《親近自然__寫景要抓住特征》寫作指導(dǎo)1

1、.親近自然_寫景要抓住特征寫作指導(dǎo)國慶節(jié)長假就要到了，很多家長都打算帶孩子出去長長見識。其實(shí)，沒有充足的準(zhǔn)備，漫無用心，往往錢花了，人辛苦了，孩子還是難以感受到長了什么見識。這里提前和大家談?wù)剬懢白魑牡膫€(gè)人淺見，希望能夠帶給孩子們幫助。千萬要注意的是：不要以提前布置的作文，來打擊孩子游玩的興致。讓孩子表達(dá)欲望油然而生，才是家長智慧的表現(xiàn)。一、概念理解：1、用語言文字對自然景觀、氣候、社會環(huán)境等作具體、形象、生動(dòng)的描述。2、題材：小學(xué)階段主要以季節(jié)、家鄉(xiāng)景色、自然風(fēng)光、大好河山為重點(diǎn)題材。寫景作文如同用文字作畫，同學(xué)們所寫的景物，別人讀后要有一種身臨其境的感覺。二、寫景作文基礎(chǔ)主動(dòng)觀察所謂主動(dòng)觀

2、察，是指觀察之前有充分的準(zhǔn)備。景物是人類不說話的老師，是人類不說話的好朋友。因?yàn)樗粫f話，所以我們必須主動(dòng)去親近它，理解它。有人說：這兒的每一塊城磚，都有一個(gè)故事。這是有一點(diǎn)夸張，但也說明一點(diǎn)：任何值得觀賞回味的景物，都是要獨(dú)特意義的。所以，在我們游覽景物之前，要做足功課，要上網(wǎng)、查閱資料、讀書、向別人請教通過一切力所能及的途徑，提前了解你將要觀察對象的：特色、區(qū)域地圖、著名景區(qū)、景物、游覽路線、歷史、典故這里要強(qiáng)調(diào)的是：觀察點(diǎn)是寫景作文必須弄明白的基石。移步換景就是來到哪里，看到什么。如果觀察點(diǎn)不弄清楚，表達(dá)是不可能清晰的。三、寫景作文技巧寫景作文的技巧很多，能夠?qū)嵱?，讓孩子學(xué)得會的才是有

3、益的東西。不要跟孩子講得太深?yuàn)W，總分是最便捷的表達(dá)方式。例如：1.我們來到塔松林，啊，這兒的塔松可真多！（觀察點(diǎn)后面，用概括的句子寫出整體感受。這是“總”）（從哪里可以看出多呢？下面就需要仔細(xì)觀察，至少從三個(gè)方面表現(xiàn)你獨(dú)特的觀察）2.高的矮的，粗的細(xì)的，參差錯(cuò)落，眼睛所能看到的，全是塔松。（整體看全局，各式各樣，多；地域大，多。）3.每棵松樹都像寶塔一樣，有尖尖的塔頂，樹枝一圈圈，像是一層層屋檐，向下舒展著，像一把把沒有完全撐開的傘。4.塔松的樣子，讓它顯得特別獨(dú)特，它們像一個(gè)個(gè)披著蓑衣直立著的巨人。5.這么多巨人稀稀落落的立著，多么壯觀啊?。ㄋ上嗤耐庑翁匦裕?.瞧，這些巨人也有不聽話的：

4、那個(gè)矮個(gè)子上半身斜著，好像仰面看天空飛翔的小鳥；那棵塔松彎著腰，勾下頭，好像要在地面上尋找什么東西；那些又粗又高的塔松，主干長得格外直，枝干也顯得格外精神。（塔松林中的個(gè)別現(xiàn)象。這是“分”）7.爸爸告訴我，只有一心一意向上伸展的塔松，才能承接到最多的陽光雨露，才能讓自己最強(qiáng)壯。（從觀察中得到的個(gè)人感受。這是“總”）分的部分需要有細(xì)致的觀察作為基礎(chǔ)，要點(diǎn)面結(jié)合。我習(xí)慣先觀察全面，再觀察細(xì)節(jié)區(qū)分，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)意義。如果時(shí)間有限，最好讓孩子寫這樣的片段。四、寫景作文訓(xùn)練重點(diǎn)1、仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。每個(gè)景點(diǎn)，一定會有它與眾不同的特色，這個(gè)特色就是寫景的重點(diǎn)，我們不能面面俱到，

5、要圍繞重點(diǎn)寫。2、景物描寫要按時(shí)間順序，空間方位，即由遠(yuǎn)及近、由上而下、由里而外等等，移步換景的順序進(jìn)行描寫，并要圍繞特色，做到詳略得當(dāng)、主次分明。3、要寫出景物的狀態(tài)。景物特點(diǎn)的展現(xiàn)，往往既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，做到動(dòng)靜結(jié)合，展開聯(lián)想，寫出環(huán)境的氣氛。靜態(tài)：顏色、樣子、大小、多少、質(zhì)地、觸摸感覺、聞到的氣味、聽到的聲音、光澤等等。恰當(dāng)使用形容詞，能夠?qū)懞渺o態(tài)。動(dòng)態(tài)：風(fēng)吹來，雨打來，小鳥落下來，輕輕搖動(dòng)，露珠滾落，等等都會有景物的動(dòng)態(tài)。恰當(dāng)使用動(dòng)詞，十分重要。聯(lián)想：大膽展開想象，能夠把景物特點(diǎn)寫得生動(dòng)、形象。比喻是最常用的，最好想出三個(gè)不同的比喻，讓人更加深入地領(lǐng)悟到景物的特色，如見其

6、形，如聞其聲。擬人是一種聯(lián)想，比較其它物品也是聯(lián)想，還可以引發(fā)感想。靈活運(yùn)用比喻、擬人等各種修辭手法，使文章更加生動(dòng)感人。4、一切景語皆情語。寫景要借助事物，或濃或淡地表達(dá)自己的一切喜怒哀樂，要將人、景、物三者融為一體來寫，要有意識地把自己的真實(shí)感受寫進(jìn)去，這樣可以使文章寓情于景，情景交融。5、可以適當(dāng)引用一些有關(guān)于描寫景物的詩詞歌賦，也能為文章增色。佳作賞析：朱自清的春盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。抒寫了盼春的熱切心情，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律和詩的氛圍。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。整體入手，抓住春天的特征來點(diǎn)染，給這

7、幅輪廓畫抹上了一種迷離的色彩，創(chuàng)造了一個(gè)動(dòng)人的意境，引起讀者對春的熱烈向往：春天，該是怎樣的美妙啊!小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。開始具體分述，先寫草，突出草的“嫩綠”，描寫春天綠草如茵的情景。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。次寫花，突出花的“爭相斗妍”，畫出春天百花盛開的繁榮景象?；ɡ飵е鹞?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字

8、的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。動(dòng)靜結(jié)合，大膽想象，運(yùn)用修辭，生動(dòng)形象?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。第三幅畫寫春風(fēng)，著力刻畫春風(fēng)的“溫馨”“鳴唱”，描繪出春風(fēng)送暖的勝境。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。第四幅畫面寫春雨，渲染春雨“輕柔”“濕潤”，畫出夜雨和郊外的美麗畫面。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。最后，畫出了一幅迎春圖“一年之計(jì)在于春”， 恰當(dāng)引用諺語、俗語 剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望