二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分糖果 3教案 北師大版 教案

1、分糖果教學(xué)目標(biāo)：1. 通過大數(shù)目平均分的具體操作，感受分法的多樣性與合理性。2. 體驗(yàn)用表格記錄數(shù)目平均分的過程，獲得“試商的初步經(jīng)歷。 3. 經(jīng)歷小組合作的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握將物體平均分的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將數(shù)目較多，不能一次分完的物體進(jìn)展平均分。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：把30名學(xué)生分成6組，分別是兩個(gè)4人組，兩個(gè)5人組，兩個(gè)6人組。一活動(dòng)一：介紹每組人數(shù)。通過了解小組的人數(shù)情況，復(fù)習(xí)平均分的含義。請(qǐng)小朋友介紹自己小組的人數(shù)，要求是：不能直接說出人數(shù)，但可以出一道與平均分有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓大家算出你小組的人數(shù)。根據(jù)每組小朋友的介紹情況，大家思考：今天我們班的分組是平均

2、分嗎？為什么？如果平均分組，每一組有多少人？二活動(dòng)二：分20塊糖果。1提出問題。展示一包糖果請(qǐng)小朋友觀察，猜猜有多少塊糖果？提出問題：如果把20塊糖果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾塊？2. 動(dòng)手分一分。請(qǐng)小朋友用5個(gè)圓片代表5個(gè)小朋友，用20根小棒代表糖果，先想想你準(zhǔn)備怎樣分？每次分幾個(gè)？幾次分完？然后，動(dòng)手分一分。在分的時(shí)候把你分的過程在表中記錄下來。展示表格橫著第一行表示5位小朋友，豎著第一列表示分的次數(shù)，中間表示每次分的結(jié)果。學(xué)生在分的時(shí)候，教師巡視輔導(dǎo)，請(qǐng)個(gè)別小朋友把自己的想法在黑板上展示3交流分糖果的方法。既要體會(huì)分法的多樣性，還要體會(huì)平均分小數(shù)目的物品時(shí)應(yīng)用乘法口訣的簡便性。小

3、朋友都分完后集體交流。先看黑板上展示的分法，有不同分法的小朋友可以上臺(tái)展示自己的表格。對(duì)每一種分法，都要引導(dǎo)學(xué)生邊分邊估：每次分了多少塊糖果，還剩多少？幾次分完？發(fā)現(xiàn)一次就能分完20個(gè)糖果的，請(qǐng)他說一說是怎么想的。要提倡和鼓勵(lì)學(xué)生把平均分與應(yīng)用乘法口訣結(jié)合起來。 三活動(dòng)三：分100塊糖果大數(shù)目的平均分。1. 提出問題?！?0塊糖果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到幾塊的問題解決了，如果糖果再多一些，小朋友還會(huì)分嗎？拿出一大包糖果，讓小朋友把它與20塊糖果進(jìn)展比照，估計(jì)它有多少塊糖果。提出問題：如果把100塊糖果平均分給你們小組的小朋友，每個(gè)小朋友分到多少塊？2. 分組分一分。用100根小棒代表

4、100塊糖果，這么多糖果怎樣分呢？第一次分幾塊呢？希望第一次分了之后，剩下的更少一些，便于更快地把糖果分完。因此小組要先商量第一次分幾塊比擬適宜，進(jìn)展分工有人負(fù)責(zé)分、有人記錄、有人檢查；然后再動(dòng)手分，在表格中認(rèn)真記錄分的過程。3. 匯報(bào)小組平均分的過程和結(jié)果。 在各組匯報(bào)時(shí)，要關(guān)注是否有以下兩種有價(jià)值的分法：1第一次每人分10根，要追問他們的想法，給予鼓勵(lì)和肯定在夠分的情況下，10根10根地分，便于口算一共用去幾根，還剩幾根。如6人小組，第一次每人分10根，6個(gè)10就是60，還剩40根。2在一邊分一邊估算的過程中，用上乘法口訣。對(duì)于6人的小組的分法，還要著重引導(dǎo)思考：剩下的4根為什么不繼續(xù)分。4小組討論。再給學(xué)生一次時(shí)機(jī)，調(diào)整或改良原來分的策略。重新讓你們把100個(gè)糖果平均分給本組每一位同學(xué)，會(huì)怎么分？至少要分幾次分完呢？ 四活動(dòng)四：制定乘車方案。解決生活中的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各種乘車的意見有3種車：限乘4人，限乘6人，限乘11人，50位小朋友出去郊游，怎樣乘車比擬