優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡-總結(jié)報(bào)告模板

1、優(yōu)秀小學(xué)班主任主要事跡1997年前，我懷著一腔熱情和向往走上了神圣的三尺講臺(tái)。記得小時(shí)候我最崇 拜的人就是老師。崇拜他們淵博的知識(shí)，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng) 我也成了一名夢(mèng)寐中的教師，我激動(dòng)，我憧憬，我設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖。如今回 首，十幾年彈指而過，想想那些辛勞，那些熱情的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬 于我的教育的天空是多彩的。這里有我教師之路的斑駁痕跡，這痕跡中有思考、有智慧、有摯心，有對(duì)教育 事業(yè)的熱愛，有對(duì)學(xué)生的無私的師愛。師者，傳道授業(yè)解惑也，如今語：教師既要教書又要育人。我總是主張，教育 一個(gè)學(xué)生，先要教會(huì)他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)人如果沒有健康的 向上的品性，沒有

2、對(duì)他人的愛心，沒有對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，那么這不是一個(gè)健全的 人才，也稱不上祖國(guó)的棟梁。要想培養(yǎng)這樣的祖國(guó)未來的接班人， 首先教師自身 要思想境界高尚。多年來我一直以一個(gè)人民優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以師德八條作為自己 的行動(dòng)指南。讓我越來越懂得了如何去更好地完成作為一名教師的使命。我熱愛我的學(xué)生，我明白如何才能盡最大的努力，用我的能力給他們最好的教 育。首先我知道自己要有較強(qiáng)的文化業(yè)務(wù)水平， 這樣才能不誤人子弟，傳給他們 優(yōu)秀的智慧。在悉心教學(xué)的同時(shí)，我進(jìn)休函授班，取得了畢業(yè)證。同時(shí)研讀教育 理論文章，用科學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)技巧。多年來我一直擔(dān) 任教研組長(zhǎng)的工作，所幸的是在課堂

3、教學(xué)上還起到了帶頭的作用， 沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo) 的期望。所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。 受到了家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。 也 受到了一些表彰。一個(gè)人成績(jī)的取得離不開集體，我明白我是在集體中成長(zhǎng)進(jìn)步 的。我平時(shí)注意向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，如果需要我?guī)兔Φ睦蠋熚冶懔x不容辭。 和同 事們的相處讓我感到了大家庭的溫暖。 一個(gè)人走在世間，一個(gè)是家庭，一個(gè)是單 位，這兩個(gè)人生的寄存點(diǎn)我都會(huì)珍惜的。教師是清貧的，但是清貧的生活，沒有戳傷他們奉獻(xiàn)的熱情。每天的披星戴月， 深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這 是心血付出的剪影。我亦如這真實(shí)的形象，為了我的學(xué)生我在燃燒我的青春。 沒 有豐厚的

4、物質(zhì)回報(bào)，它的性質(zhì)不是金錢交易的勞動(dòng)，是愛的趨勢(shì)，是為了那些渴 求知識(shí)的純真的雙眸和那一張張等待繪圖， 潑灑色彩的潔白的絹紙。金錢在這種 高尚的行為面前輕煙般失去了重量。教師也是富有的，那是心靈的充實(shí)和甜美?？匆娨豢每糜酌缭谧约旱臐补嗯嘤伦聣殉砷L(zhǎng)，期盼并知道他們必將開花，還 有什么比這個(gè)更能感動(dòng)人，吸引人的呢？學(xué)生是老師手心里的寶。這是經(jīng)常呼喚在我心底的一句話。我愛我的學(xué)生，從 心底。愛他們的純真，愛他們的好學(xué)。他們就是有待雕琢的美玉。我對(duì)待我的學(xué) 生，不管是學(xué)習(xí)好壞都一視同仁，因?yàn)槲抑浪麄兊目释麥嘏①澷p的期盼是一 樣的。由于個(gè)體的不同，在學(xué)習(xí)成績(jī)上永遠(yuǎn)也不會(huì)達(dá)到一個(gè)水平， 但是塑造他們

5、 的靈魂卻接近于一個(gè)水平線。在我的班級(jí)多年來一直都有一種不變的班風(fēng)，那就 是團(tuán)結(jié)友愛，拼搏上進(jìn)。對(duì)于每一個(gè)到我班的孩子，我就會(huì)告訴家長(zhǎng)孩子已經(jīng)是 這個(gè)集體中的一員，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我會(huì)用我的愛的方式去對(duì)待他，教她如何成長(zhǎng)。記得XXX同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑，這是她人生的危險(xiǎn)階段，如果她 的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她，給她特殊 的關(guān)懷，同樣的事情，我要多問她一句冷暖，可是她沒有什么改變，依然表情淡 漠的過著一天天。我有點(diǎn)著急了，我靜下心來想著陳潔的這一段的表現(xiàn)， 感覺她 是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子，她不干落后。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對(duì)她最 大的幫助。我通過家訪

6、了解到陳潔原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次 車禍，摔折了腿骨，在家呆了一個(gè)月，落下了課程，家長(zhǎng)也不會(huì)兒給補(bǔ)。后來又 趕上家遷來到了我們班。成績(jī)的一落千丈，再加上腿還沒好，走路一點(diǎn)一點(diǎn)的。 對(duì)于好強(qiáng)的陳潔來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。 我了解到這些，從此下班后 我就到陳潔家給她補(bǔ)課，決心快點(diǎn)把陳潔的落下的課程給補(bǔ)完。 重新幫陳潔樹立 起學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也就樹立起了她做人的信心。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)耐心教， 一個(gè)用心學(xué)，十來天的時(shí)間，陳潔在班級(jí)回答問題，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人。陳潔 很懂事，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會(huì)。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了。 望著 陳潔燦爛的笑容，我感到了自己的生命有