一個教師在現(xiàn)有條件下，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，否則難以勝任工作， 而教師培訓(xùn)恰恰可以彌補(bǔ)這個不足， 滿足教師需求，所以感覺收獲甚豐。 在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺， 本以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)

18、、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性， 在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力， 真正實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科高效整合， 本培訓(xùn)對教育信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中更有實效性。一、培訓(xùn)在講究實效性上更強(qiáng)，使教師培訓(xùn)有所獲，培訓(xùn)后具有操作性。1 、 團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程， 隊員間的合作與互助組、團(tuán)隊內(nèi)、團(tuán)隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時也促進(jìn)了反思，這 樣的活動效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。2 、 信息技術(shù)為過程性評價提供了高效、 簡潔的平臺， 每次的討論，每次的反思， 學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中， 將學(xué)習(xí)的點

19、點滴滴記錄了下來， 幫助我們記錄了這次" 培訓(xùn)的成長歷程" ， 在我們培訓(xùn)結(jié)束的時候回顧一下， 成就感驟升， 這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。3 、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強(qiáng)，比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案， 規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路， 促使我們整合各方面的資源， 更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義， 為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。 "學(xué)高為師， 身正為范 "遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)又讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些， 教師的教學(xué)是一門科學(xué)， 需要研究。 教育信息技術(shù)也是一門科

20、學(xué)， 更需要研究， 教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。 同時， 我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)， 信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰， 學(xué)生明白易懂， 特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。4 、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以班級為單位， 班級利用網(wǎng)絡(luò)討論發(fā)言， 既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，

21、為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。通過多天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論， 在教學(xué)活動中更能如魚得水、 調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式， 把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中， 貫穿到班級管理中。 在培訓(xùn)期間， 老師組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。 也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。5 、教學(xué)內(nèi)容開放式，氣氛輕松。各組員可_ 的發(fā)表自己 _ 。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。 在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例， 在集體討論和輔

22、導(dǎo)老師的點撥下， 我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義， 了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。 不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識， 而且對我們今后 的教學(xué)活動有很大幫助， 可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中， 對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。精選范文 : 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會（ 共 2 篇 ） 今年暑期我有幸參加了為期 6 天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。 在這 6 天里， 我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)， 反思了以往工作中的不足。作為一名語文教師，我深知自己在教學(xué)上是不成熟

23、的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題， 但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)， 我特別對口語交際和習(xí)作教學(xué)方面有很大的收獲。 現(xiàn)就這兩方面的內(nèi)容談?wù)勛约旱氖斋@：一、“口語交際，讓學(xué)生動起來”。首先要讓學(xué)生想交際，然后讓學(xué)生能交際。 這一主題我覺得講得非常好，因為在我們的口語交際課堂上， 許多學(xué)生都好像無話可說， 或者每次就那么幾個優(yōu)等生發(fā)言，老師都感覺到很無奈。怎么辦呢？經(jīng)過專家的講解，我才感覺到是我們老師沒有把學(xué)生的交際興趣調(diào)動起來， 學(xué)生不想交際。老師上課的時候不能死板教條， 要根據(jù)學(xué)生年齡特點和生活實際去激發(fā)學(xué)生的興趣，比如選擇有代表性的、學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，或者班里、校內(nèi)、或生活中近期發(fā)生的事情為內(nèi)容

24、，為學(xué)生營造交際氛圍，創(chuàng)造交際契機(jī)，可以做到無中生有，引發(fā)他們想說，利用多種形式進(jìn)行師生互動、生生互動，這樣才能形成交際網(wǎng)，從而激發(fā)大多數(shù)學(xué)生想交際。學(xué)生想交際了，還要能交際，我想也就是要會交際。教師要給予一定的引導(dǎo)， 可以模擬真實的情境， 讓學(xué)生把做過的事表演出來，通過組內(nèi)交際、全班交流來再現(xiàn)情境，在交流的過程中，學(xué)生展開了交際活動。 我想這個過程能使老師輕松地完成教學(xué)任務(wù)， 使學(xué)生愉快地進(jìn)行了交際活動，提高了口語交際的能力。 二、“讓學(xué)生快樂有效的作文”。是啊，習(xí)作教學(xué)也是老師們非常頭疼的，農(nóng)村學(xué)生由于 讀書面有限，閱讀量達(dá)不到，對外面的世界了解少等因素，上好習(xí)作 課是非常困難的。有些寫事

