物理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、物理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃方案應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)光內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。下面是關(guān)于物理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案的內(nèi)容，歡迎閱讀！物理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案作為一名青年老師，惟獨(dú)不斷通過個(gè)人研修方式提升自己完美自己，才干適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)的進(jìn)展需求，與時(shí)俱進(jìn)。為此，本人特制定本年度個(gè)人研修方案。1、教導(dǎo)理念得到更新，能夠以進(jìn)展性眼光來看待同學(xué)與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)理論、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，把握基本的教學(xué)邏輯，努力提升專業(yè)素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)能力。3、充分利用兩年的工作學(xué)習(xí)時(shí)光，努力提高自己的物理素質(zhì)以及綜合能力。4、通過系列的學(xué)習(xí)與討論，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)

2、俱進(jìn)”的新型老師。5、爭取每學(xué)年都能撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)反思。兩年進(jìn)展規(guī)劃實(shí)施階段預(yù)備階段：制訂兩年規(guī)劃(一)實(shí)施的第一階段1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力開展以“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”為主題的試驗(yàn)討論，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期起碼上一節(jié)校園研討課。仔細(xì)開展課改試驗(yàn)，培養(yǎng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。2、第一階段的實(shí)施措施(1)提升自身文化素質(zhì)，無論是作為管理者還是作為一名老師，都必需有豐盛的文化底蘊(yùn)，在工作中才干得以游刃有余，得心應(yīng)手。(2)向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，準(zhǔn)時(shí)堆積教導(dǎo)教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，做一名歡樂

3、、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的教師。(3)養(yǎng)成“擅長反思、勤于堆積”的習(xí)慣。對自己的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)舉行反思，堆積閱歷，把“育人”放在首位，樹立為同學(xué)一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)計(jì)算能力的有效策略，并仔細(xì)做好讀書筆記。(5)樂觀主動(dòng)參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，爭取在課件制作上有進(jìn)一步的提高。(6)樂觀參與各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。(二)實(shí)施的其次階段1、其次階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深

4、入第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，樂觀參加小學(xué)物理科的討論，每一學(xué)期起碼上一節(jié)校園研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為同學(xué)們所憧憬的物理王國。2、其次階段的實(shí)施措施(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和濃厚的人文素質(zhì)去影響同學(xué)，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利注重堆積，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。擅長思量，使自己的教導(dǎo)教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。(3)繼續(xù)加強(qiáng)物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策

5、略，并仔細(xì)做好讀書筆記。(4)仔細(xì)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。(三)實(shí)施的第三階段1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深入其次階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在其次階段的基礎(chǔ)上，樂觀參加區(qū)、市物理科的討論，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);充實(shí)自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、歡樂的教師。2、第三階段的實(shí)施措施(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教導(dǎo)教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素養(yǎng)，把握多層次，多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容舉行規(guī)劃。(2)開展對“空間與圖形”的討論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，把握本討論專題的基本的教

6、學(xué)邏輯，探究提高同學(xué)空間觀念的有效途徑。(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料收拾成冊，以提升理論修養(yǎng)。總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，誠摯的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就同學(xué)，也一樣成就自己。物理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案本學(xué)期，我擔(dān)任高三(9)、(10)班物理教學(xué)工作。兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，樂觀參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于普通課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照高考解釋對同學(xué)已學(xué)的學(xué)問舉行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)越發(fā)系統(tǒng)地把握學(xué)問，增加分析問題解決問題的能

7、力，提高同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，以備高考。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、整體的教學(xué)工作，第一個(gè)階段：從開學(xué)到3月份中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對同學(xué)舉行基礎(chǔ)學(xué)問鞏固、加深、拓寬，使同學(xué)越發(fā)深刻系統(tǒng)地把握學(xué)問，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次個(gè)階段：從3月中旬到4月結(jié)束，完成其次輪的復(fù)習(xí)。主要是舉行專題復(fù)習(xí)，針對在第一的基礎(chǔ)上舉行綜合性訓(xùn)練，對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：振動(dòng)和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動(dòng)量專題，這些是高考必考的學(xué)問點(diǎn)且我校的同學(xué)比較簡單拿到的。第三個(gè)階段：從5月初到五月下旬，完成第

