018簡單的分?jǐn)?shù)乘法

1、 數(shù)學(xué)集體備課電子文稿 備課時間： 年 月 日 總備課第（18）課時單元章節(jié)第二單元課題名稱簡單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題（2）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題，豐富對用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，拓展對分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)理解“紅花比黃花多”，理解數(shù)量間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備前置作業(yè)、課件、實(shí)物投影儀課型新授主備教師周亞亞教學(xué)過程集體備課部分自主備課部分一、交流前置作業(yè)1、核對“知識準(zhǔn)備”中第1題口算題的答案。學(xué)生申報(bào)匯報(bào)得數(shù)。2、交流“知識

2、準(zhǔn)備”中的第2題。學(xué)生匯報(bào)時說一說為什么用乘法計(jì)算。二、教學(xué)新課（一）揭示課題。（二）教學(xué)例3。1、出示前置作業(yè)“自主探究”中的例3。例3.六年級同學(xué)為國慶晚會準(zhǔn)備了三種顏色的綢花，各種花的朵數(shù)用下圖表示，其中黃花有50朵。紅花比黃花多，紅花比黃花多多少朵？學(xué)生申報(bào)講解。2、預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的方法：50÷10×1=5（朵）從圖中可以看出黃花有10份，一共50朵，每份5朵，紅花正好比黃花多1份，也就是5朵。50×=5（朵）核心問題：（1）紅花比黃花多，是把什么數(shù)量看作單位“1”？平均分成幾份？誰有這樣的1份？（2）這個表示什么數(shù)量是什么數(shù)量的？3、學(xué)生討論：題目中要

3、求紅花比黃花多多少朵，是圖中的哪一部分？這一部分是多少朵的？明確：求紅花比黃花多多少朵，就是求50朵的是多少。引導(dǎo)出數(shù)量關(guān)系：黃花的朵數(shù)×=紅花比黃花多的朵數(shù)。4、完成例3第（2）題：綠花比黃花少，綠花比黃花少多少朵？（1）學(xué)生獨(dú)立完成后申報(bào)講解，其他學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充。（2）預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的方法：50÷10×4=20（朵）從圖中可以看出黃花有10份，一共50朵，每份5朵，綠花比黃花少4份，也就是20朵。50×=20（朵）核心問題：綠花比黃花少，是把哪個數(shù)量看作單位“1”？這個表示誰是誰的？要求“綠花比黃花少多少朵”，就是求什么？（3）學(xué)生討論，明確數(shù)量關(guān)系：黃花的朵數(shù)×=綠花比黃花少的朵數(shù)。三、鞏固練習(xí)1、完成“練一練”。學(xué)生獨(dú)立完成解答。集體評價，匯報(bào)時重點(diǎn)讓學(xué)生說說思考的過程。歸納理解。提問：你覺得理解分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時，關(guān)鍵是什么？2、 完成練習(xí)五第10題。學(xué)生根據(jù)題意獨(dú)立填一填，匯報(bào)時說說自己是怎樣想的。3、 完成練習(xí)五第14題。學(xué)生先說一說和的意義，再獨(dú)立完成解答。核心問題：這個分?jǐn)?shù)是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果，比較時是把哪個數(shù)量看作單位“1”？四、全課總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？5、 布置作業(yè)練習(xí)五第1113題、第15題。板書設(shè)計(jì)簡單的分