人員素質(zhì)測評(píng)在線練習(xí)

1、實(shí)用文檔1 .第3題權(quán)重分配要反映測評(píng)對象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和規(guī)律,預(yù)防權(quán)重分配不當(dāng)而脫離實(shí)際或產(chǎn)生偏向.這反映了權(quán)重分配的.A.變通性B.模糊性C.歸一性D.合理性答案:D2 .第4題具有“孤僻、行動(dòng)緩慢,善于觀察細(xì)小事物,情感發(fā)生較慢且持續(xù)很久、體驗(yàn)深刻,具有內(nèi)傾性特征的人屬于氣質(zhì)類型.A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案:D3 .第5題人員測評(píng)在人力資源治理領(lǐng)域中,主要是指的測評(píng)及其工作績效的測評(píng).A.舉止相貌B.身體狀況C.智慧才能D.人員素質(zhì)答案:D4 .第6題評(píng)價(jià)中央最主要的特點(diǎn)是A.整體互動(dòng)性B.綜合性C.大信息量性D.情境模擬性答案:D5 .第7題非生產(chǎn)性工作是指那些不能或難以

2、用有形產(chǎn)品的數(shù)量來衡量績效的工作,其 績效考評(píng)的方法不包括.A.主觀分等B.自愿分配C.比擬排列D.對子比擬答案:B文案大全實(shí)用文檔6 .第8題對測評(píng)結(jié)果進(jìn)行總體水平分析,其目的是通過有關(guān)反映集中趨勢的指標(biāo),把握全部測評(píng)者的.A.差異狀況B.相對水平C.總分狀況D. 一股水平答案:D7 .第9題通過設(shè)計(jì)一系列真實(shí)環(huán)境供工作中需要處理的各類公文,要求被試人員以治理者的身份,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對各類公文材料進(jìn)行處理,形成處理報(bào)告,然后與別人進(jìn)行討論.評(píng)價(jià)人 員通過觀察此過程中其行為表現(xiàn),對被試人員的方案、組織、分析、判斷、文字等等能 力進(jìn)行評(píng)價(jià),這種測試活動(dòng)是.A.公文處理法8 .案例分析C.比照法D.

3、排列法答案：A9 .第14題下面選項(xiàng)中,哪一種方法不屬于封閉式問卷？A.問答法B.是非法C.計(jì)分法D.選擇法答案：A10 第15題在素質(zhì)測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系中,一般在素質(zhì)測評(píng)目的下規(guī)定.A.測評(píng)目標(biāo)B.測評(píng)內(nèi)容C.測評(píng)工程D.測評(píng)指標(biāo)答案:B11 .第16題人員素質(zhì)測評(píng)的準(zhǔn)備階段中,是關(guān)鍵步驟.A.明確測評(píng)目的B.明確測評(píng)對象C.選擇測評(píng)方法D.選擇測評(píng)人員文案大全實(shí)用文檔答案:C12 .第17題區(qū)分度,是指工程把具有不同素質(zhì)水平的被測適當(dāng)區(qū)分開來的水平.A.鑒別B.操作C.治理D.考查答案：A13 .第18題指測評(píng)要簡單、方便,能滿足測評(píng)工作的實(shí)踐要求,易于開展工作,又稱經(jīng)濟(jì)合理原那么.A.方向性B

4、.動(dòng)態(tài)性C.可行性D.行為性答案:C14 .第19題關(guān)于工作樣本測試的描述,不正確的選項(xiàng)是.A.測試方法比擬簡單B.讓申請人直接執(zhí)行某些樣本任務(wù)C.不需要有對工作十分熟悉的專家對工作進(jìn)行分解與評(píng)價(jià)D.對測試的設(shè)計(jì)有較高的專業(yè)化要求答案:C15 .第20題編制簡單頻數(shù)分布表的正確步驟是.A.決定組限-求全距-決定組數(shù)與組距-登記頻數(shù)B.求全距-決定組數(shù)與組距-決定組限-登記頻數(shù)C.決定組數(shù)與組距-求全距-決定組限-登記頻數(shù)D.求全距-決定組限-決定組數(shù)與組距-登記頻數(shù)答案:B16 .第28題“高個(gè)之中選高個(gè)或“矮個(gè)之中選高個(gè)的相對性測評(píng),特別需要把最優(yōu)秀的求職者與一般性的合格者區(qū)分開來,便于雇主

