農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理論文范文2篇

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理論文范文2篇農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理論文范文一：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題隨著我國(guó)改革開(kāi)放程度的逐步加深，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了快速且 穩(wěn)定的發(fā)展三農(nóng)”問(wèn)題歷來(lái)作為中央一號(hào)文件，由此凸顯出 農(nóng)業(yè)問(wèn)題的重要性，其中農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理是“三農(nóng)”的重要環(huán)節(jié)。 基于我國(guó)的基本國(guó)情，我國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理將 在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮重要的作用。毫無(wú)疑問(wèn)的是，農(nóng)林經(jīng) 濟(jì)管理顯著促進(jìn)了我國(guó)服務(wù)三農(nóng)以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速、高效、穩(wěn)定發(fā)展。一、我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)狀基于我國(guó)的基本國(guó)情，雖然我國(guó)頒布了一些農(nóng)業(yè)扶持政策， 但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展顯然滯后于整個(gè)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。 農(nóng)村的經(jīng)

2、濟(jì)增長(zhǎng)方式弁沒(méi)有顯著的改善，其中農(nóng)林經(jīng)濟(jì)作為農(nóng)村 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，具在管理體系、政府政策支持以及核心競(jìng) 爭(zhēng)力方面存在著缺陷，例如當(dāng)前我國(guó)在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的人才 培育模式方面存在著不足，國(guó)家教育發(fā)展農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理人才，但 是顯然農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，為此大部分的 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才不愿意到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行農(nóng)村建設(shè)；其次我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，例如政府弁沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)的扶持資金支 持，另外我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)代化的工藝方面缺乏先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)而 相對(duì)來(lái)說(shuō)，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。本文針對(duì)我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理存在著一些問(wèn)題進(jìn)行分析，弁提出了解決策略，以期完善 我國(guó)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理體系。二、我國(guó)

3、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理存在的問(wèn)題（一）農(nóng)林經(jīng)濟(jì)缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力眾所周知，農(nóng)業(yè)作為一個(gè)龐大的體系，其中涉及到林業(yè)、種 植業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的影響因素極多，例如自 然條件、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等條件。當(dāng)前我國(guó)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步調(diào)整，我國(guó) 的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式逐漸由粗放型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧s 型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。然而我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)依舊缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，其主 要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先是當(dāng)前的大部分地區(qū)的農(nóng)林種植較為分 散，難以形成有效的集約化管理規(guī)模；其次我國(guó)的農(nóng)林種植產(chǎn)業(yè)缺 乏現(xiàn)代化的管理經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的種植技術(shù)；最后當(dāng)前我國(guó)的農(nóng)林種植的工作效率較低，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展空間狹小。（二）農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理體系缺陷我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

4、體制存在缺陷，其主要表現(xiàn)在我國(guó)農(nóng)村地 區(qū)畸形的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式導(dǎo)致大部分的農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)程務(wù)工，直接 導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏直接勞動(dòng)力。顯然，我國(guó)的 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理體系政策的漏洞導(dǎo)致農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，農(nóng)林經(jīng)濟(jì) 難以產(chǎn)生整體的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)效應(yīng)。（三）政府資金投入以及人才缺陷我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展顯然滯后于社會(huì)的整體需求，本文 認(rèn)為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的發(fā)展落后，政府需要加強(qiáng)資金投入和政策扶持， 例如據(jù)調(diào)查顯示大量的農(nóng)村用地閑置，無(wú)形間喪失了大量的經(jīng)濟(jì) 增長(zhǎng)潛力，另外就農(nóng)村地區(qū)政策模式來(lái)說(shuō)，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的政策沒(méi)有根本上解決生產(chǎn)關(guān)系與勞動(dòng)力的相互協(xié)調(diào)發(fā)展模式；其次我國(guó)的教育模式下培養(yǎng)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理人才缺乏，一方面

