部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷及答案解析-2019年版

1、2021-2021學(xué)年人教新課標(biāo)三年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷二、標(biāo)題1 .看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)： hu a b cnif u zhu a ng ti a o w u sh o u zh a ng yo ng g an guan ch a r 6 ng m & o j u r a n s i h jd a zh a o h Q.2 .比一比在組詞：瓣 釣 戴 耍 朝辮 鉤 帶 要 嘲.3 .舉一反三(1)讀一讀假裝 發(fā)現(xiàn) 相信 滿載而歸假日 理發(fā) 照相 載歌載舞(2)我也能寫(xiě)幾組這樣的詞語(yǔ)：少年-4 .最正確伙伴：的服裝的老師枝干的粉墻的草地的銅鐘的山峰的活動(dòng).5 .照樣子寫(xiě)句子(1)槐米,可以入藥

2、,還能作燃料.可以,還能：(2)我?jiàn)^力向峰頂爬去,一會(huì)兒攀著鐵鏈上,一會(huì)兒手腳并用向上爬.一會(huì)兒 ：(3)多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！多么,多么：.6 .我會(huì)幫這些句子加標(biāo)點(diǎn)：(1)大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞 摔跤 做游戲 招引來(lái)了許多小觀眾 (2)我回頭一看 是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺 年紀(jì)比我爺爺還要大哩我不再猶豫 點(diǎn)點(diǎn)頭 仰起臉 問(wèn)老爺爺 你也來(lái)爬大都峰.三、標(biāo)題7. (14分)根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)小學(xué)生們?cè)诮淌依锷险n窗外有好多山里的朋友,他們是 , , 和,他們?cè)诼?tīng).(2)在一間教室里學(xué)習(xí)的小伙伴們,他們有可能是 族、 族 族和 族,大家都是一家人.(3)我知道草地的顏色會(huì)變,這是由于

3、：蒲公英的花像 ,可以 也 會(huì).花張開(kāi)時(shí),花朵合攏時(shí).8. (9分)課內(nèi)閱讀(1)我站在天都峰腳下抬頭望：?。》屙斶@么高,在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再 看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫！這段話寫(xiě)了大都峰的兩個(gè)特點(diǎn)： 和.我能分別用 和 畫(huà)出表現(xiàn)這兩個(gè)特點(diǎn)的句子.(2)八月,天多熱.雞熱的聾拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在 樹(shù)上不停地叫著：知了,知了.2第二句話抓住那幾中小動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)天氣熱的？用 畫(huà)出來(lái).你能依照上面的寫(xiě)法,把下面的片斷寫(xiě)具體嗎？陽(yáng)春三月,公園里可真美呀.9. (10分)課外閱讀：小河變清了動(dòng)物新村旁邊的小河生病了,河水又黑又臭.

4、小河兩岸,草枯了,花敗了,鳥(niǎo)兒飛走了,蜜蜂不來(lái)了,沉了蒼蠅和蚊子的樂(lè)園.動(dòng)物新村的居民們看在眼里,急在心里.他們決定開(kāi)展一個(gè)向小河獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng), 給小河治病.小黑豬力氣大,用手推車(chē)裝滿垃圾,送到垃圾站；大白鵝劃著船,把漂在水面上的贓 物撈上來(lái)；大河馬潛入水底,挖出了烏黑發(fā)臭的淤泥,小動(dòng)物們一齊動(dòng)手,在岸上 種上了花草,栽上了樹(shù)苗.一天天過(guò)去了,河水慢慢變清了.小河兩岸,草兒清,花兒紅,鳥(niǎo)兒唱,蜜蜂飛.小河的病好了！(1)第 自然段具體寫(xiě)小動(dòng)物一齊動(dòng)手給小河治病.(2)連一連小黑豬河底揩淤泥大白鵝推車(chē)送垃圾大河馬劃船撈贓物(3)小河生病時(shí)是怎樣的？(4)給小河治病后,小河變得怎么樣了？(5)請(qǐng)你

5、寫(xiě)幾句話表?yè)P(yáng)小動(dòng)物們.10. (22分)你一定玩過(guò)許多游戲吧,請(qǐng)你選最喜歡的一種游戲,介紹給我們行嗎？ 注意把游戲過(guò)程講清楚,在字里行間要寫(xiě)出游戲給你帶來(lái)的快樂(lè),還要讓我心欣賞 欣賞你的好詞好句呢！2021-2021學(xué)年人教新課標(biāo)三年級(jí)上期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析二、標(biāo)題1 .看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：hu a b 6 l花瓣f u zhu a ng月艮裝ti a o w -跳舞sh o u zh a ng手掌y o ng g A n 勇敢guan ch G 觀察r 6 ng m G 0 容貌j u r 1 n居然s 1 h I似乎d a zh a o h u打招呼 .【分析】此題為讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ),是語(yǔ)