5、錄用,應(yīng)該采用.A.選拔性測評(píng)B.配置性測評(píng)C.考核性測評(píng)D.診斷性測評(píng)答案:A文案大全實(shí)用文檔17 .第29題具有“活潑、好動(dòng)、敏感、反響迅速,喜歡與人交往,注意力容易轉(zhuǎn)移,興趣容易變換,具有外傾性特征的人屬于氣質(zhì)類型.A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案:B18 .第30題在進(jìn)行人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí),將性別分成“男性和“女性,然后用“1表示“男性,用“2表示女性.這種量化形式屬于量化.A.類別B.模糊C.等距D.當(dāng)量答案：A19 .第32題原那么是指測評(píng)的目標(biāo)體系要具有一定的變化性,這也符合了工作和外部環(huán)境變化的特點(diǎn).A.方向性B.動(dòng)態(tài)性C.可行性D.行為性答案:B20 .第33題下面哪

6、一個(gè)是度量離中趨勢的常用指標(biāo).A.相關(guān)系數(shù)B.組距C.次數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差答案:D21 .第34題哪種測評(píng)形式,是在工作情境模擬測評(píng)的根底上開展起來的.A.心理測驗(yàn)B.面試C.紙筆測驗(yàn)D.評(píng)價(jià)中央答案:D文案大全實(shí)用文檔22 .第35題根據(jù)被測者總體的一般水平而給出的相對分?jǐn)?shù)屬于.A.常模參照性分?jǐn)?shù)B.目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)C.原始分?jǐn)?shù)D.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)答案：A23 .第42題設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該可以區(qū)分、比擬和測評(píng),在評(píng)測標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的根本原那么中是原那么.A.針對性原那么B.完備性原那么C.可操作性原那么D.合理量化原那么答案:C24 .第43題面試中,聲音占行為傳遞信息的.A.7%B.38%C.55%D.67%答

7、案:B25 .第44題素質(zhì)測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系及其分?jǐn)?shù)等級(jí)、評(píng)語在素質(zhì)測評(píng)過程中充當(dāng)一種價(jià)值等價(jià)物的作用,其組成要素不包含.A.標(biāo)準(zhǔn)B.標(biāo)度C.標(biāo)記D.標(biāo)尺答案:D26 .第45題人員素質(zhì)測評(píng)組織中,階段需要明確測評(píng)的目的和對象,并根據(jù)測評(píng)客體的情況選擇適當(dāng)?shù)臏y評(píng)工具.A.準(zhǔn)備B.實(shí)施C.測評(píng)結(jié)果分析D.測評(píng)決策答案：A文案大全實(shí)用文檔27 .第46題一種程序而不是一種具體方法,是多重測驗(yàn)組在邏輯上的延伸,是組織選拔治理人員的一項(xiàng)人事評(píng)價(jià)過程為.A.測驗(yàn)B.面試C.評(píng)價(jià)中央D.情景模擬答案:C28 .第47題求職者提供的一些書面信息不包括.A.推薦信B.申請表C.履歷表D.身體素質(zhì)情況答案:D29 .

8、第48題以下不符合評(píng)價(jià)中央的要求的是.A.多個(gè)評(píng)價(jià)人員B.評(píng)價(jià)人員不必記錄被試行為,只需打分C.采用多種評(píng)價(jià)技術(shù)D.評(píng)價(jià)過程需分階段進(jìn)行答案:B30 .第49題對測評(píng)結(jié)果進(jìn)行整體差異分析時(shí),常見指標(biāo)是.A.標(biāo)準(zhǔn)差與差異系數(shù)B.眾數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差C.平均數(shù)與相關(guān)系數(shù)D.百分位數(shù)與方差答案：A31 .第10題個(gè)性是指個(gè)人具有的各種比擬重要的和穩(wěn)定的心理特征總和,它包括.A.個(gè)性傾向B.知識(shí)C.個(gè)性心理特征D.教育程度E.技能答案：A,C文案大全實(shí)用文檔32 .第11題操作水平測試主要包括.A.物理測試B.身體檢查C.工作樣本測試D.工作模擬測試E.心理測試答案:C,D33 .第12題最常用的人員素質(zhì)測評(píng)

