幼兒園大班主題案例：大樹和小花

1、大樹和小花1 / 8一、主題說明：學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí) 慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的,而不是照單全收地接受客觀事物的映象.因而,關(guān) 于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣 想契合的情境,而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械地塞給幼兒.這一主題的意圖及脈絡(luò)正是在上述理念影響下確定、構(gòu)建的.在這一主題中,我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ,而是 和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友,以朋友的目光感受朋友、理解朋友 關(guān)心、照顧朋友.幼兒給自己的樹朋友制作“身份證,細(xì)致入微的觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀.于是,在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下,他們徜徉 在“花瓣兒

2、魚的美妙遐想中,為“不快樂發(fā)芽的樹著急,為“去年 的樹哀傷,在音樂的旋律中,他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉 的生長(zhǎng),他們像花瓣兒那樣翩翩起舞,把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神 有神韻地表現(xiàn)出來,也正是在這樣的心態(tài)中,他們積極地探索,驚喜地發(fā) 現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境,還是生活用品和食品的來源,是 自己須臾不可離開的伙伴.進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,樹和花是迷人的.幼兒與自然交融,在真 實(shí)、生動(dòng)的情景中,獲得了開展.二、環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：1、在幼兒園戶外種植有各種不同的樹木和花卉,便于幼兒尋找樹 朋友,觀察大大小小的樹和花.2、在活動(dòng)室的一個(gè)墻面上,師幼共同制作、布置“大大小小的樹 和“樹的朋友.

3、3、在自然角中才g放一些花卉,供幼兒觀看.另辟一角,放置各組種 的花,便于小組成員觀看、照料.4、布置“我的機(jī)0月友專欄,幼兒將自己的樹朋友畫下來,并布置 其中.5、提供關(guān)于樹和花的書籍.6、在一張大的硬紙板上印上“由樹木和花制成的東西字樣 ,教 師隨時(shí)將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在圖表上.三、家園共育：1、在接送途中,到公園里去的路上或者在綠化帶附近散步時(shí),可以 抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木,親近花草樹木.2、在家中,與孩子一起動(dòng)手種植一盆花,觀看花的生長(zhǎng)變化,并記 錄、表述花的生長(zhǎng)變化.3、協(xié)助孩子做好邯?勺朋友的調(diào)查,用多種方式了解樹的朋友, 如：查書、上網(wǎng)、看電視等.4、關(guān)心孩子在幼兒園的“樹朋友

4、,有條件的話,可以和孩子一起 去植樹,讓小樹苗伴隨孩子成長(zhǎng).5、把拾來的花瓣搗爛,同孩子一起印染手絹等物品.6、我們來種花不同的花瓣我家種植的花各種各樣的花和樹說說悄悄話制作柳條柳樹木制品展覽各種各樣的木制品會(huì)開花的樹葉子像扇 子的樹身上會(huì)長(zhǎng)毛的樹給樹制作身份證照顧樹朋友找認(rèn)樹朋友有趣的 樹葉不同的樹樹的外觀樹的用途戶外觀察我的樹朋友大樹、小花大樹和小花請(qǐng)孩子找出家中所有木料做成的東西 ,說說哪個(gè)房間的木制 品最多.四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：五、主題相關(guān)活動(dòng)：1、戶外觀察樹5、不快樂發(fā)芽的樹2、我的樹朋友6、拼小樹3、 樹朋友的身份證7、花兒開放了 4、芽苞苞8、花兒真美麗一、二9、 花瓣兒“魚 10、

5、我們來種花11、去年的樹12、唱個(gè)樹的歌13、盼盼 的樹朋友14、樹真好15、花兒多美麗數(shù)學(xué)六、活動(dòng)實(shí)錄：實(shí)錄一：戶外觀察樹春天已在不知不覺中來臨：陽光越來越溫暖,風(fēng) 景越來越美麗,紅的花、綠的樹、垂柳依依的柳樹姑娘就這么誘惑 著我們老師以及每一位孩子想要去親近春天！擁抱春天！不知不覺,我們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了?大樹和小花?的主題活動(dòng)中 ,這 是一個(gè)能充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用各種感官去學(xué)習(xí)、去探索的主題活動(dòng).很 多活動(dòng)需要孩子們?cè)趹敉馔瓿?或觀察、或記錄、或比擬.今天我就帶著孩子們來到戶外“小樹林里,開始了我們的第一次 戶外探索活動(dòng).到戶外之前,我就把今天的任務(wù)交代清楚：找一棵樹,仔細(xì)觀察,發(fā) 現(xiàn)它的一些秘

