統(tǒng)編語文一上第四單元教材分析(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上親近自然，趣味閱讀 一年級上冊第四單元閱讀教學(xué)策略與課例觀摩單元教材分析九月份，教育部新編小學(xué)語文一年級教材正式走進了我們的課堂。這套教材體現(xiàn)“立德樹人”的整體核心價值觀，在編排上遵循科學(xué)性，教材內(nèi)容貼近當代學(xué)生生活，體現(xiàn)著時代性，注重經(jīng)典性并適合語文教學(xué)。努力做好價值觀的“整體滲透”，讓語文所包含的語言、情感、審美和價值觀教育融為一體。本單元為第四單元，開始課文的學(xué)習(xí)，這是小學(xué)生第一次接觸閱讀學(xué)習(xí)，是閱讀學(xué)習(xí)的一塊敲門磚，具有代表性的作用。一、本單元教材的編排特點本單元的單元內(nèi)容以“四季”為主，不僅選文精美， 編排獨具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識和能力點

2、， 增強了語文學(xué)習(xí)的趣味性、實踐性。課文編排的主要特點是突出雙主線，既圍繞人文主題，又凸顯語文要素。在編排特點上延續(xù)上套教材的特點以一個單元一個主題。本單元屬于閱讀教學(xué)范疇。為了幫助學(xué)生更快更好地進入閱讀學(xué)習(xí)的狀態(tài)，如何提高學(xué)生的閱讀的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，也是我們本課程研討的方向。那我們現(xiàn)在走進本單元課文看看吧。二、本單元的教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容，課文主要有四篇，分別是秋天、小小的船、江南、四季；其中秋天屬于散文，短小精悍，語言通俗易懂；小小的船是葉圣陶老先生的一篇小詩歌，語言符合一年級學(xué)生的年齡特點，也是非常經(jīng)典的一首詩歌；江南是一首漢樂府，語言符合一年級學(xué)生的邏輯關(guān)系，學(xué)生讀起來通

3、俗易懂，朗朗上口；四季是一篇具有擬人色彩的現(xiàn)代詩歌。其后還有語文園地，口語交際，和大人一起讀小松鼠找花生。三、本單元教材特點1、色彩更易兒童接受教材插圖在色彩的運用上，圖片的選擇上都是經(jīng)過精心設(shè)計的。以秋天為例，插圖主要以紅色為主，增添上秋天的代表性事物“大雁”，“落葉”，更有“小松鼠準備過冬的松果”讓學(xué)生從視覺上就有對秋天的感知，更充滿了童趣。四季這首兒歌中的插圖，具有童話色彩。江南是漢樂府，采用了中國的水墨畫，古詩配國畫，完美結(jié)合，古香古色。2、課文體裁多樣本單元的四篇課文，不同體裁，相同主題小散文，兒歌，古詩來表現(xiàn)“四季，自然”，每一篇課文又承載著不同的教學(xué)內(nèi)容，讓我們的教材具有層次性。

4、秋天是一篇簡短的散文，除了讓我們感受秋天的美好，還將課文的基本知識涵蓋其中，課文的分段學(xué)習(xí)，在自然段中逗號，句號的斷句練習(xí)，讓學(xué)生在剪短，優(yōu)美的語言文字中，感受秋天的美好，積累閱讀知識，提高閱讀能力。四季這是一篇富有童趣的詩歌，通過對春天的春芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀起來朗朗上口，能喚起學(xué)生對生活的感受。小小的船讓學(xué)生初步感知疊詞形容詞的魅力，讓學(xué)生通過閱讀，感受事物的美好，學(xué)生對這樣的充滿韻律感的兒歌，朗朗上口，讓學(xué)生想讀，樂讀。漢樂府詩江南，美麗的江南，讓學(xué)生向往，同時，這是本冊書的第一首

5、古詩，通俗易懂，激發(fā)讓學(xué)生對中國的古典文化的興趣是非常重要的。口語交際作在低年級的教學(xué)中顯得尤為重要。學(xué)生通過練習(xí)口語，提高說話能力。本單元“我們做朋友”讓學(xué)生通過認識自己的朋友，掌握交際的基本常識，這部分安排的在課文這一單元，如果挖掘教材，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，朋友，這兩個字的深層含義，不僅是人與人的相處是朋友，人與動物，人與植物都應(yīng)該是朋友。教材是一個整體，我們教材中設(shè)計的每一個內(nèi)容，都是息息相關(guān)的。教材的“和大人一起讀”也是和自然知識相關(guān)的小松鼠找花生連環(huán)畫閱讀在低年級來說，是對學(xué)生綜合能力的提升的有力載體。我們在進行這樣的閱讀指導(dǎo)時，要讓我們的家長引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會想象，讓學(xué)生在觀察中獲得認知，更好的培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力。觀察，想象，表達后再讓學(xué)生閱讀文字，會讓他們有成就感，激發(fā)他們想象故事的興趣。提示學(xué)生除了借助拼音識字，還可以借助圖畫閱讀，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。借助教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇閱讀教學(xué)策略