9、方法有.A.水平測試B.物理測試C.心理測驗(yàn)D.面試E.評(píng)價(jià)中央答案:C,D,E34 .第21題人格測評(píng)按其具體對象,可以分為：與品德測驗(yàn).A.氣質(zhì)B.態(tài)度C.興趣D.個(gè)性E.需求答案：B,C35 .第22題從近幾年面試的實(shí)踐來看,面試的開展出現(xiàn)的趨勢是.A.形式多樣化B.內(nèi)容全面化C.考官內(nèi)行化D.結(jié)果隨意化E.試題順應(yīng)化答案:A,B,C,E36 .第23題行為效標(biāo)的選擇以客觀性為基準(zhǔn),常見的行為效標(biāo)有A.學(xué)術(shù)成就B.特殊練習(xí)成績C.實(shí)際工作表現(xiàn)與成績D.團(tuán)體特征E.等級(jí)評(píng)定結(jié)果答案:A,B,C,D,E文案大全實(shí)用文檔37 .第36題屬于體態(tài)語的是：A.左顧右盼B.含情脈脈C.人際距離D.虎

10、視眈眈E.眉開眼笑答案:A,B,C,D,E38 .第37題選擇測評(píng)人員通常要考慮的幾個(gè)條件有A.堅(jiān)持原那么,公正不偏B. 了解被測對象情況C.有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),尤其在測評(píng)方面的工作經(jīng)驗(yàn)D.有一定的專業(yè)知識(shí)E.做事認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍答案:A,B,C,D,E39 .第38題工程質(zhì)量的考評(píng)指標(biāo)主要有 A.適合度B.區(qū)分度C.信度D.獨(dú)立性E.選擇率 答案:A,B,D,E40 .第50題以下屬于二次量化的是A.類別量化B.模糊量化C.順序量化D.等距量化E.比例量化 答案:A,B,C,D,E41 .第51題人員素質(zhì)測評(píng)的功用有A.評(píng)定B.診斷反響C.預(yù)測D.有利于人力資源開發(fā)文案大全實(shí)用文檔E.有

11、助于人力資源的優(yōu)化治理答案:A,B,C,D,E42 .第52題工作樣本測試技術(shù)的根本程序包括：A.由一位觀察者對申請人的表現(xiàn)進(jìn)行檢測,并在清單上記錄下申請人執(zhí)行任務(wù)的好壞B.請專家進(jìn)行工作分析,列出應(yīng)聘職位的所有工作任務(wù)C.從中選擇一個(gè)關(guān)鍵任務(wù),并將其細(xì)化分解為不同的小任務(wù)D.設(shè)計(jì)每個(gè)小任務(wù)的可能執(zhí)行方法清單,并給這些方法分配權(quán)重,打分E.提供一個(gè)與未來工作相似的工作場景,要求應(yīng)聘申請人用工作中的真是工具依次執(zhí)行這些小任務(wù)答案:A,B,C,D,E43 .第1題無領(lǐng)導(dǎo)小組討論答案：小組討論中的典型形式.通過一定數(shù)目的考生組成一組68人,進(jìn)行預(yù)設(shè)主題的討論,討論過程中不指定誰是領(lǐng)導(dǎo).評(píng)價(jià)者觀測考生

12、的主動(dòng)性、 組織協(xié)調(diào)水平、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、口頭表達(dá)和說服水平,以及自信、情緒穩(wěn)定性、 抗壓力等個(gè)性特點(diǎn).44 .第13題綜合性原那么答案：是指對人員素質(zhì)測評(píng)的效果與過程要用全面的和聯(lián)系的觀點(diǎn)去看待, 由于人員素質(zhì)測評(píng)的效果與過程是具有多方面性與多層次性的,不能孤立地 測評(píng)每個(gè)因素,或者是根據(jù)幾個(gè)因素測評(píng)的結(jié)果而過早地下定論.45 .第24題操作水平測試答案：主要測試被測者在實(shí)際或接近的工作環(huán)境中的操作水平表現(xiàn),主要包 括工作樣本測試和工作模擬測試.46 .第25題人員分析答案：人員分析是人員測評(píng)的一個(gè)根本理論.人員分析是對工作人員與工作 有關(guān)的個(gè)性特征進(jìn)行分析和描述.文案大全實(shí)用文檔47 .第39題

