中層管理人員培訓(xùn)計劃3篇

1、中層管理人員培訓(xùn)計劃 3 篇（ 1385 字）1 培訓(xùn)目的：明確管理職責(zé)，建立正確態(tài)度，認(rèn)知使命意義，勇于 面對挑戰(zhàn)；全面提升企業(yè)中層管理者管理技能的水準(zhǔn)（發(fā)現(xiàn)問題 與解決問題的能力、培 養(yǎng)與指導(dǎo)部屬的能力、組織與工作 協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力） ；由中層管理人員入手，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀 念和行為；根據(jù)培訓(xùn)需求，提高工作能力，提升工作方法，完善 知識結(jié)構(gòu)，打造骨干團 隊，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”團隊。（ 833 字）可以通過以下的幾種方法培養(yǎng)中層管理者：一、工作輪換，提高中層的綜合素質(zhì)精品資料定期改變中層管理者的工作部門或崗位，讓他們到各個 部門或崗位去豐富工作經(jīng)驗，擴大對企業(yè)各個工作環(huán)節(jié)的了 解，以

2、使他們對公司的經(jīng)營管理或其它崗位的職責(zé)有更全面 的了解，對中層管理者提高工作的分析能力和內(nèi)部的溝通協(xié) 調(diào)能力都十分有幫助。不同地域之間的崗位輪換可以增進員 工對不同文化的理解，部門之間的崗位輪換，可以提高部門 之間的協(xié)作，減少部門摩擦。具體形式可以是只在每個部門 做觀察員，但更有效的方式是讓受訓(xùn)者實際介入所在部門的 工作，通過實際去做來了解所在部門的業(yè)務(wù)，包括銷售、生 產(chǎn)、財務(wù)和其它業(yè)務(wù)，使中層管理者“通才化” 。二、參與決策，增強中層管理者的主人翁意識在培養(yǎng)中層管理者時，可以采取讓中層管理者參與到高 層次會議中，讓他們就高層次管理問題，如組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營 管理人員的獎酬機制、部門之間沖突的協(xié)調(diào)

3、等提出自己的建 議，供企業(yè)董事會參考。這樣可以為中層管理人員提供分析 和處理整個企業(yè)范圍內(nèi)的高層決策問題的機會和經(jīng)驗，促進 了管理者的成長。它同時挖掘了管理者的創(chuàng)造力，給管理層 帶來了新思路。這一過程本身又促使中層管理者仔細(xì)研究政 策問題，為自己的決策承擔(dān)責(zé)任。特別是在企業(yè)醞釀變革的 時候，采取這種方式讓中層管理者更多地了解企業(yè)發(fā)展，讓精品資料 他們有更多機會參與決策過程，非常有利于中層管理者理解 公司的發(fā)展?fàn)顩r，支持企業(yè)的變革。三、360 度反饋評價，加深對自己的了解。每個人在認(rèn)知上， 都存在四個部份， 第一部份是競技區(qū)， 就是自己知道別人也知道的部份。第二部份是掩飾區(qū)，是自 己知道別人不知道的。第三部份是盲區(qū)，別人知道自己不知 道的。最后一個是未知區(qū)， 自己不知道別人也不知道， 同樣， 在對自己的認(rèn)知上，每個人也都存在一個盲區(qū)，只有得到別 人的反饋，才能全面認(rèn)識自己，才能了解自己的優(yōu)點和需要 改進的地方。使用 360 度反饋評價的一個優(yōu)點：由于反饋給 被評價者的信息是來自與被評價者工作相關(guān)的多層面評價 者的評價結(jié)果，所