讀書節(jié)活動方案

1、讀書節(jié)活動方案一、指導思想為落實縣教委 1 號、 2 號文件精神，挖掘校園特色，營造濃厚的書 香氛圍，養(yǎng)成好讀書、多讀書、讀好書的習慣， 特舉辦“讀好書，學文明， 富內涵”為主題的讀書節(jié)活動。并以本次讀書節(jié)活動為載體，引導師生共 同讀書，與書為伴，提升師生的閱讀能力。二、活動目的1. 以讀書節(jié)活動為契機，引導師生養(yǎng)成好讀書、多讀書、讀好書的習 慣。2. 通過讀書節(jié)活動，挖掘書香特色，建立美文閱讀和欣賞制度，不斷 提升學生閱讀能力，為精神打底，為人生奠基。三、活動主題讀好書，學文明，富內涵四、活動時間2016年 4月 1日2016年 5月 31日五、活動口號1. 多讀書，讀好書，會讀書。2. 讀

2、好書，明責任，爭做文明人。3. 讀書破萬卷，下筆如有神。4. 做個快樂的讀書人。5. 讀最好的書籍，做最好的自己。6. 用讀書改變我們的生活。7. 最是書香能致遠。8. 讀高雅書，做高尚人。 各班可從以上口號中選一條作為本次讀書活動班上的讀書口號。六、領導小組組長：副組長：成員： 各班班主任七、活動安排第一階段：準備階段1. 擬定讀書節(jié)活動方案 （責任科室：少先隊）2. 做好環(huán)境布置，懸掛活動標語：與經典為友，為精神打底；與博覽 同行，為人生奠基。 / 讓讀書成為習慣， 使書香充滿校園。 /書籍點亮人生， 書香洋溢鹿小。 （責任科室：總務處）3. 主辦一期黑板報。 （責任人：各班教師）4. 啟

3、動儀式：（ 1）校長講話。（ 2）學生代表倡議。請六年級負責推 薦學生代表和準備稿子。（ 3）經典詩文朗誦 （時間： 4月 6日） 第二階段：活動階段讀書系列活動一：書滿校園師生共讀1. 學生閱讀：（1）每位學生必須做到五個“一”。 互換一本好書。每個學生把自己喜歡的一本（至少）書帶到班級， 存放在班級讀書銀行，做好登記。班上選一名圖書管理員，由圖書管理員 統(tǒng)一管理，交換借閱，充實班級圖書角的圖書數量， 提高每個人的閱讀量。 設計一張書簽。在書簽上寫上讀書名言，加以美化裝飾。（各班進 行書簽評比， 36年級將前 10 名作品裝訂，一、二年級自愿參與，于六 一開放日展覽。） 舉辦一次主題班會。

4、各中隊利用少先隊活動課組織學生舉行以讀書 為主題的少先隊活動，形式不限，可以是故事會、讀書心得交流、好書推 薦、經典誦讀等。 每人準備一個“摘抄本”。把讀書過程中的優(yōu)美詞句段及古詩文、 諺語、格言等摘抄整理，美化裝飾。 誦讀一篇美文。每天上午第一節(jié)課的課前五分鐘美文誦讀，獨誦、 小組讀、齊讀等形式，語文老師加以朗讀指導，數學老師可以給學生提供 展示的平臺。（2）誦讀優(yōu)秀詩文：一二年級： 推薦書目 三字經百家姓弟子規(guī)小兒語、 唐詩、經典童謠等。三四年級： 推薦書目聲律啟蒙增廣賢文唐詩、宋詞等。五六年級： 千字文、朱子家訓論語、散文、小說精彩片 段等。（3）閱讀經典名著： 根據教育部全日制義務教育