13、加權(quán)綜合法答案：是指根據(jù)各個(gè)指標(biāo)工程問的差異,對每個(gè)指標(biāo)得分適當(dāng)擴(kuò)大或縮 小假設(shè)干倍后再累加的一種方法.48 .第40題考核性測評(píng)答案：又稱鑒定性測評(píng),以鑒定與驗(yàn)證某種些素質(zhì)是否具備或者具備程度大小為目 的的素質(zhì)測評(píng).49 .第53題測謊器測試答案：指在詢問被測人一系列問題的同時(shí),用測謊器測量被測人的生理變化50 .第54題文化素質(zhì)答案：指個(gè)體獲得文化教育的廣泛與深度以及工作生活的經(jīng)驗(yàn),包括學(xué)校教 育程度、自我學(xué)習(xí)程度、社會(huì)化水平等方面.51 .第2題請舉例說明三種面試中提問的根本方式.答案：收口式：只要求被試者做“是" “否 一個(gè)詞或一個(gè)簡單句的答復(fù). 例如,“你大學(xué)學(xué)的是治理專業(yè)

14、嗎？開口型：所提出的問題被試者不能只用簡單的一個(gè)詞或一句話來答復(fù),而必 須另加解釋、論述,否那么不會(huì)圓滿.例如,“你對超女現(xiàn)象有什么看法？ 假設(shè)式：以假設(shè)的方式進(jìn)行提問.例如,“假設(shè)我現(xiàn)在告訴你由于某種原因 你可能難以被錄用,你如何看待呢？連串式：一次問不止一個(gè)問題.例如,“我想問二個(gè)問題：第一,你為什么 想到我們單位來？第二,到我們單位后有何打算？壓迫式：用某種挑戰(zhàn)性的方式進(jìn)行提問.例如,“我們覺得你今天的表現(xiàn)不 太好,可能難以被錄用,你如何看待呢？引導(dǎo)式：“到公司兩年以后才能定職稱,你覺得怎么樣？52 .第26題文案大全實(shí)用文檔知識(shí)測評(píng)有幾種方式？答案：有心里測驗(yàn)；面試；情景測驗(yàn)；試用等方

15、式.53 .第27題簡述公文處理的操作流程.答案：被試者假定為接替或頂替某個(gè)治理人員的工作,在其辦公室的桌上堆 積著一大堆亟待處理的文件；要求被試者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對各類公文材料進(jìn)行 處理,形成處理報(bào)告；評(píng)價(jià)人員通過觀察此過程中其行為表現(xiàn),對被試人員 的方案、組織、分析、判斷、文字等等水平進(jìn)行評(píng)價(jià).教師未批改54 .第41題人員素質(zhì)測評(píng)實(shí)施的根本原那么包括哪些？答案：答案要點(diǎn)：1、客觀性原那么；2、方向性原那么；3、可行性原那么；4、綜合性原那么；5、行為性原那么；6、動(dòng)態(tài)性原那么；7、定性與定量結(jié)合原那么；8、標(biāo)準(zhǔn)化原那么.55 .第55題人員分析包括哪些內(nèi)容？答案：人員分析就是尋找成功地從事某

16、項(xiàng)工作的個(gè)人特征,主要包含的內(nèi)容 有：潛能與水平；技能；知識(shí)；資格；個(gè)性；興趣；價(jià)值觀；態(tài)度；動(dòng)機(jī)； 工作經(jīng)歷等.56 .第56題人員素質(zhì)測評(píng)質(zhì)量檢測包括哪些內(nèi)容？答案：包括真實(shí)性、準(zhǔn)確性、適合性、區(qū)分性和獨(dú)立性等方面.1、當(dāng)被測試者由于剛答復(fù)的一個(gè)問題沒答好而情緒低落時(shí),以下最適宜地他說 的一句話是.A、“你可以走了" B、“別失敗,小心點(diǎn)C、“這么簡單的問題都答不好,后面就更不用說了D “我覺得你的實(shí)力可能不止于此,要爭取把潛力發(fā)揮出來文案大全實(shí)用文檔2、一個(gè)人的素質(zhì)與個(gè)體行為開展、事業(yè)成功之間的關(guān)系是.A、前者是后者的充分條件B、前者是后者的必要條件C、前者是后者的充要條件 D