6、文最根底的一個(gè)題目類(lèi)型,重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于 拼音及生字的掌握情況.我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音的聲母和韻母以后,最重要的是掌握 拼音的方法,根據(jù)聲母和韻母正確地拼讀出音節(jié).【解答】答案為：花瓣服裝跳舞手掌勇敢觀察容貌居然似乎 打招呼【點(diǎn)評(píng)】此題根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行正確拼讀,寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可,拼讀時(shí)要 注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào).依漢字填拼音應(yīng)注意此音節(jié)聲、 韻、調(diào)的組成, 特別是聲母里的平翹舌和韻母上的調(diào)號(hào),其往往是出題者設(shè)計(jì)的做題陷阱.2 .比一比在組詞：瓣花瓣釣釣魚(yú) 戴戴帽耍玩耍 朝朝鮮辮辮子鉤鉤子 帶帶子要需要 嘲嘲笑 .【分析】考查了形近字組詞,注意字形的不同,然后組詞.組詞能幫助學(xué)生

7、積累詞匯、 豐富詞匯、運(yùn)用詞匯,還能培養(yǎng)他們敏捷的思維水平和快速的反響水平,組詞練習(xí) 有以下幾種： 輻射式：這是以某個(gè)生字為詞頭.和其它漢字組成雙音節(jié)詞.輻湊式：這是以某個(gè)生字為詞尾,和其它漢字組詞.【解答】形近字組詞,注意了解字義和辨清字形, 這些要放在詞語(yǔ)中結(jié)合詞義來(lái)進(jìn)行.4故答案為：花瓣釣魚(yú)戴帽玩耍朝鮮辮子鉤子帶子需要嘲笑【點(diǎn)評(píng)】組詞,關(guān)鍵是了解字義和辨清字形,這些要放在詞語(yǔ)中結(jié)合詞義來(lái)進(jìn)行.3 .舉一反三(1)讀一讀假裝 ji 4發(fā)現(xiàn) fa 相信滿載而歸zd i xi gng假日 ji a理發(fā) f a 照相_ 載歌載舞 zdixi dng(2)我也能寫(xiě)幾組這樣的詞語(yǔ)：少年一多少細(xì)嚼慢咽

8、一咀嚼強(qiáng)迫-勉強(qiáng)快樂(lè)-音樂(lè) .【分析】考查了多音字,是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音, 不同的讀音表義不同, 用法不同,詞性也往往不同.讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同, 讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用.【解答】用不同的拼音拼出后組詞詞性不同、詞義不同、讀音也不同.讀音有區(qū)別詞 性和詞義的作用(1)假 ji a1 .不真實(shí)的,不是本來(lái)的,與“真相對(duì)：山.話.冒.釋.死.虛.真.弄 虛作.2 .借用,利用：借.貨.道(借路).手ji &照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離開(kāi)工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)所：日.條.病.發(fā)f a1 .交付,送出：分.放.行(批發(fā)).2 .放,射：射.百百中.煥.3 .表達(dá)

9、,闡述：表.凡fa人的前額、雙耳和頭頸部以上生長(zhǎng)的毛：頭.鬢.怒沖冠.相 xi a ng1 .交互,行為動(dòng)作由雙方來(lái)：互.等.同.識(shí).傳 chuan.符. 繼.問(wèn)ji an.形見(jiàn)細(xì).得益彰兩者互相配合,更加顯出雙方的長(zhǎng)處2 .動(dòng)作由一方來(lái)而有一定對(duì)象的：信.煩.問(wèn).xi d ng1 .容貌,樣子：貌.照.兇.可憐.2 .物體的外觀：月.金.3 .觀察,判斷：面.術(shù)載z a i1 .裝,用交通工具裝：客.貨.重.體.裝.滿而歸.2 .充滿：怨聲道.z a i1 .年；歲：千難逢.三年兩.2 .記錄；刊登；描繪：記.連.轉(zhuǎn).2 2少sh d o 1 ,年紀(jì)輕或年輕人：年.女.壯年輕力壯.2,古代輔