5、語文課程標準建議閱讀書目，各班確定學生必讀書目，開展大閱讀活動，并根據各班情況確定大閱讀課，加強 指導。2. 教師閱讀：（ 1）閱讀教育、文學、人文類等書籍。自選書籍，認真閱讀，撰寫讀 書筆記，寫一篇讀后感， 5月 23日交教導處參展。2) 50 歲以下教師撰寫讀書筆記不少于 5 篇，加以美化裝飾。 5 月23 日交教導處參加學校展評。鼓勵 50 歲以上教師自愿參展。3. 書香少年評比評選條件：(1) 有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。(2) 堅持每天讀書，時間平均在 30 分鐘以上。(3) 讀書數量：一、 二年級每年至少讀完一本完整的書；三、四年級每 年的閱讀量至少達到 50 萬字；五、六年級每年

6、的閱讀量至少達到 100 萬 字。(4) 讀書積累：三六年級學生讀書積累至少達到 1000 字，同時寫 有質量較高的讀書心得一篇。(5) 在班級圖書銀行至少存有一本課外書。(6) 積極參加學校、年級、班級組織的各項讀書活動，成績突出。(7) 能把課外閱讀較好的應用到課內學習之中。(8) 讀書速度達到語文課標要求。讀書系列活動一：暢享詩情經典詩文朗誦活動 為響應“世界讀書日”，舉辦中華名詩詞文集體朗誦活動，形式靈活 多樣，結合班級實際情況自選形式。朗誦時全員參與，班級的兩位老師也 必須參與到朗誦的隊伍之中。朗誦的內容可以是開學以來經典誦讀的內 容，稍微加工潤色，也可以另選。朗誦大賽的時間定于 4

7、月 6日的啟動儀 式。讀書系列活動二：書頁飄香讀書小報評選 中、高年級：各班自行進行“優(yōu)秀讀書小報” 評選活動。將閱讀過 程中的優(yōu)秀詩文、精彩文段、名人名言、優(yōu)美詞句等摘錄下來，制作成精 美的讀書小報，并在 A3 紙上用硬筆書寫、美化，各班選出至少五份參加 學校的展覽活動。讀書系列活動三：漫步書林展覽讀書筆記、書簽 中、高年級：要求學生把讀書時摘抄的讀書筆記、撰寫的感想、體會 整理成作文，在班內進行交流分享。各班將學生的 “讀書筆記”以及書 簽等評選出來的優(yōu)秀作品于 5月 23日上交大隊部作為展品資料，在六一 開放日活動展出。讀書系列活動四：品味書韻讀書板報評選在讀書節(jié)活動期間， 各班凝結集體

8、的智慧， 努力出一期富有班級個性 的讀書板報，參加學校的“讀書板報”評選活動。讀書系列活動五：筆書我情“讀寫杯”作文競賽 中高年級：各班組織開展以“老師您好 我的好老師”為主題的征文 比賽。語文教師要切實加強對學生征文的指導，全面提高征文質量。并推 薦一至二篇優(yōu)秀的文章于 5月 13日前上交大隊部。第三階段：成果展示階段1.以舞蹈、課本劇、情景劇、歌曲演唱、經典誦讀等形式多樣的慶六 一暨文明禮儀開放日文娛慶?；顒?。 除班級節(jié)目外，教師組準備兩個節(jié)目。2.本次節(jié)目不再是表演賽，而是比賽。節(jié)目分組進行考核評比，幼兒 園小班、大班、一年級、二年級為 A組，三一六年級為B組。分別設置一 等獎1個，二等獎1個，其余三等獎。B組節(jié)目“ 1+X'評分按總分計算。3各組各班保證一個舞蹈類節(jié)目，B組采取“ 1+X'的參賽模式，保 證1個舞蹈節(jié)目，“ X”為自選形式，小品、相聲、課本劇、歌曲演唱等。4. 展覽內容（ 1）展示學生優(yōu)秀讀書成果（書簽、讀書小報、讀書筆記、優(yōu)秀征 文）。（2）出版師生讀寫作品（待定）（3）系列評比活動八、活動要求及保障措施： 1.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好 去潛移默化地感染