5、是相對(duì)來(lái) 說(shuō)，專(zhuān)業(yè)人才真正從事農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理較少，其次農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理政 策沒(méi)有吸引到專(zhuān)業(yè)人才投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)。三、完善我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題的解決策略（一）深化科教興農(nóng)戰(zhàn)略，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力針對(duì)我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理存在的缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題，本文 認(rèn)為需要繼續(xù)深化科教興農(nóng)戰(zhàn)略規(guī)劃，為此需要按照建設(shè)社會(huì)主 義現(xiàn)代化新農(nóng)村的規(guī)劃，發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)；其次需要進(jìn)一 步提升整體上農(nóng)村地區(qū)的素質(zhì)，例如加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的教育素質(zhì)；最 后需要加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的科技支撐服務(wù)站的建設(shè)，例如當(dāng)前我國(guó)的 大部分農(nóng)村地區(qū)的科教支農(nóng)服務(wù)站較少，且對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)林 種植來(lái)說(shuō)，由于受到地區(qū)地形以及自然條件的限制，大部分的農(nóng) 林存在分散性較強(qiáng)

6、的特點(diǎn)，為此難以從根本上對(duì)轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)林現(xiàn) 代化工藝進(jìn)行有效的提升與改進(jìn)，為此本文建議將部分農(nóng)林經(jīng)濟(jì) 建設(shè)為榜樣點(diǎn)，以其為基準(zhǔn)，以其為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展典型，將農(nóng)林 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)由農(nóng)村地區(qū)大量普及，進(jìn)而有效的提升核心競(jìng)爭(zhēng) 力。（二）完善農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理體系缺陷針對(duì)我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理存在的體制缺陷，本文建議進(jìn)一步完 善管理缺陷，主要包括政策傾斜與扶持，具體來(lái)說(shuō)需要政府部門(mén) 需求加強(qiáng)對(duì)農(nóng)林種植產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)劃，例如將農(nóng)林的發(fā)展經(jīng) 濟(jì)與外界進(jìn)行有效的溝通，只有將農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展與外界的市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展相互協(xié)調(diào)，建立了信息暢通渠道后，才能夠有效的改變農(nóng) 村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式；其次需要充分利用農(nóng)村地區(qū)的勞動(dòng)力以 及剩余

7、勞動(dòng)力，只有強(qiáng)化農(nóng)村地區(qū)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)政策傾斜，廣大農(nóng)村 群眾在認(rèn)識(shí)到自身具備的致富優(yōu)勢(shì)后，逐步改變農(nóng)村地區(qū)的大部 分勞動(dòng)力進(jìn)程務(wù)工的現(xiàn)象，另外要充分利用農(nóng)村地區(qū)的剩余勞動(dòng) 力以及剩余閑置土地的利用，加強(qiáng)進(jìn)一步的宣傳教育，強(qiáng)化農(nóng)村 地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃，以發(fā)展農(nóng)林經(jīng)濟(jì)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展核心，進(jìn)而帶動(dòng) 整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（三）加大財(cái)政補(bǔ)貼，加強(qiáng)農(nóng)林人才培養(yǎng)針對(duì)我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理存在的資金投入較低以及人才培養(yǎng)的 問(wèn)題，本文建議建立完善的農(nóng)村地區(qū)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的融資渠道，通過(guò) 社會(huì)上全方位的融資渠道投入到農(nóng)林地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)；其次需要政府部門(mén)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)建設(shè)的資金投入力度，本文建議相關(guān)部 門(mén)建議農(nóng)林地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)基

8、金；最后對(duì)于農(nóng)林地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要加強(qiáng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人 才的培養(yǎng)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理論文范文二：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)論文1農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新是必然趨勢(shì)1.1 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是未來(lái)農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè) 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的需要。從我國(guó)的發(fā)展階段來(lái)看， 目前已經(jīng)具備工業(yè)“反哺”農(nóng)業(yè)、城市“反哺”農(nóng)村的能力。在 我國(guó)的一、二、三次產(chǎn)業(yè)中，農(nóng)業(yè)是最薄弱的環(huán)節(jié)。只有加強(qiáng)農(nóng) 業(yè)這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，才能使國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)能夠 健康、持續(xù)地向前推進(jìn)；只有發(fā)展農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)

