26、古詩(shī)兩首

1、時(shí)間2008年11月27日主講人王連集備內(nèi)容26、古詩(shī)兩首教材簡(jiǎn)析課文所寫的兩首詩(shī)都是描寫寒冬季節(jié)特有的景象，梅花為王安石所作。本詩(shī)從梅花的“神態(tài)”“顏色”“香氣”三個(gè)方面突出梅花的特點(diǎn)，夜雪為白居易所作，對(duì)夜雪的情景和詩(shī)人的感受寫得生動(dòng)。設(shè)計(jì)理念 主要采用以讀為主，讀中感悟梅花和夜雪的美。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)“梅”等8個(gè)生字，會(huì)寫“訝”等7個(gè)字。2、 正確、流利等朗讀課文。3、 體會(huì)詩(shī)中描繪的情景。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，背誦課文，初步了解古詩(shī)的意思。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)中的情景，感受梅花和夜雪的美。教具學(xué)具生字卡片、課件教學(xué)設(shè)計(jì)教師補(bǔ)充主講教師設(shè)計(jì)方案一、談話引入。出示梅花和冬夜雪景圖，師配樂朗誦。二、

2、初讀課文，自學(xué)生字詞。1、借助拼音，讀準(zhǔn)生字詞，做上記號(hào)。2、用生字卡片檢查學(xué)習(xí)情況.主講教師設(shè)計(jì)方案三、創(chuàng)設(shè)情景,反復(fù)吟誦,體會(huì)感悟。1 、理解梅花一詩(shī)通過不同形式，不同層次的誦讀報(bào)，結(jié)合看投影、圖畫等方式，讓學(xué)生大概理解“數(shù)枝”“凌寒”“遙知”等詞語意思，然后連起來說說詞語的意思。運(yùn)用音樂，啟發(fā)學(xué)生想象梅花傲放的姿態(tài)，讓學(xué)生有感情的朗讀。2、理解夜雪一詩(shī)。在正確讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看插圖，先整體感覺全詩(shī)所描述的意境。在感知詩(shī)意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提出詩(shī)句中不理解的詞語。在同學(xué)之間互相進(jìn)行質(zhì)疑，然后用自己的話說說對(duì)詩(shī)句的理解。主講教師設(shè)計(jì)方案四、啟發(fā)想像，引導(dǎo)背誦。（五）識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。（六）展示臺(tái) 你還會(huì)背哪些古詩(shī)？背給大家聽。對(duì) 應(yīng) 訓(xùn) 練 補(bǔ) 充鞏固性訓(xùn)練(知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn))一、聽寫 驚訝 折斷 獨(dú)自 梅花 暗自綜合性訓(xùn)練默寫兩首古詩(shī)。創(chuàng)新提高訓(xùn)練1、梅花中描寫顏色的詩(shī)句是：寫氣味的詩(shī)句是：2、夜雪中寫作者視覺的句子是：板書設(shè)計(jì)26、古詩(shī)兩首 梅花：堅(jiān)強(qiáng)不屈 夜雪：美課后反思1、 夜雪主要描寫了夜雪的美，但雪對(duì)于南方的人來說，并不熟悉，所以學(xué)生較難體會(huì)，對(duì)此