生物選修一專題二練習(xí)

1、專題二練習(xí)一、選擇題1微生物培養(yǎng)過程中，肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是（ ）A細(xì)菌的大小、形狀、顏色 B菌落的大小、形狀、顏色C有無鞭毛 D培養(yǎng)基的不同2下列4種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（ ）A酵母菌B乳酸菌C青霉菌D蘑菇3下列有關(guān)平板劃線接種法的操作錯誤的是 （ ）A將接種環(huán)放在火焰上灼燒B將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液C蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行D劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連4細(xì)菌培養(yǎng)基通常在121壓力鍋中滅菌。如果只有在100的溫度下將細(xì)菌培養(yǎng)基滅菌，以下哪一種生物仍會存活（ ）A大腸桿菌B一種青霉菌C枯草芽孢桿菌D

2、鼠傷寒沙門氏菌5細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（ ）A.接種針、手、培養(yǎng)基 B.高壓鍋、手、接種針C.培養(yǎng)基、手、接種針 D.接種針、手、高壓鍋6關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯誤的是（ ）操作順序為計算、稱量、熔化、倒平板、滅菌將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯待培養(yǎng)基冷卻至50左右時進行倒平板待平板冷卻凝固約510min后將平板倒過來放置7.某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是（ ）A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌 B.轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)

3、箱中培養(yǎng) D.培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次8獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（ ）A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進行滅菌B.接種純種細(xì)菌C.適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)D.防止外來雜菌的入侵9可以作為硝化細(xì)菌碳源、氮源及能量來源的物質(zhì)依次是（ ）A.含碳有機物、氨、光B.含碳無機物、氮、氮C.含碳有機物、氨、氨D.含碳無機物、氨、氨10有關(guān)倒平板的操作錯誤的是（ ）A.將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上 B.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰C.將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上D.等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置11.用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品的細(xì)菌數(shù)，在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到

4、以下幾種 統(tǒng)計結(jié)果，正確的是( )。 A涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是230 B涂布了兩個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是251和260，取平均值256 C涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、212、256，取平均值163 D涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是210、240和250，取平均值23312.有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述錯誤的是（ ）先將菌液進行一系列的梯度稀釋然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面適宜條件下培養(yǎng)D.結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落13.涂布平板操作需要用到（ ）A.接種環(huán)、滴管、酒精燈B.接種環(huán)、移液管、酒精燈C.涂布器、移液管、酒精燈 D.涂布器、接種環(huán)、

5、酒精燈14將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37恒溫箱的目的是（ ）A.對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用B.對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌C.沒必要放入未接種的培養(yǎng)基D.為了下次接種時再使用15下列敘述錯誤的是（ ）培養(yǎng)乳酸菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至堿性培養(yǎng)細(xì)菌時需將PH調(diào)至中性或微堿性培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件16下列有關(guān)碳源的敘述不正確的是（ ）A碳源主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物B某些碳源可以作為微生物的主要能源物質(zhì)C蛋白質(zhì)一定不能做碳源D不同種類的微生物的碳源可能不同17有關(guān)微生物營養(yǎng)物質(zhì)的敘述中，正確的是（ ） A.是碳源的

6、物質(zhì)不可能同時是氮源 B.凡碳源都提供能量 C.除水以外的無機物只提供無機鹽 D.無機氮源也能提供能量18關(guān)于平板劃線法和涂布平板法的敘述不正確的是（ ） A只能應(yīng)用于固體培養(yǎng)基接種 B都可以用于微生物的計數(shù) C接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 D接種用具都需進行嚴(yán)格滅菌19以下操作用到接種環(huán)的是（ ）A平板劃線操作B系列稀釋操作C涂布平板操作D倒平板操作20能排除培養(yǎng)基是否有雜菌污染的方法是（ ）A.將未接種的培養(yǎng)基放在實驗桌上培養(yǎng)B.將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺上培養(yǎng)C.將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)D.將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)21要從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌，培養(yǎng)基要用（ ）A固體培養(yǎng)基 B

7、液體培養(yǎng)基C加入青霉素的培養(yǎng)基 D加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基22甲、乙、丙是三種微生物，下表I、是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在中正常生長繁殖；甲能在I中正常生長繁殖，而乙和丙都不能；乙能在中正常生長繁殖，甲、丙都不能。下列說法正確的是（ ）粉狀硫 10gK2HPO4 4gFeS04 0.5g 蔗糖 10g(NH4)2SO4 0.4g H20 100ml MgS04 9.25g CaCl2 0.5gI+十+A.甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物 B.甲、乙都足自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物 C.甲是異養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙足自養(yǎng)微生物 D.甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物23農(nóng)

8、田土壤的表層，自生固氮菌的含量比較多，將用表層土制成的稀泥漿，接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其它細(xì)菌分開，對培養(yǎng)的要求是（ ）加抗生素 不加抗生素 加氮素 不加氮素 加葡萄糖 不加葡萄糖 37恒溫箱培養(yǎng) 28 -30溫度下培養(yǎng)A B C D24.伊紅美藍培養(yǎng)基常用來鑒別大腸桿菌，其原理是（ ）A大腸桿菌在該培養(yǎng)基中形成特定的菌落B大腸桿菌能使培養(yǎng)基改變顏色C大腸桿菌菌的代謝產(chǎn)物與伊紅美藍結(jié)合，使菌落呈黑色，并有金屬光澤D大腸桿菌能在該培養(yǎng)基中很好生活，其余微生物不能很好生活25通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微牛物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)