17、、兩者毫無關(guān)系3、以下屬智能素質(zhì)的是.A學(xué)校教育程度B、知識(shí)C、自我學(xué)習(xí)程度D、社會(huì)化程度4、“高個(gè)之中選高個(gè)或“矮個(gè)之中選高個(gè),反映了選拔性測評(píng).A、測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性最強(qiáng)B、整個(gè)測評(píng)特別強(qiáng)調(diào)區(qū)分功用C、測評(píng)指標(biāo)具有選擇性D、整個(gè)測評(píng)過程特別強(qiáng)調(diào)客觀性5、飛行員的招聘,決不能由于一時(shí)找不到合格的人員而降低標(biāo)準(zhǔn)要求.這反映了配置性測評(píng)的.A、針對性B、客觀性C、嚴(yán)格性D、準(zhǔn)備性6、測評(píng)實(shí)踐中,哪種素質(zhì)權(quán)重或分值大,哪種素質(zhì)就倍受人們重視,哪種素質(zhì)權(quán)重小,哪種素質(zhì)就被人輕視.這說明素質(zhì)測評(píng)具有.A、導(dǎo)向作用B、診斷反響C、預(yù)測性D、咨詢作用7、以下關(guān)于當(dāng)量量化的表述,不正確的選項(xiàng)是.A、實(shí)際上是近似的

18、等值技術(shù) B、常常是一種主觀量化形式C、不能使不同類別不同質(zhì)的素質(zhì)測評(píng)對象可以進(jìn)行互相比擬和數(shù)值綜合D主要解決不同類別的對象如何綜合的問題8、指某一時(shí)間內(nèi)個(gè)體所負(fù)擔(dān)的一個(gè)或整個(gè)責(zé)任的集合的是.A、要素B、任務(wù)C、職位D、職務(wù)9、所有測評(píng)相對權(quán)重之和等于.A、1 B、2 C、3 D、410、權(quán)重分配要反映測評(píng)對象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和規(guī)律, 預(yù)防權(quán)重分配不當(dāng)而脫離實(shí)際 或產(chǎn)生偏向.這反映了權(quán)重分配的.A、變通性B、模糊性C、歸一性D、合理性11、投射技術(shù)的測評(píng)目的一般具有.A、非結(jié)構(gòu)性B、隱蔽性C、開發(fā)性D、自由性12、回憶法是從記憶層次測評(píng)知識(shí),下是回憶法的是.A、背誦B、挑選C、識(shí)別D、分類文案大全實(shí)

19、用文檔13、桑戴克認(rèn)為,了解他人,與他人相處的水平屬.A、社會(huì)智力B、具體智力C、抽象智力D、以上都不是14、明尼蘇達(dá)辦事員水平測驗(yàn)屬于.A、運(yùn)動(dòng)技能傾向測驗(yàn)B、機(jī)械傾向測驗(yàn)C、技能技巧測驗(yàn)D、文書傾向測驗(yàn)15、深思熟慮、善于分析與綜合、輕率、武斷、主觀、自以為是.這屬于品德特征.A、情緒型B、理智型C、意志型D、態(tài)度型16、卡特爾16因素測驗(yàn)主要用于測量.A、智力B、興趣C、品德D、特殊性向17、直率、熱情、經(jīng)歷旺盛、情緒易于沖動(dòng)、心境變化劇烈,具有外傾向,這屬 于氣質(zhì)類型.A、多血質(zhì)B、粘液質(zhì)C、抑郁質(zhì)D、膽汁質(zhì)18、這種人只是追求自己的根本的生理需求獲得滿足,而不考慮其他人與周圍條件.根

20、據(jù)格雷夫斯對價(jià)值觀的分析,這屬于.A、順從型B、權(quán)術(shù)型C、社交中央型D、反響型19、某指標(biāo)的測量數(shù)據(jù)為17、16、14、19、13、15、20,其中位數(shù)是.A、14 B、19 C、16 D、2020、以下關(guān)于面試的描述,正確的選項(xiàng)是.A、面試就是面對面的問答 B、面試根本上等同簡單的口試C、面試內(nèi)容限于儀表、舉止、知識(shí)面D面試主要以交談與觀察為手段,來評(píng)價(jià)被試者21、面試時(shí),考官常常一見到被測試者就覺察出他的某一素質(zhì)特點(diǎn),但反躬自問,卻又說不出所以然來.這說明面試具有的特點(diǎn)的.A、協(xié)調(diào)性B、邏輯性C、事實(shí)性D、直覺性22、以下測評(píng)方式中,信息溝通渠道最多的是.A、筆試B、心理測驗(yàn)C、面試D、投

