二年級數學上冊 認識乘法 3教案 蘇教版 教案

1、認識乘法教學內容書本第13頁例題，試一試、想想做做15。教學目標1使學生在認識“幾個幾相加的根底上初步認識乘法的含義，知道乘法算式中各局部的名稱，會讀、寫乘法算式。2使學生能初步根據乘法的含義觀察簡單的生活現象，并體會到求“幾個幾相加的和，列乘法算式比擬簡便。3在學習過程中，讓學生獲得成功體驗，培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力，進一步增強學生學習數學的信心，對學習數學產生興趣。教學重、難點重點：乘法的意義。難點：將幾個一樣加數的和改寫成乘法算式。學 程 設 計導 航 策 略一、提醒課題，認定目標。1. 談話引入。2. 學生認定學習目標和學習內容。二、目標驅動，自主學習，全班交流，提煉建模。一感知“

2、幾個幾。1. 教學第1頁的例題。找出條件和問題，列出算式。學生獨立思考后，小組內交流。全班交流。2. 完成第1頁的“試一試。要求學生先擺一擺，再填一填，集體校對。二認識乘法。1. 教學第2頁的例題。出示第2頁例題的場景圖。學生自學課本，出示自學提綱：1求4個2相加，寫成乘法算式怎么寫？2了解乘號、乘法算式中各局部的名稱。3乘法算式怎么讀？自學后，小組內交流。教師要關注學習有困難的學生對這局部內容的掌握情況。全班交流。2. 完成第2頁的“試一試。學生自練，集體交流。 三、分層練習，穩(wěn)固內化。1. 完成“想想做做第1、2題。學生完成后校對結果。2完成“想想做做第3題。讓學生先按要求用圓片擺一擺，再

3、根據每次擺的情況列出加法算式和乘法算式。3. 讓學生先讀出第4題中的乘法算式，并分別說出每個算式中的乘數和積各是多少。4. 完成“想想做做第5題。5. 游戲。教師說規(guī)那么。先選6人上臺，2人抱；再加2人，4人抱；再加1人，3人抱。板塊一師：同學們，在一年級的時候，我們學習了加法和減法，今天這節(jié)課我們要學習一種新的運算，那就是乘法，板書課題：認識乘法。師：看了這個課題，你想知道些什么？讓學生自己認定目標，教師根據學生的答復進展歸納提煉并板書目標。板塊二一感知“幾個幾。師：同學們，你們喜歡小動物嗎？今天一些小動物也來到了我們的課堂上。出例如1的情境圖提問：這幅圖上有幾種小動物？它們分別是怎么排列的

4、？師：它們各有多少只？你是怎么知道的？提問：第一道算式是幾個2相加？第二道算式是幾個3相加？這兩道算式有什么一樣的地方？小結：這兩道算式的加數一樣，都是求“幾個幾相加的和。二認識乘法。提問：一共有多少臺電腦？你是怎么知道的？根據學生的答復板書加法算式。師：這里是幾個2相加？求4個2相加的和是多少，除了用加法來算，還可以用什么來算？提問：求5個4的和是多少，哪種寫法比擬簡便？如果求9個4相加的和是多少，哪種寫法比擬簡便？師：今后要求幾個幾相加，你會怎樣列式呢？為什么？指出：有幾個幾相加，乘法算式是幾乘幾。板塊三師：你是怎么列出加法算式和乘法算式的？師：你是怎么想的？指出：有3盒，每盒有2支。一共有3個2枝，乘法算式是23=6或32=6。師：你是怎么列出加法算式和乘法算式的？師：你是怎么想的？指出：有2束花，每束有5朵。一共有2個5朵，乘法算式是52=10或25=10。師：先用圓擺一擺，再寫算式。每堆擺2個，擺4堆。師：說一說怎樣想的？師：每堆擺4個，擺2堆。師：說一說怎樣想的？指出：有幾個幾相加，乘法算式是幾乘幾。師：下面我們來玩“找朋友的游戲。游戲規(guī)那么是：小朋友們問教師：“幾個朋友抱一抱？,如果我說“2個朋友抱一抱。那么臺上