10、佐長(zhǎng)官的副職：傅.保.3 .次級(jí)的：校.將sh a o1 .數(shù)量小的,與“多相對(duì)：多.量.許.2 .缺,不夠：缺.減.3 .不經(jīng)常：有.見(jiàn).4 .短時(shí)間：等.候.頃.嚼ji Go用牙齒咬碎：細(xì)慢咽.味同蠟.ju e義同一,用于某些復(fù)合詞：咀.強(qiáng)qi hng硬要,迫使,盡力：使.迫.逼.辯.勉.人所難.詞奪理.qi a ng1 .健壯,有力,與“弱相對(duì)：壯.健.人.力.大.勁.剛.富.歹!J. 弩之末.年富力.2 .程度高：手.烈.酸.水平.3 .勝過(guò),優(yōu)越,好：干.爭(zhēng)好(hdo)勝.樂(lè)l e1 .歡喜,快活；快.境.融融.不可支.其無(wú)窮.觀(精神愉快,對(duì)事 物的開(kāi)展充滿信心).天(安于自己的處

11、境而沒(méi)有任何憂慮).2 .使人快樂(lè)的事情：取.逗.yue聲音,和諧成調(diào)的：音.聲.池.音故答案為：(1) ji a ji a f a f a xi a ng xi a ng z a i z a i1 2)多少細(xì)嚼慢咽咀嚼強(qiáng)迫勉強(qiáng)快樂(lè)音樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】多音字的數(shù)量雖大,但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用,只要認(rèn)真加以比 較,它不同的讀音還是比擬容易掌握的.【分析】考查了詞語(yǔ)的搭配,詞語(yǔ)搭配要正確理解詞義和詞與詞之間的關(guān)系,要聯(lián)系 實(shí)際展開(kāi)合理的想象.要注意搭配習(xí)慣.要注意中央詞與修飾詞之間的關(guān)系.【解答】正確理解詞義和詞與詞之間的關(guān)系, 詞義搭配必須符合事理,根據(jù)搭配習(xí)慣.故答案為：華美敬愛(ài)剪斷美麗碧綠

12、 洪亮高大快樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行合理的詞語(yǔ)搭配.這是提升我們熟悉事物的水平,開(kāi)展思維的一 項(xiàng)重要的語(yǔ)文練習(xí).多做多練,熟能生巧.5 .照樣子寫(xiě)句子(1)槐米,可以入藥,還能作燃料.可以,還能：以腦可以可以用來(lái)學(xué)習(xí),還能玩游戲(2)我?jiàn)^力向峰頂爬去,一會(huì)兒攀著鐵鏈上,一會(huì)兒手腳并用向上爬.一會(huì)兒： 動(dòng)物園里的猴子可淘氣了,一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒竄下.(3)多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！多么,多么：天空多么蔚藍(lán)！空氣多么清新！.【分析】此題考查學(xué)生的仿寫(xiě)水平,解答好此題,首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn),如 句式,修辭等方面的特點(diǎn),再就是注意仿寫(xiě)的語(yǔ)句、語(yǔ)意要做到通順連貫解答此題, 考生在重視句式相同的

13、同時(shí),尤其注意仿寫(xiě)句的語(yǔ)意,要與整句風(fēng)格相融合,不能 太生硬.【解答】(1)用“可以 還能仿寫(xiě)句子,內(nèi)容上表示并列關(guān)系.(2)用“一會(huì)兒一會(huì)兒仿寫(xiě)句子,內(nèi)容上表示排比關(guān)系.(3)用“多么仿寫(xiě)感慨句.注意的使用.故答案為：(1)電腦可以用來(lái)學(xué)習(xí),還能玩游戲.(2)動(dòng)物園里的猴子可淘氣了,一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒竄下.(3)天空多么蔚藍(lán)！空氣多么清新！【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比擬高的一種題型,學(xué)生在作答此類(lèi) 題目時(shí),一定要認(rèn)真閱讀例句,分析出例句的主題是什么,格式是怎樣的(注意： 這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭),然后仿寫(xiě)即可.6 .我會(huì)幫這些句子加標(biāo)點(diǎn)：(1)大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞 摔跤做游

14、戲一招引來(lái)了許多小觀眾 .(2)我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,一年紀(jì)比我爺爺還要大哩 ! 我不再猶豫一點(diǎn)點(diǎn)頭仰起臉問(wèn)老爺爺：“你也來(lái)爬天都 峰？.【分析】練習(xí)學(xué)生正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣,常用的標(biāo)號(hào)有 9種,即：引號(hào)、括 號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專(zhuān)名號(hào).【解答】(1)頓號(hào)分隔同類(lèi)的并列的事,通常是單字、詞語(yǔ)或短句,當(dāng)中的停頓較逗 號(hào)短.(2)如果“某某說(shuō)(問(wèn))在引語(yǔ)前,它后面一般應(yīng)該用冒號(hào),而不應(yīng)該用逗號(hào),說(shuō) 的話用引號(hào).感慨號(hào)表示強(qiáng)烈的感情,問(wèn)號(hào)表示問(wèn)的語(yǔ)氣.故答案為：(1)大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小觀眾.(2)我回頭一看,是一位白