21、射技術(shù)23、面試時(shí),素質(zhì)可以通過言辭、聲音和體態(tài)語來表達(dá),言辭約占傳遞信息的A、7% B 17% G 27% D 37%文案大全實(shí)用文檔24、以下不屬于體態(tài)語的是.A、音色B、人際距離C、音量D、語言25、評(píng)價(jià)中央主要是對進(jìn)行測評(píng).A操作水平B、治理水平C、技能水平D、質(zhì)量鑒定26、研究說明,公文處理用于人員素質(zhì)測評(píng),其信度.A、相當(dāng)?shù)虰、低C、相當(dāng)高D、高27、關(guān)聯(lián)效度是用來反映測評(píng)結(jié)果與某種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的程度.A、相關(guān)性B、獨(dú)立性C、可靠性D、一致性28、工程的獨(dú)立性分析,一般是采取工程間分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)來揭示.當(dāng)相關(guān)系數(shù)越大時(shí),說明獨(dú)立性.A、越小B、越大C、二者毫無聯(lián)系D、條件缺乏,上述各項(xiàng)

22、均不對29、測評(píng)者在測評(píng)過程中因被測與標(biāo)準(zhǔn)存在某種明顯的反差而產(chǎn)生的誤差,稱為.A、比照效應(yīng)誤差B、接近效應(yīng)誤差C、暈輪效應(yīng)誤差D、趨中央理誤差30、某個(gè)人在素質(zhì)測評(píng)中,某項(xiàng)指標(biāo) Z分?jǐn)?shù)為0,說明這個(gè)人在該指標(biāo)上處于全 體人員.A、最前面B、中間C、最后面D、以上都不對二、多項(xiàng)選擇題在每題的備選答案中選出兩個(gè)或兩個(gè)以上正確的答案,并 將正確答案的號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi).正確答案未選全或有選錯(cuò)的,該小題無分.每題2分,共10分31、以下說法正確的選項(xiàng)是.A、素質(zhì)測評(píng)主要是對主體工作前條件的分析與確定B、績效考評(píng)主要是對主體工作后結(jié)果的分析與肯定C、績效考評(píng)是考評(píng)主體對個(gè)體或組織活動(dòng)成果及其價(jià)值的考查

23、與評(píng)定D素質(zhì)測評(píng)為績效考評(píng)提供了起點(diǎn)與背景 E、績效考評(píng)為素質(zhì)測評(píng)提供了實(shí)證 與補(bǔ)充文案大全實(shí)用文檔32、從近幾年面試的實(shí)踐來看,面試的開展出現(xiàn)的趨勢是.A、形式多樣化B、內(nèi)容全面化C、考官內(nèi)行化D、結(jié)果隨意化E、試題順應(yīng)化33、從評(píng)價(jià)中央活動(dòng)的內(nèi)容來看,主要有.A、公文處理B、治理游戲C、小組討論D、案例分析E、事實(shí)判斷34、情境設(shè)計(jì)應(yīng)做到.A、相似性B、典型性C、立意低D、開口小E、難度適當(dāng)34、整體差異分析有.A、兩極差B、平均差C、標(biāo)準(zhǔn)差D、方差E、差異系數(shù)一、單項(xiàng)選擇題每題1分,共30分15 DBBBC 6-10 ACCAD 1 什 15 BAADB 16- 20 CDDCD2125

24、 DCADB 26-30 CDAAB二、多項(xiàng)選擇題每題2分,共10分31. ABCDE 32 ABCE 33 ABCDE 34 ABDE 35 ABCDE1 .第1題在素質(zhì)測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系中,一般在素質(zhì)測評(píng)目的下規(guī)定.A.測評(píng)目標(biāo)B.測評(píng)內(nèi)容C.測評(píng)工程D.測評(píng)指標(biāo)答案:B2 .第2題素質(zhì)雖然是內(nèi)在的與隱蔽的,但總會(huì)表現(xiàn)在具體而實(shí)在的行為方式、工作績效與行為結(jié)果之中.這是由于素質(zhì)具有.A.隱蔽性B.表出性C.分解性D.綜合性答案:B3 .第3題人員素質(zhì)測評(píng)組織的準(zhǔn)備階段過程中,在選擇測評(píng)方法時(shí),考慮的內(nèi)容不包括 .A.測評(píng)的治理目的B.崗位責(zé)任的特點(diǎn)C.測量手段D.被測組織的特征文案大全實(shí)用文檔答