9、調(diào)發(fā)展；只有建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，才能推 進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新將實(shí)現(xiàn)大地 園林化、操作機(jī)械化、農(nóng)田水利化、品種良種化、栽培科學(xué)化、 飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化和農(nóng)村工業(yè)化。農(nóng)作物有各自的生長(zhǎng)時(shí)間，生長(zhǎng)的環(huán) 境也不同，利用現(xiàn)代化技術(shù)，將農(nóng)作物的“時(shí)間差”、“空間差”進(jìn)行科學(xué)搭配和組合，充分利用自然資源，逐步形成高產(chǎn)高效優(yōu) 質(zhì)的生產(chǎn)模式。集約化、工廠化生產(chǎn)為基礎(chǔ)，建設(shè)人與自然相協(xié) 調(diào)的生態(tài)環(huán)境，將種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、環(huán)境綠化及商貿(mào)、觀光旅游 進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，形成產(chǎn)業(yè)鏈，倡導(dǎo)“都市農(nóng)業(yè)”O(jiān)1.2 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新是改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的招生規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大，在專(zhuān)

10、業(yè)設(shè)置上 從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和土地資源管理向大經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)展，學(xué)科 發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，已經(jīng)從農(nóng)業(yè)院校擴(kuò)大到綜合院校。從承擔(dān)各種 科學(xué)研究任務(wù)和學(xué)科創(chuàng)新任務(wù)，為社會(huì)服務(wù)的功能看，農(nóng)林經(jīng)濟(jì) 管理專(zhuān)業(yè)服務(wù)的對(duì)象是我國(guó)最大的弱勢(shì)群體和傳統(tǒng)的弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)， 課題來(lái)源少，經(jīng)費(fèi)支持水平低，因此服務(wù)的力度和水平也低。從 教學(xué)科研條件和基礎(chǔ)設(shè)施改善看，雖然本學(xué)科和其它學(xué)科一樣， 承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、為社會(huì)服務(wù)的功能，但常常被看成 是軟學(xué)科因此得不到應(yīng)有的支持，與其它學(xué)科的差距日益拉大。 因此一定要加快發(fā)展，要抓學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，學(xué) 科設(shè)置應(yīng)當(dāng)面向市場(chǎng)，人才的培養(yǎng)要能夠滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。要想在 競(jìng)爭(zhēng)中立于

11、不敗之地，就要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建 設(shè)，要有自己本學(xué)科的特色，又要有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新內(nèi)容。各 種評(píng)估和財(cái)政的支持更加劇了市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，哪個(gè)學(xué)科通過(guò)了國(guó)家的評(píng)估，就會(huì)獲得國(guó)家的資金的支持，在同行業(yè)之間，學(xué)術(shù)地位 和學(xué)科優(yōu)勢(shì)是參與競(jìng)爭(zhēng)的法寶。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新是 改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)。1.3 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新依賴(lài)于人才的培養(yǎng)隨著教育改革的深入與發(fā)展，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科要能夠滿(mǎn)足 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生多參加 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)生的就業(yè)去向主要是實(shí) 際應(yīng)用，微觀管理與農(nóng)業(yè)教育等具體工作。因此，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 和經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)是學(xué)以致 用的根本?！叭r(nóng)”問(wèn)題是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科面臨的主要問(wèn)題，實(shí) 際工作當(dāng)中新問(wèn)題、新矛盾不斷出現(xiàn)，學(xué)生只有通過(guò)參加農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)實(shí)踐和農(nóng)業(yè)科學(xué)研究，在實(shí)踐中鍛煉自己，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能 力，才能在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。 國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展, 歸根結(jié)底是人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)人才是學(xué)科建設(shè)的根本任務(wù)，在課 程設(shè)置上要注重文理滲透，多學(xué)科綜合與交叉