美術(shù)課優(yōu)秀教案我的收藏卡

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我美術(shù)課優(yōu)秀教案我的收藏卡美術(shù)課優(yōu)秀教案我的收藏卡作者：吳曉紅教學(xué)內(nèi)容與目標：1、通過欣賞、交流與制作，了解收臧卡的布局 與類型，自身制作或與他人合作完成一枚或一冊設(shè) 計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。2、在欣賞和交流中提高同學(xué)的審美發(fā)明能力和 審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感，體驗 設(shè)計的快樂。同時為培養(yǎng)同學(xué)形成良好的個人興趣 起到推動作用。教學(xué)重難點：1、了解收藏家的故事，通過欣賞與交流，認識 收藏的意義，形成良好的個人興趣。2、會選用自身喜歡的藝術(shù)表示形式制作一枚或 合作一冊大小合適、設(shè)計美觀的收藏卡。教學(xué)流程: 一、切題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師出示自身

2、收藏的兩件來自世界其他國家和 中國的藝術(shù)掛盤實物，同時用多媒體課件展示其他 幾件藝術(shù)掛盤，并做介紹。2、接著展示高年級同學(xué)制作的藝術(shù)掛盤。3、請小朋友們將自身珍愛的物品取出，擺在桌 面上，四人小組內(nèi)互相觀賞。教師請幾位小朋友做 簡單介紹，并了解它們是通過什么途徑得到的？平 時是用什么方法存放的？通過對比初步了解收藏的 涵義（珍藏一一收藏）板書。二、由同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)收藏家的故事, 認識收藏種類，從中領(lǐng)會收藏的意義。1、知名的文學(xué)家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏 “陶俑”的愛國故事。2、收藏像章的故事。3、收藏奧運會紀念品的故事。4、聯(lián)系身邊認識的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔 叔、阿姨談?wù)勊麄兊氖?/p>

3、藏經(jīng)歷。5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂曲）。古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫作 品等。6、認識收藏的種類（同學(xué)可做補充，談?wù)勏胧?藏什么？已經(jīng)收藏了什么？說說理由），教師總結(jié)。三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示課 題。我們有了珍愛的收藏品，為了展示給他人看或 做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。1、請生先研究教材中的內(nèi)容，師強調(diào)課題一 我的收藏卡板書。2、分析收藏卡外形與內(nèi)容的設(shè)計要點：（多媒 體課件配合，師舉例示范）。1）、外形（包括色彩）：單片式形狀各異、折疊 式（出示）。2）、圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形 式。3）、文字說明：名稱、顏色、大小、資料、產(chǎn) 地、收集的時

4、間或昵稱等。4）、裝飾美化：花邊。3百度文庫讓每個人平等地提升自我3、師舉例示范（一英國風(fēng)格掛盤的線描表示）。四、設(shè)置情境,同學(xué)制作。51、師說明將制定一本以本班級為單位的“收藏 冊”的計劃，并出示事先設(shè)計好的大本收藏冊，教 師先讓自身作為班級的一員將課堂上示范的收藏卡 放進此收藏冊，更好地鼓勵同學(xué)設(shè)計有個性的收藏 卡。2、同學(xué)在事先剪好的卡紙上動手設(shè)計自身喜愛 物品的收藏卡。3、師將設(shè)計好的優(yōu)秀同學(xué)作品進行展示，并插 放于收藏冊中。五、師生互評。六、課后拓展。鼓勵同學(xué)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，開展“我是小小 收藏家”活動。美術(shù)課優(yōu)秀教案我的收藏卡作者：吳曉紅教學(xué)內(nèi)容與目標：1、通過欣賞、交流與制作，

5、了解收藏卡的布局 與類型，自身制作或與他人合作完成一枚或一冊設(shè) 計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。2、在欣賞和交流中提高同學(xué)的審美發(fā)明能力和 審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感，體驗 設(shè)計的快樂。同時為培養(yǎng)同學(xué)形成良好的個人興趣 起到推動作用。教學(xué)重難點：1、了解收藏家的故事，通過欣賞與交流，認識 收藏的意義，形成良好的個人興趣。2、會選用自身喜歡的藝術(shù)表示形式制作一枚或 合作一冊大小合適、設(shè)計美觀的收藏卡。教學(xué)流程：一、切題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師出示自身收藏的兩件來自世界其他國家和 中國的藝術(shù)掛盤實物，同時用多媒體課件展示其他 幾件藝術(shù)掛盤，并做介紹。2、接著展示高年級同學(xué)制作的藝術(shù)掛