25、案:C4 .第4題原那么是指測評(píng)的目標(biāo)體系要具有一定的變化性,這也符合了工作和外部環(huán)境變化的特點(diǎn).A.方向性B.動(dòng)態(tài)性C.可行性D.行為性答案:B5 .第5題下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于調(diào)查訪談法？A.專題訪談法B.典型分析法C.問卷調(diào)查法D.勝任特征法答案:B6 .第6題廣義的投射技術(shù)是指那些把真正的測評(píng)目的加以的一切間接測評(píng)技術(shù).A.表現(xiàn)B.隱蔽C.聯(lián)系D.解釋答案:B7 .第7題設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該可以區(qū)分、比擬和測評(píng),在評(píng)測標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的根本原那么中是原那么.A.針對性原那么B.完備性原那么C.可操作性原那么D.合理量化原那么答案:C8 .第8題面試中,所謂原那么是指主試人應(yīng)該從多方面去把握考生的內(nèi)在

26、素質(zhì),應(yīng)從整個(gè)的行動(dòng)反響中系統(tǒng)地、完整地測評(píng)某種素質(zhì),而不能僅憑某一個(gè)行為反 應(yīng)就下斷言.A.客觀性B.目的性文案大全實(shí)用文檔C.全面性D.標(biāo)準(zhǔn)性答案:C9 .第9題通過詢問面試對象的教育、工作、家庭成長等問題來了解面試對象的求職動(dòng)機(jī)、成熟度、專業(yè)技術(shù)背景等要素的面試題型是.A.行為型B.情景型C.背景型D.智能型答案:C10 .第10題高等教育自學(xué)測試的合格線是以普通高校相同學(xué)歷層次、相同課程的結(jié)業(yè)水平為參照標(biāo)準(zhǔn).這種測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)屬.A.參照常模B.參照效標(biāo)C.無目標(biāo)測評(píng)D.參照物標(biāo)答案:B11 .第11題對公司員工的水平進(jìn)行量化測評(píng),從第1個(gè)開始依照間隔一個(gè)難度等級(jí)賦值,排列第1位的賦值“1,

27、與第1位相差1個(gè)難度等級(jí)的賦值“ 2,與第1位相差2個(gè)難度等級(jí)的賦值“3,依此類推.這種量化形式屬于量化.A.比例B.順序C.等距D.當(dāng)量答案:C12 .第12題為了區(qū)分被測評(píng)者的差異,盡量拉開分?jǐn)?shù)檔次,對測評(píng)分?jǐn)?shù)的綜合宜采用 A.累加法B.平均綜合法C.加權(quán)綜合法D.連乘綜合法答案:D13 .第13題通過設(shè)計(jì)一系列真實(shí)環(huán)境供工作中需要處理的各類公文,要求被試人員以治理者的身份,在文案大全實(shí)用文檔規(guī)定時(shí)間內(nèi)對各類公文材料進(jìn)行處理,形成處理報(bào)告,然后與別人進(jìn)行討論.評(píng)價(jià)人員通過觀察此過程中其行為表現(xiàn),對被試人員的方案、 組織、分析、判斷、文字等等水平進(jìn)行評(píng)價(jià),這種測試活動(dòng)是.A.公文處理法B.案

28、例分析C.比照法D.排列法答案：A14 .第23題以下哪種形式不是工作分析在測評(píng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化過程中的具體表現(xiàn)形式.A.工作目標(biāo)因素分析法B.工作形式因素分析法C.工作內(nèi)容因素分析法D.工作行為特征分析法答案:B15 .第24題權(quán)重分配要反映測評(píng)對象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和規(guī)律,預(yù)防權(quán)重分配不當(dāng)而脫離實(shí)際或產(chǎn)生偏向.這反映了權(quán)重分配的.A.變通性B.模糊性C.歸一性D.合理性答案:D16 .第25題面試中,聲音占行為傳遞信息的.A.7%B.38%C.55 %D.67 %答案:B17 .第26題“假設(shè)我現(xiàn)在告訴你由于某種原因,你可能難以被錄用,你如何看待呢？面試時(shí)這種提問方式是.A.假設(shè)式B.開口式C.壓迫式D