25、的、寫人的習(xí)作在三年級、四年級或每個 學(xué)段都有，有些學(xué)生寫起來覺得沒什么可寫的， 三年級時寫的是那件 事，四年級時還寫的是那件事，好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件 似的，這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？聽了 專家的講解，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理， 引導(dǎo)方 式不對造成的吧！農(nóng)村孩子雖然見得少，但肯定也會有許多難忘的事， 這些事需要老師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如在學(xué)校里和老師之間的事、和同學(xué) 之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事 等，或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導(dǎo)下， 學(xué)生肯定能寫出自己的作文。所以說習(xí)作要貼近兒童的生活才有意

26、義， 才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中，擺正游戲表演的位置，使 游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說說寫寫的作用。 有效、到位的指導(dǎo)是學(xué) 生習(xí)作成功的扶手，對每一種類型的習(xí)作指導(dǎo)，都要給學(xué)生具體的、 抓重點的進(jìn)行指導(dǎo)，慢慢使學(xué)生掌握方法，老師要耐心扶持，使其獲 得成功。通過這次培訓(xùn)，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學(xué) 其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù) 之花。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過我有信 心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水 平，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精 彩。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己

27、的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！ 農(nóng)村中小學(xué)校長遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會農(nóng)村教師國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心德國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 （ 共 2 篇 ） 篇一：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會鄭斌我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實。因為通過這個遠(yuǎn)程教育平臺，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：一、對遠(yuǎn)程教育有了更進(jìn)一步的領(lǐng)會。剛開始對于“遠(yuǎn)程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式， 是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性，技術(shù)先進(jìn)性，自主靈活性，

28、資源共享性等特征， 但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后， 我更進(jìn)一步領(lǐng)會到了它的一些特征對_ 的影響。首先是技術(shù)先進(jìn)性，它 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會（ 共 2 篇 ） 極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能， 多媒體課件， 視頻點播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)資源的呈現(xiàn)形式形象生動， 提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量， 有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學(xué)效果。其次是它的自主靈活性， 它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求，給受教育者以更大的自主權(quán)。 它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式， 受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí)， 使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí)， 把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主，

29、體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點；一方面，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象， 按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí)， 根據(jù)教育對象的不同需要和特點，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。另一方面， 受教育者可以靈活自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)， 不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。二、教學(xué)理念的提升，新課程認(rèn)識的深入在這短時間里，通過對感受初中新課程與課程實施者的對話， 感受新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我的觀念和認(rèn)識和以前的不一樣在專家們的講座中，理論和事例都于我們的教學(xué)實際，使我不由自主的想去看， 而且在看當(dāng)中我會思考。 尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后，我會聯(lián)系專家

30、所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)，多思考、多嘗試、多總結(jié)、多交流，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語。因此在課后，我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生筆記，錯題本，利用零星的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 同時， 不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認(rèn)真地開展培優(yōu)補(bǔ)差活動，不斷鼓勵后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。篇二：參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會 胡萬華在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代的今天， 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展， 它在我 遠(yuǎn)

31、程教育培訓(xùn)心得體會（ 共 2 篇 ） 們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是， 目前我國的教育， 尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義， 因為教師要面對的學(xué)生， 是富有時代氣息的活生生的人。 尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生， 他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考， 會用自己的雙眼看世界。 假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車， _ 提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育

32、”為主的教育手段。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里， 通過網(wǎng)絡(luò)， 為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻， 領(lǐng)略名師風(fēng)采， 以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會學(xué)習(xí)。 另外， 我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)， 這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培

33、訓(xùn)很有必要, 因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師 , 教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ), 教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提. 通過模式二這種培訓(xùn) , 使教師能夠自如的操作電腦 , 能夠熟練運用多媒體技術(shù), 充分運用國家提供的遠(yuǎn)程.這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是： “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的； 教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學(xué)生不足，教師一定要及時予以指出并指正； 另外教師要善于運用啟發(fā)式教學(xué)， 尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