15、發(fā)蒼蒼的老爺爺,年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫,點(diǎn)點(diǎn)頭,仰起臉,問(wèn)：“老爺爺,您也來(lái)爬大都峰？【點(diǎn)評(píng)】使用引號(hào)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(一)如果引文獨(dú)立成句,意思完整,句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里.(二)如果把引用的話作為作者自己的話的一局部,點(diǎn)號(hào)一般放在引號(hào)外三、標(biāo)題7. (14分)根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)小學(xué)生們?cè)诮淌依锷险n窗外有好多山里的朋友,他們是 鳥(niǎo)兒, 蝴蝶,和 猴子,他們?cè)诼?tīng)同學(xué)們讀課文 .(2)在一間教室里學(xué)習(xí)的小伙伴們,他們有可能是 傣 族、 景頗 族、阿昌 族和漢 族,大家都是一家人.(3)我知道草地的顏色會(huì)變,這是由于：蒲公英的花像手掌,可以 張開(kāi) 也會(huì) 合上.花張開(kāi)時(shí) 草地是金色的 ,花朵

16、合攏時(shí) 草地是綠色的 .【分析】此題考查了學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空的水平.完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要熟悉課 文內(nèi)容,理解課文所表達(dá)的主題,然后結(jié)合題目中的要求或提示完成.【解答】(1) (2)考查了學(xué)生對(duì)于課文?我們的民族小學(xué)?的閱讀與理解.(1)結(jié)合“這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好 像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文.最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子.這些山林里的朋友是那樣好 奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文.下課了,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引 來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧.完成.(2)結(jié)合“早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走 來(lái)了許多小學(xué)生,有

17、傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的. 填空.(2)考查了學(xué)生對(duì)于課文?金色的草地?的閱讀理解.結(jié)合“有一天,我起得很早去釣魚(yú),發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的.中午回家 的時(shí)候,我看見(jiàn)草地是金色的.黃昏的時(shí)候,草地又變綠了.這是為什么呢？我來(lái) 到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的.原來(lái),蒲公英的花就像我們的 手掌,可以張開(kāi)、合上.花朵張開(kāi)時(shí),它是金色的,草地也是金色的；花朵合攏時(shí), 金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了.完成.故答案為：(1)鳥(niǎo)兒 蝴蝶 猴子 同學(xué)們讀課文；(2)傣景頗阿昌漢；9(3)手掌 張開(kāi) 合上 草地是金色的 草地是綠色的.【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)

18、鍵是上課認(rèn)真聽(tīng)講,深入理解課文內(nèi)容,對(duì)于重要語(yǔ)段要 熟背,積累下來(lái).8. (9分)課內(nèi)閱讀(1)我站在天都峰腳下抬頭望：??！峰頂這么高,在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再 看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫！這段話寫(xiě)了大都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：高 和陡.我能分別用峰頂這么高,在云彩上面哩！和 再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫！畫(huà)出表現(xiàn)這兩個(gè)特點(diǎn)的句子.(2)八月,天多熱.雞熱的聾拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在 樹(shù)上不停地叫著：知了,知了.第二句話抓住那幾中小動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)天氣熱的？用雞；狗；蟬； 畫(huà)出來(lái).你能依照上面的寫(xiě)法,把下

19、面的片斷寫(xiě)具體嗎？陽(yáng)春三月,公園里可真美呀.【分析】語(yǔ)段選自?爬天都峰?,寫(xiě)了大都峰的高和陡.反復(fù)品讀語(yǔ)段,認(rèn)真揣摩,體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖.【解答】(1)細(xì)讀語(yǔ)段,“峰頂這么高,在云彩上面哩！寫(xiě)了大都峰的高.“再看 看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫！這句話 寫(xiě)了大都峰的陡.所以這段話寫(xiě)了大都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：高和陡.(2)讀語(yǔ)段,答案在語(yǔ)段中可以找到.抓住雞、狗、蟬等小動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)天氣熱的.把句子寫(xiě)具體.語(yǔ)句通順,想象合理.陽(yáng)春三月,公園里可真美呀！粉紅色的挑花 開(kāi)得正鮮艷,圓圓的池塘邊柳樹(shù)綠了,小鳥(niǎo)在柳條兒間穿來(lái)穿去.遠(yuǎn)處的假山旁一 股噴泉像仙女在撒花,有些小朋友正在劃