29、.引導(dǎo)式答案：A文案大全實(shí)用文檔18 .第27題下面哪一個(gè)是投射測驗(yàn)法的特征.A.測量工具一般為調(diào)查表 B.測驗(yàn)?zāi)康亩嗍莻窝b的 C.通常采用紙筆形式 D.題目的數(shù)量較多 答案:B19 .第28題具有“孤僻、行動(dòng)緩慢,善于觀察細(xì)小事物,情感發(fā)生較慢且持續(xù)很久、體驗(yàn)深刻,具有內(nèi) 傾性特征的人屬于氣質(zhì)類型.A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì) 答案:D20 .第29題通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),不健全的素質(zhì)可以健全起來,缺乏的素質(zhì)可以獲得不同程度的補(bǔ)償,一般性的素質(zhì)可以練習(xí)成為特長素質(zhì),這說明,素質(zhì)具有.A.穩(wěn)定性 B.可塑性 C.差異性 D.分解性 答案:B21 .第30題由有經(jīng)驗(yàn)的人通過

30、直接觀察方法,記錄被觀察者某一時(shí)期的工作內(nèi)容、原因和方法而不干擾其工作的工作分析方法,叫做.A.觀察法 B.工作者自我記錄法 C.主管人員分析法 D.訪談法 答案：A22 .第31題在企業(yè)治理中,常常遇到這樣或那樣的問題,需要從人員素質(zhì)方面查找原因,這就需要實(shí)施 .A.選拔性測評(píng) B.配置性測評(píng) C.考核性測評(píng) D.診斷性測評(píng) 答案:D文案大全實(shí)用文檔23 .第32題人員素質(zhì)測評(píng)理論分析的根本依據(jù)是A.哲學(xué)的認(rèn)知論和認(rèn)知心理學(xué)B.角色要求差異C.人事配置原型D.個(gè)體素質(zhì)差異答案:C24 .第33題評(píng)價(jià)中央最主要的特點(diǎn)是A.整體互動(dòng)性B.綜合性C.大信息量性D.情境模擬性答案:D25 .第34題

31、某公司在招聘治理人員時(shí),要求應(yīng)聘者一起完成一個(gè)任務(wù)一一小溪任務(wù)：給他們一個(gè)滑輪及鐵管、木板、繩索,要求他們把一根粗大的圓木和一塊較大的巖石移到小溪的另一邊.通過應(yīng)聘者在任務(wù)中的表現(xiàn)考察其領(lǐng)導(dǎo)特征、水平特征、智慧特征和社會(huì)關(guān)系特征等.這種測評(píng)方法是.A.案例分析 B.角色扮演 C.治理游戲 D.面談 答案:C26 .第35題要提升測驗(yàn)問卷的測評(píng)效度,應(yīng)通過增加信息源問題數(shù)目來增加信息量,最后到達(dá)增強(qiáng)的目的.A.信度B.效度C.數(shù)量 D.質(zhì)量 答案:B27 .第36題在一次1000人參與的人員素質(zhì)測評(píng)中,某人在某指標(biāo)得分的Z分?jǐn)?shù)為0,這個(gè)人該指標(biāo)在1000人中處于A.上游B.中上C.中等文案大全實(shí)用文檔D.下游 答案:C28 .第37題測評(píng)者往往會(huì)由于對被測整體印象的好壞而影響他對其每個(gè)素質(zhì)的測評(píng),此類誤差屬于 .A.比照效應(yīng)誤差B.哈羅效應(yīng)誤差C.接近效應(yīng)誤差D.寬大心理誤差答案:B29 .第38題編制簡單頻數(shù)分布表的正確步驟是.A.決定組限-求全距-決定組數(shù)與組距-登記頻數(shù)B.求全距-決定組數(shù)與組距-決定組限-登記頻數(shù)C.決定組數(shù)與組距-求全距-決定組限-登記頻數(shù) D.求全距-決定組限-決定組數(shù)與組距-登記頻數(shù) 答案:B30 .第39題對測評(píng)結(jié)果進(jìn)行整體差異分析