6、密.并且要找一棵自己最喜歡的樹做“好朋友 ,孩子們 的情緒都很積極.來到戶外,孩子們的觀察力讓我吃驚,在我提了一些簡(jiǎn)單要求后,孩 子們就四散開了,他們有的三人一組,有的四人一組,也有的單獨(dú)行動(dòng), 圍著樹：或摸摸、或抱抱、或拉近葉子湊到鼻子底下聞一聞 更有的 會(huì)跑來跑去尋找不同的樹作比擬.從孩子們的交流中,我知道孩子們通過努力已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了樹的好多秘 密：有的粗有的細(xì)；有的開花,有的不開花；有的樹葉很大,有的樹葉很小； 有的樹摸上去很光滑、有的樹摸上去很毛糙；有的樹樹干只有一根、有 的樹樹干好多；有的樹很高,有的樹很矮分析：這是一次成功的觀察,很適合現(xiàn)在的中班孩子,處于中班期的孩子, 他們的觀察力在

7、不斷地提升與開展,也能積極調(diào)動(dòng)各種感官參與到觀察 活動(dòng)中,通過努力能夠很容易地發(fā)現(xiàn)事物的外在特征,同時(shí)語言表達(dá)能 力也在不斷地提升中,因此也需要老師及時(shí)提供這樣的探索時(shí)機(jī),讓他 們的觀察力、探索水平得以實(shí)踐和開展,我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)孩子由于經(jīng)常給他 們提供了類似的科學(xué)探索活動(dòng),他們的水平確實(shí)開展了 ,也學(xué)習(xí)和掌握 了一些根本的觀察技能和方法.接下來的即興繪畫“我的樹朋友,更證實(shí)了這樣的學(xué)習(xí)是適合孩子們的,不要提示語,也無須示范,孩子們都 將自己對(duì)樹的感知畫在了紙上,一棵棵特征明顯而又與眾不同的“樹朋 友在孩子們的筆下“誕生 了 ！小主題環(huán)境“我的樹朋友也因此而“誕生 了 ！實(shí)錄二：我和樹朋友講悄悄話孩

8、子們又在進(jìn)行第二次的戶外觀察了,這一次孩子們都很有目的性,幾乎都找到了上次“認(rèn)領(lǐng)的樹朋友旁, 圍著自己的樹朋友仔細(xì)地觀察著,我發(fā)現(xiàn)楊佳怡小朋友把自己的耳朵貼 在樹上,臉上一付很陶醉的表情,我就走過去：“嗨,你在干嗎？ “老師, 我在聽樹朋友說話. “是嗎？那你聽到了樹朋友在說什么了 ？ “她 問我,你叫什么名字?。?“啊,那太好了 ！ 我意識(shí)到這是個(gè)挺不錯(cuò)的 想法,可以借“和樹朋友說話來增進(jìn)孩子和樹木的關(guān)系啊 ,可以進(jìn)一 步激發(fā)他們愛樹木的情感,于是我就對(duì)其他孩子們說：“小朋友,你們聽 到樹朋友在對(duì)你說什么了嗎？"聽我這么一問,所有的孩子都把自己的 小耳朵緊緊地貼在樹干上,認(rèn)真地聽樹

9、朋友“講話,還不時(shí)地跑來告 訴我,和樹朋友說了些什么,那些話語真的很天真,也很溫馨,看得出是 出自孩子的真心和真情.胡曾浩：“樹朋友問我,你的家在哪里啊？季雨純：“樹朋友問我,幼兒園在哪里啊？我悄悄地告訴它：我的幼 兒園在這里.郭一開：“樹朋友告訴我,今天我生日,我就說祝你生日快樂！殷雯倩：“樹朋友問我你在哪里玩?。课揖驼f我在這里玩.朱勰：“樹朋友問我,你回家的路在哪里？我就告訴它在向陽村. 貢曉飛：“我的樹朋友說：我年紀(jì)大了,我就告訴它,祝你身體健康!還有好多好多的小朋友都說出了自己和樹朋友交流了什么 ,發(fā)言非 常積極.看得出孩子們是真正投入到了和樹朋友“說話的情景中.分析：孩子們的這種反映