20、劃船呢！故答案為：(1)高；陡；峰頂這么高,在云彩上面哩！再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫！(2)雞、狗、蟬；陽(yáng)春三月,公園里可真美呀！粉紅色的挑花開(kāi)得正鮮艷,圓圓 的池塘邊柳樹(shù)綠了,小鳥(niǎo)在柳條兒間穿來(lái)穿去.遠(yuǎn)處的假山旁一股噴泉像仙女在撒 花,有些小朋友正在劃劃船呢！【點(diǎn)評(píng)】做此題的關(guān)鍵是通過(guò)把握文章的主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)分析句子,.9. (10分)課外閱讀：10小河變清了動(dòng)物新村旁邊的小河生病了,河水又黑又臭.小河兩岸,草枯了,花敗了,鳥(niǎo)兒飛走了,蜜蜂不來(lái)了,沉了蒼蠅和蚊子的樂(lè)園.動(dòng)物新村的居民們看在眼里,急在心里.他們決定開(kāi)展一個(gè)向小河獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng), 給小河治病

21、.小黑豬力氣大,用手推車(chē)裝滿垃圾,送到垃圾站；大白鵝劃著船,把漂在水面上的贓 物撈上來(lái)；大河馬潛入水底,挖出了烏黑發(fā)臭的淤泥,小動(dòng)物們一齊動(dòng)手,在岸上 種上了花草,栽上了樹(shù)苗.一天天過(guò)去了,河水慢慢變清了.小河兩岸,草兒清,花兒紅,鳥(niǎo)兒唱,蜜蜂飛.小河的病好了！(1)第2自然段具體寫(xiě)小動(dòng)物一齊動(dòng)手給小河治病.(2)連一連小黑豬河底挎淤泥大白鵝推車(chē)送垃圾大河馬劃船撈贓物(3)小河生病時(shí)是怎樣的？(4)給小河治病后,小河變得怎么樣了？(5)請(qǐng)你寫(xiě)幾句話表?yè)P(yáng)小動(dòng)物們.【分析】考查了學(xué)生短文閱讀水平,短文主要寫(xiě)了小河“生病了,動(dòng)物們幫小河“治 病的故事,告訴我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然.【解答】(1)

22、此題考查了學(xué)生的信息篩選水平,小動(dòng)物們分別給小河治病的自然段分 別寫(xiě)了小黑豬、大白鵝、大河馬的行為,它們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為治理小河出 力.從中找出描寫(xiě)這些內(nèi)容的自然段即可.(2)考查了短文內(nèi)容,讀短文在短文中找出相關(guān)句子連線.(3)考查了句子篩選水平,讀短文在原文中找句子.“動(dòng)物新村旁邊的小河生病了, 河水又黑又臭.小河兩岸,草枯了,花敗了,鳥(niǎo)兒飛走了,蜜蜂不來(lái)了,沉了蒼蠅 和蚊子的樂(lè)園.(4)考查了句子篩選水平,讀短文在原文中找句子.“河水慢慢變清了.小河兩岸,草兒清,花兒紅,鳥(niǎo)兒唱,蜜蜂飛.小河的病好了！(5)考查了語(yǔ)言表達(dá)水平.對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話,要親切自然,根據(jù)短文故事答復(fù),答案11合

23、理即可.故答案為：(1) 2;(2)小黑豬：推車(chē)送垃圾；大白鵝：劃船撈贓物；大河馬：河底挖淤泥.(3)河水又黑又臭.(4)河水慢慢變清了.(5)謝謝你們的辛勤勞動(dòng),讓河水變清了,環(huán)境也更美了.【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類(lèi)型,完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是 要認(rèn)真閱讀短文,了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題,然后結(jié)合所給題目分析完成.10. (22分)你一定玩過(guò)許多游戲吧,請(qǐng)你選最喜歡的一種游戲,介紹給我們行嗎？ 注意把游戲過(guò)程講清楚,在字里行間要寫(xiě)出游戲給你帶來(lái)的快樂(lè),還要讓我心欣賞 欣賞你的好詞好句呢！【分析】在我們的童年生活中,玩過(guò)許多游戲,比方和同學(xué)一起玩的跳皮筋、捉迷藏, 在電腦上玩的益智游戲等,你最喜歡的一種游戲,給