高中物理《研究摩擦力》教案7 粵教版必修1

1、研究摩擦力一、設(shè)計(jì)思想摩擦力是力學(xué)中的三大性質(zhì)力之一，并且在我們生活中很常見，對(duì)我們的生活極為重要，因此正確認(rèn)識(shí)摩擦力對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，對(duì)我們的日常生活也有幫助。學(xué)生在初中對(duì)摩擦力只有簡單的了解，要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)摩擦力，需讓他們經(jīng)歷自主探究的過程，并且要結(jié)合生活中的現(xiàn)象讓他們正確理解摩擦力的規(guī)律以及運(yùn)用知識(shí)處理生活中的問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求和學(xué)生分析這節(jié)課是廣東教育出版社出版的物理必修第三章的第二節(jié)。高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一節(jié)的要求是：通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小。學(xué)生在初中定性

2、地學(xué)過摩擦現(xiàn)象，他們有一定的猜想和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并且?duì)實(shí)驗(yàn)有很大的興趣，但是由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)歸納物理規(guī)律的能力不強(qiáng)，所以教師要注意引導(dǎo)。用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題對(duì)學(xué)生來說也有一定的難度，要調(diào)動(dòng)學(xué)生相互交流。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、知道什么是滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦、摩擦力的現(xiàn)象。2、知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。能夠?qū)栴}提出有根據(jù)的猜想，能設(shè)計(jì)研究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芩鸭瘮?shù)據(jù)和證據(jù)，并驗(yàn)證自己的猜想。3、會(huì)計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小和判斷其方向。4、能通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)靜摩擦力的規(guī)律，會(huì)判斷靜摩擦力的大小和方向。（二）過程與方法1、學(xué)生

3、自主探究摩擦力規(guī)律的過程中，培養(yǎng)和提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)習(xí)和體會(huì)探索物理問題的基本方法。2、分析實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)摩擦力的方向有正確的認(rèn)識(shí)。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析自己日常所見涉及摩擦的現(xiàn)象。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)原理的興趣，體現(xiàn)物理來源于生活又服務(wù)于生活的道理。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)摩擦力的特征和規(guī)律，解釋生活中的摩擦現(xiàn)象。（二）教學(xué)難點(diǎn)摩擦力的方向判斷和如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自主的實(shí)驗(yàn)探究。五、教具多媒體計(jì)算機(jī)、力傳感器、數(shù)據(jù)采集器、彈簧測力計(jì)、長木板、鉤碼、毛巾、小車。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入創(chuàng)設(shè)情景引出課題：

4、1、在冰上走時(shí)有什么感覺？為什么？2、我們平時(shí)抽書時(shí)，會(huì)感覺很吃力，為什么？3、在同一個(gè)水平面上推不同質(zhì)量的木箱，會(huì)有什么感覺?在初中我們簡單的學(xué)過摩擦現(xiàn)象，結(jié)合生活實(shí)際你還想學(xué)習(xí)摩擦力的哪些秘密呢？1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，思考回答上述問題。2、回憶摩擦力的知識(shí)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。研究滑動(dòng)摩擦力提出問題并讓學(xué)生猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論想一想練一練根據(jù)生活實(shí)際猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與什么因素有關(guān)？把學(xué)生的猜想總結(jié)歸納并板書出來。給出思考的問題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案：1、 滑動(dòng)摩擦力的大小如何測量？2、 滑動(dòng)摩擦力的大小與幾個(gè)因素有關(guān)，我們?cè)撚檬裁捶椒ㄌ骄克鼈?/p>

5、間的關(guān)系？3、 怎樣探究滑動(dòng)摩擦力與正壓力的關(guān)系？ 4、 怎樣探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的關(guān)系？5、 如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格？教師巡視，發(fā)現(xiàn)個(gè)性問題及時(shí)個(gè)別處理，對(duì)于共性問題及時(shí)全班處理。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)出滑動(dòng)摩擦力大小的規(guī)律。板書：滑動(dòng)摩擦力的大小與正壓力成正比，其比例系數(shù)與接觸面的材料有關(guān)，用表示，稱為動(dòng)摩擦因數(shù)。公式表示：讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合實(shí)驗(yàn)，分析滑動(dòng)摩擦力的方向。板書：滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)滑動(dòng)的方向相反，與它們的接觸面相切。1、 賽跑時(shí)，為什么穿釘鞋？2、 汽車在冰面或泥地里為什么會(huì)打滑？怎樣解決？3、 手在白板上滑動(dòng)，帶動(dòng)白板一起運(yùn)動(dòng)，手對(duì)白板的摩擦力方向怎樣？

6、（老師可以示范一下）學(xué)生討論并猜想。學(xué)生思考討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。分組實(shí)驗(yàn)討論交流，從記錄的數(shù)據(jù)中分析規(guī)律。對(duì)實(shí)驗(yàn)中的物體進(jìn)行受力分析，判斷滑動(dòng)摩擦力的方向。1、討論交流2、觀察思考，判斷手對(duì)白板的摩擦力方向。經(jīng)歷猜想的過程，學(xué)會(huì)猜想。用問題引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)該思考哪些問題。培養(yǎng)動(dòng)手和合作能力培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。培養(yǎng)受力分析能力。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力以及正確理解滑動(dòng)摩擦力的方向。研究靜摩擦力引入提出問題實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論想一想練一練水平推木箱，沒有推動(dòng)，這是為什么？用大小不同的力推木箱，木箱都沒有動(dòng)，木箱所受的靜摩擦力大小相同嗎？靜摩擦力

7、的大小有什么規(guī)律呢？介紹力傳感器。問題：1、木塊靜止在桌面上，不用外力去拉，它有沒有受到靜摩擦力？2、輕輕的拉木塊，但沒有拉動(dòng)，木塊有沒有受到靜摩擦力？如果有，大小方向如何？3、逐漸加大拉力，直至拉動(dòng)木塊，在此過程中木塊受到的靜摩擦力大小有無變化？有什么特點(diǎn)？4、靜摩擦力是一個(gè)固定值嗎？讓學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)所得的圖像，并根據(jù)圖像回答上述問題。板書：靜摩擦力的大小由外力的大小決定并存在一個(gè)最大值，我們稱為最大靜摩擦力。靜摩擦力的取值范圍：對(duì)比滑動(dòng)摩擦力的規(guī)律，思考靜摩擦力產(chǎn)生的條件和靜摩擦力的方向。隨傳送帶一起運(yùn)動(dòng)的物體，它受到摩擦力嗎？如果受到，受到什么摩擦力，方向如何？思考回答思考討論組裝好實(shí)驗(yàn)器

8、材，拉靜止在桌面上的木塊，逐漸增大拉力，直到木塊運(yùn)動(dòng)，觀察此過程中數(shù)據(jù)采集器采集到的數(shù)據(jù)并保存。討論交流，根據(jù)圖像回答上述問題。討論交流思考，畫圖激發(fā)學(xué)生的求知欲望學(xué)會(huì)使用傳感器，體驗(yàn)高科技，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)看圖分析問題的能力。培養(yǎng)比較的思維方法。能正確判斷靜摩擦力的方向。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。小結(jié)：1、 摩擦力產(chǎn)生的條件：有接觸且有彈力，接觸面粗糙，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢。2、 摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反。3、 滑動(dòng)摩擦力的大小計(jì)算公式：4、 靜摩擦力的大小不是定值，范圍為由物體運(yùn)動(dòng)和受力情況決定。思考回答歸納總結(jié)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)布置作業(yè)1、 小論文：如果沒有摩擦，