8、三輪復(fù)習(xí)，主要是綜合考練、試卷講評，通過講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題辦法，訓(xùn)練規(guī)律思維能力、語言表達(dá)能力，全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)。第四個(gè)階段：5月下旬到6月初：1、回來課本，特地編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，協(xié)助同學(xué)查漏補(bǔ)缺，并對全部內(nèi)容排隊(duì)歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補(bǔ)缺。2、在回來課本的同時(shí)協(xié)作綜合科的教師舉行綜合性訓(xùn)練。二、高考物理試題分析題型穩(wěn)定，重點(diǎn)突出。試題難度較去年略有下降，試題包括必修部分8個(gè)挑選題(單選和多選分開)，兩個(gè)試驗(yàn)題，兩個(gè)計(jì)算題;選修部分都是一個(gè)挑選題加一個(gè)計(jì)算題，與往年沒有變幻，且常規(guī)型題目所占比重較大。從必考學(xué)問點(diǎn)分布上看，今年試題電磁學(xué)部分分值增多，

9、電場問題所占比重增強(qiáng)。注意對“雙基”的考查。第14題考查感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件;第15題考查安培力的概念;第16題考查帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)邏輯;第21題考查靜電場中的概念;試驗(yàn)題第23題為力學(xué)試驗(yàn)題，是考綱中明確要求的試驗(yàn)，沒有任何變形;第23題則采納一箱一表法測量電路，是由課本試驗(yàn)原型遷移而來，這些內(nèi)容都屬于基本學(xué)問和基本能力的范疇。其中有一部分試題是來自于課本或往年高考試題的改編，讓考生有似曾相識(shí)的感覺，但又彌漫了新意。注意與實(shí)際相結(jié)合。如第19題“行星沖日”問題、第24題汽車雨天平安行駛時(shí)速問題，都與實(shí)際疏遠(yuǎn)相關(guān)，體現(xiàn)了物理學(xué)科的學(xué)科價(jià)值。注意辦法，考查能力。如第14題取材物理學(xué)進(jìn)展的重要

10、試驗(yàn)，關(guān)注物理邏輯的建立過程;第19題考查同學(xué)從圖表中獵取實(shí)用信息的能力、模型化處理實(shí)際問題的能力及運(yùn)用萬有引力定律綜合分析解決問題的能力;第22、23兩道題均涉及物理模型、物理量之間的函數(shù)關(guān)系及圖像三者之間的互相轉(zhuǎn)換，突出了數(shù)學(xué)思維和物理思維相結(jié)合的特點(diǎn)。側(cè)重應(yīng)用，有所創(chuàng)新。如第17題巧妙地將牛頓運(yùn)動(dòng)定律與平衡、胡克定律結(jié)合起來;第25題制造性地把拋體運(yùn)動(dòng)、復(fù)合場、與動(dòng)能定理相結(jié)合，顯得既基礎(chǔ)又靈便，更有運(yùn)用基本觀點(diǎn)綜合分析問題的難度。三、通過今年高考，在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)注重以下一些方面：1、仔細(xì)分析和討論近三年的考試解釋和高考考試大綱，討論三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。更好地

11、掌握高考的特點(diǎn)。通過討論高考試題，在高一高二的教學(xué)過程中：能精確掌握考試要求，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)深度，習(xí)題選編等等。在高三的復(fù)習(xí)備考過程中：能掌握大局，突出重點(diǎn)，在主干學(xué)問點(diǎn)花更多時(shí)光，下更大功夫，避開平均用法力氣2、在教學(xué)中應(yīng)注意詳情，包括教學(xué)詳情，學(xué)問詳情，同學(xué)學(xué)習(xí)，階梯詳情的培養(yǎng)，如：注重解題格式的訓(xùn)練。無數(shù)同學(xué)格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都準(zhǔn)時(shí)訂正，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。在備課時(shí)細(xì)心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深化，使同學(xué)的思維即有深度又有廣度，充分利用同學(xué)對因果關(guān)系感愛好的心理特點(diǎn)，使同學(xué)樂觀思量，提高課堂效率。不徹低放棄教材，注重回來教材，特殊是

12、熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)同學(xué)看書。加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫，這樣可以提高效率，降低難度。舍得花時(shí)光讓同學(xué)在課堂上思量，不滿堂灌。3、物理要處理好講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書面文字，教師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型舉行分析。4、特殊注重同學(xué)能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對學(xué)問及其運(yùn)用的考核來鑒別同學(xué)能力的凹凸?？荚嚱忉屩忻鞔_告知我們要考查同學(xué)五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、試驗(yàn)?zāi)芰Α?、注重物理學(xué)特別辦法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體味不同辦法，處理不同問題的優(yōu)劣?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋匾暲碚撀?lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。四、加強(qiáng)校本研修1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念，高效課堂理論，