6、盤。3、請小朋友們將自身珍愛的物品取出，擺在桌 面上，四人小組內(nèi)互相觀賞。教師請幾位小朋友做 簡單介紹，并了解它們是通過什么途徑得到的？平 時是用什么方法存放的？通過對比初步了解收藏的 涵義（珍藏一一收藏）板書。二、由同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)收藏家的故事, 認識收藏種類，從中領(lǐng)會收藏的意義。1、知名的文學(xué)家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏 “陶俑”的愛國故事。2、收藏像章的故事。3、收藏奧運會紀念品的故事。4、聯(lián)系身邊認識的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔 叔、阿姨談?wù)勊麄兊氖詹亟?jīng)歷。5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂曲）。古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫作 品等。6、認識收藏的種類（同學(xué)可做補充，談

7、談想收 藏什么？已經(jīng)收藏了什么？說說理由），教師總結(jié)。百度文庫讓每個人平等地提升自我三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示課 題。我們有了珍愛的收藏品，為了展示給他人看或 做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。1、請生先研究教材中的內(nèi)容，師強調(diào)課題一 我的收藏卡板書。2、分析收藏卡外形與內(nèi)容的設(shè)計要點：（多媒 體課件配合，師舉例示范）。1）、外形（包括色彩）：單片式形狀各異、折疊 式（出示）。2）、圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形 式。3）、文字說明：名稱、顏色、大小、資料、產(chǎn) 地、收集的時間或昵稱等。4）、裝飾美化：花邊。3、師舉例示范（一英國風(fēng)格掛盤的線描表示）。四、設(shè)置情境，同學(xué)制作。1

8、、師說明將制定一本以本班級為單位的“收藏 冊”的計劃，并出示事先設(shè)計好的大本收藏冊，教 師先讓自身作為班級的一員將課堂上示范的收藏卡 放進此收藏冊，更好地鼓勵同學(xué)設(shè)計有個性的收藏 卡。2、同學(xué)在事先剪好的卡紙上動手設(shè)計自身喜愛 物品的收藏卡。3、師將設(shè)計好的優(yōu)秀同學(xué)作品進行展示，并插 放于收藏冊中。五、師生互評。六、課后拓展。鼓勵同學(xué)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，開展“我是小小 收藏家”活動。美術(shù)課優(yōu)秀教案我的收藏卡作者：吳曉紅教學(xué)內(nèi)容與目標：1、通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局 與類型，自身制作或與他人合作完成一枚或一冊設(shè) 計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。2、在欣賞和交流中提高同學(xué)的審美發(fā)明能

9、力和 審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感，體驗 設(shè)計的快樂。同時為培養(yǎng)同學(xué)形成良好的個人興趣 起到推動作用。教學(xué)重難點：1、了解收藏家的故事，通過欣賞與交流，認識 收藏的意義，形成良好的個人興趣。2、會選用自身喜歡的藝術(shù)表示形式制作一枚或 合作一冊大小合適、設(shè)計美觀的收藏卡。教學(xué)流程：一、切題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師出示自身收藏的兩件來自世界其他國家和 中國的藝術(shù)掛盤實物，同時用多媒體課件展示其他 幾件藝術(shù)掛盤，并做介紹。2、接著展示高年級同學(xué)制作的藝術(shù)掛盤。3、請小朋友們將自身珍愛的物品取出，擺在桌 面上，四人小組內(nèi)互相觀賞。教師請幾位小朋友做 簡單介紹，并了解它們是通過什么途徑得到的？平

10、 時是用什么方法存放的？通過對比初步了解收藏的 涵義（珍藏一一收藏）板書。二、由同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)收藏家的故事, 認識收藏種類，從中領(lǐng)會收藏的意義。1、知名的文學(xué)家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏 “陶俑”的愛國故事。2、收藏像章的故事。3、收藏奧運會紀念品的故事。4、聯(lián)系身邊認識的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔 叔、阿姨談?wù)勊麄兊氖詹亟?jīng)歷。5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂曲）。古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫作 品等。6、認識收藏的種類（同學(xué)可做補充，談?wù)勏胧?藏什么？已經(jīng)收藏了什么？說說理由），教師總結(jié)。三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示課 題。我們有了珍愛的收藏品，為了展示給他人看或 做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。1、請生先研究教材中的內(nèi)容，師強調(diào)課題一 我的收藏卡板書。2、分析收藏卡外形與內(nèi)容的設(shè)計要點：（多媒 體課件配合，師舉例示范）。1）、外形（包括色彩）：單片式形狀各異、折疊 式（出示）。2）、圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形 式。3）、文字說明：名稱、顏色、大小、資料、產(chǎn) 地、收集的時間或昵稱等。4）、裝飾美化：花邊。3、師舉例示范（一英國風(fēng)格掛盤的線描表示）。四、設(shè)置情境，同學(xué)制作。1、師說明將制定一本以本班級為單位的“收藏 冊”