10、正符合了學(xué)前兒童的年齡開展特點(diǎn),他們的愛是 無界限的,不管是人或事物,只要給他們創(chuàng)設(shè)了這樣的環(huán)境和氣氛,他們 的愛心就很容易激發(fā)出來,而作為一個(gè)社會(huì)中的個(gè)體,“會(huì)愛是最重 要也是最根本的水平,在那一刻我深刻體會(huì)到了 “人與樹自然交融的 溫馨與快樂！周圍的人、周圍的景,似乎連空氣也是最溫馨的.學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí) 慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的,作為老師,要做的就是需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感 態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣相契合的情境,而不能把客觀的、現(xiàn)成的知 識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械地塞給幼兒.這樣的教育才會(huì)激發(fā)孩子最大的熱情和興趣！迎春花活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察,了解春天開得最早開的花一一迎春

11、 花的特點(diǎn).6 / 82、嘗試用多種方法進(jìn)行創(chuàng)作,勇于嘗試.3、激發(fā)幼兒愛春天的情感.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、漿糊、黃色手工紙剪成的小花、黃色皺紙、蠟筆、濕毛巾、音 樂磁帶、手偶、迎春花2、繪畫紙及局部已畫好枝條的作品 3、事先帶 幼兒觀察過迎春花4、范畫假設(shè)干份,張貼在柜子上活動(dòng)過程：一、引出課題,引起幼兒的興趣1、師：今天來了這些多的客人老 師到我們班來做客.告訴你一個(gè)好消息,今天客人老師還特別給我們海 葵班的小朋友帶來了禮物,你們開心嗎？讓我們向老師們問個(gè)好吧！2、了解春天1現(xiàn)在是什么季節(jié)？上次我們一起在幼兒園里找了春 天,你都看到了什么？幼兒討論、講述2各種花兒都開了,鳥兒也開 心地唱起了歌,小

12、草偷偷地從土里鉆了出來,樹枝上也冒出了嫩嫩的小 樹葉,春天美不美呀？你們喜歡春天嗎？3、了解迎春花1看看,誰來了 ？出示手偶小猴兒有個(gè)問題不明 白,想請(qǐng)我們小朋友告訴它,你們?cè)敢鈫幔?春天里最早開的花兒是誰？為什么叫它迎春花？幼兒討論、回 答師總結(jié)：迎春花是春天最早開的花,迎春天開了,就好象在告訴大家： 春天來了,春天來了.所以把它叫迎春花,又叫它“報(bào)春花4、觀察迎春花1看,這是什么呀？出示迎春花看看,迎春花是什 么樣子的？這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么？枝條枝條是什么樣子的？細(xì)細(xì)、彎 彎,象頭發(fā)、小橋它的花是什么顏色的？黃色沒有開的小花苞象什 么？小黃豆開了的小花象什么？小黃鳥它有幾片小花瓣？2師總結(jié)：枝條碧綠彎曲,小花是黃色的.二、教師示范、講解1、小朋友們,迎春花漂不漂亮呀？如果用它 來裝飾我們的教室,會(huì)怎樣呢？我準(zhǔn)備做一些迎春花來裝扮我們的教室, 想請(qǐng)你們一起來,你們?cè)敢鈫?？那先讓我們來看看迎春花怎樣做的吧?、先畫細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的枝條,再用多種方法進(jìn)行制作畫迎春花(1)畫迎春花(一圈繞著一圈,越轉(zhuǎn)越大),(2)將皺紙條捏在一起,放在手 心搓一搓,貼上去(3)將剪好的黃色迎春花貼在枝條上二、幼兒制作1、第一組已經(jīng)畫好枝條,小朋友們可以自由選擇2、幼兒制作,教師巡回指 導(dǎo)三、相互交流、展示作品1、師：小朋友,請(qǐng)給你的好朋友或一旁的老 師介紹一下你的作品吧！(鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴、教師介