9、基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出（ ） A大腸桿菌 B霉菌 C放線菌 D固氮細(xì)菌26下列有關(guān)平板劃線操作的敘述，不正確的是( ) A第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物 B每次劃線前，灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種C.在第二次劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液D.劃線結(jié)束后，灼燒接種環(huán)能及時殺死接種環(huán)上的菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者27.消毒和滅菌是兩個不同的概念，滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠喪失生長繁殖的能力。消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而

10、對被消毒的物體基本無害。下列哪些事物適用于消毒處理皮膚 飲用水 牛奶 注射器 培養(yǎng)皿 接種環(huán) 培養(yǎng)基 果汁 醬油 手術(shù)刀A B C D以上全部28.產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是（ ）A.一個細(xì)菌、液體培養(yǎng)基 B.許多細(xì)菌、液體培養(yǎng)基C.一個細(xì)菌、固體培養(yǎng)基 D.許多細(xì)菌、固體培養(yǎng)基29.滅菌的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）A.殺死所有的病原微生物 B.殺死所有的微生物C.殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 D.是病原菌不生長30.尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培養(yǎng)基時（ ）A.葡萄糖在培養(yǎng)基中越多越好 B.尿素分解菌有固氮能力，故培養(yǎng)基中只需無機氮C.尿素在培養(yǎng)基中越少越好 D.尿素分解菌無

11、固氮能力，故培養(yǎng)基中應(yīng)加入尿素做為氮源31生活在反芻動物胃內(nèi)的纖維素分解菌，其新陳代謝類型是（ ）A自養(yǎng)需氧型 B異養(yǎng)厭氧型 C異養(yǎng)需氧型 D自養(yǎng)厭氧型 32關(guān)于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配制需要在火焰旁操作的是（ ）A.稱量B.滅菌C.溶化D.倒平板33.不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含( ) A碳源、磷酸鹽和維生素 B氮源和維生素C水、碳源、氮源和無機鹽 D碳元素、氧元素、氫元素、氮元素34.科學(xué)家在被稱為“九北”(東太平洋赤道附近的北緯)的漆黑的海底深處的火山口附近發(fā)現(xiàn)了“人丁興旺”的生物村落。這里的細(xì)菌能把有毒的廢料當(dāng)“早餐”，能利用硫化氫、鐵、氫和其他一些化學(xué)物質(zhì)來產(chǎn)生葡萄糖，從而維持

12、自己的生命活動。這些細(xì)菌的新陳代謝類型是（ ） A光能自養(yǎng)型 B化能自養(yǎng)型 C光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)的混合型 D異養(yǎng)型35.在光亮處用同一培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻和酵母菌，結(jié)果如圖。原因是 （ ） A.培養(yǎng)液中缺少無機鹽 B.培養(yǎng)液中缺少O2 C.培養(yǎng)液中缺少CO2 D.培養(yǎng)液中缺少有機物36.用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對照是（ ） A未接種的選擇培養(yǎng)基 B未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 C接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D接種了的選擇培養(yǎng)基37.請選出下列正確的操作步驟（ ）土壤取樣稱取10g土壤取出加入盛有90ml無菌水的錐形瓶中吸取0.1ml進行平板涂布依次稀釋至101、102、

13、103、104、105、106、107稀釋度A、 B、 C、 D、 38.在做分離分解尿素的細(xì)菌實驗時，A同學(xué)從對應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因可能有（ ）由于土樣不同 由于培養(yǎng)基污染 由于操作失誤 沒有設(shè)置對照A. B. C. D. 39.下列說法錯誤的共幾項（ ） 同一種物質(zhì)不可能既作碳源又作氮源 凡是碳源都能提供能量 除水以外的無機物僅提供無機鹽 無機氮源也能提供能量 A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項40.下列常用的無菌操作中錯誤的是 ( ) A用酒精擦拭雙手 B用氯氣消毒水源 C實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進行 D玻璃

14、器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭二、填空題41.臨床試用抗生素前，有時需要做細(xì)菌耐藥實驗。實驗時，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實驗步驟操作，以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性?；卮鹣铝袉栴}：（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用_法或_法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用_法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板。（3）為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A_；含

15、B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素B_；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明_；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的_。（4）根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素_。42.有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株?；卮饐栴}： 在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。 純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 。為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分

16、解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力 。 通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、 和 、 。無菌技術(shù)要求試驗操作應(yīng)在酒精燈 附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。43 植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將 分解成 。（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)

17、基（成分見下表）：酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水培養(yǎng)基甲+培養(yǎng)基乙+注：“+”表示有，“”表示無。據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲_（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_；培養(yǎng)基乙_（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_。蛋白胨10 g乳糖5 g蔗糖5 gK2HPO42 g伊紅Y0.4 g美藍0.065 g蒸餾水1000 mL將pH調(diào)到7.244.為了檢測飲用水中是否會有某種細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進行培養(yǎng)：（1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有_，其功能是 （2）該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)，是_。（3）該細(xì)菌在同化作用上的代謝類型是_型。（4）該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細(xì)菌_。A.霉菌B.酵母菌C.大腸桿菌 D.乳酸菌專題二練習(xí)答案1-10 BBDCC ABDDC 11-20 DDCBB CDBAC 21-30 ADCCA CACCD 31-40 BDCBD CCBCD41. （1）平板劃線 稀釋涂布（或涂布） （2）涂布 （3）敏感 不敏感