幼兒園中班下學期工作計劃4篇【精選】

1、幼兒園中班下學期工作計劃4篇XX年幼兒園中班下學期工作計劃踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的 希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己， 總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年 齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務(wù)工作計劃。一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進 步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強 幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā) 展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：個性

2、發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往， 也愿意用各種方式表達自己的情感。好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍?；钴S、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀 登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大 幅度提高。班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部 分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱 的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。與操作活動中的活躍氣氛相比，

3、我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。 如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況：我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動 參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通， 共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫 助他們進到集體中來。我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也 需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與 家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功 體驗，促進他們生活自理能力的提高。家長情況分析1、家園溝通進

4、一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流， 建立起了良好的溝通平臺。家長們也常 常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些 家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的 誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持， 呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學期培養(yǎng)目標1、動作技能：鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。探索

5、多種運動器材的方法。學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣：輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收 拾餐具，能主動飲水。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。引導幼兒獨立、 有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。記住父母工作單 位，家庭住址及號碼，遇到危險知道呼喊求救。認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，

6、注 意安全。認知發(fā)展1、科學鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從 中體驗到愉快。有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事 物或現(xiàn)象的差異和變化。感知聲音和顏色的變化。主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。 愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，弓I導幼兒認識頁碼。弓I導幼兒知道能從圖書、電 視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3、藝術(shù)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫

7、滿。能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感 受與現(xiàn)象。初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。社會性發(fā)展1、社會性認知了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。 知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個 幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己 有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。我于關(guān)注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務(wù)。3、社會性行為能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園

8、基本規(guī)則。不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。 能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常 用品，用后歸還原處。三、具體措施：根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教 材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教 育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化 的受到教育影響。班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、 每周的教育目標，有針對性的進行教育。四、家長工作：做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及

9、時地與家長溝通、 ， 交流教育心得。建立家庭與班級的機制，通過家園面對面、交流等多種形式宣傳 家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。與家長經(jīng)常保持，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措 施，共同配合完成教育任務(wù)。做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。XX年幼兒園中班下學期工作計劃一、班級情況分析：中班共有幼兒32名，其中3名為轉(zhuǎn)學期來的新生，教師兩名。通過小班一 學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高， 幼兒的一日生活常規(guī)也 有了較大的進步。1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

10、基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。能進行一些簡單的生活自理活動。能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn) 為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所 問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩 子對于餐后的衛(wèi)生工作，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。幼兒在戶外運動時的自

11、我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還 存在著一定的困難。個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而 是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。當遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主 動性。幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。二、本學期工作目標：本學期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年 齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個 幼兒富有個性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施加強班務(wù)管理，保證幼兒身心

12、健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一 貫性。2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或 結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：1. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。 五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：健康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒穩(wěn)定

13、、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生 活自理能力。3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷 及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、 鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、 攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺

14、行為習慣的養(yǎng)成。3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成 堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領(lǐng)域任務(wù)：1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心 ；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體 驗與人交往與合作的樂趣；3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明 顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；5、有初步的任務(wù)意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決；6尊重長輩、老師，和

15、同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。 措施：1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓 勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯， 初步建立規(guī)則意識。4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意 識和責任感。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、 愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：1、 能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于

16、當眾講話；2、 注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿， 說話較完整；4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；5、喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使 幼兒樂說、敢說，有機會說。2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機會，逐漸鼓 勵幼兒大膽表達的能力。3、開展與愛護圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣?？茖W領(lǐng)域任務(wù)：1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有

17、趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。5、關(guān)注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習 做觀察記錄；6喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己 生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。措施：1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶 動幼兒表達，交流的愿望。2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過多種形式 表現(xiàn)自己的觀察。3、結(jié)合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學操作材料

18、，幫助幼兒在活動 中獲得探索的快樂，逐漸學會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步 學習記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自 己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習慣。音樂：1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學習進 行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格

19、的音樂帶 來的美。2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動， 初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提 高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。美術(shù)：1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、 常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。 如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，

20、為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。措施：1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系， 耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置， 內(nèi)容充分體現(xiàn) 教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒 發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上 共同發(fā)展。做好家長工作，取得家長配合措施：1. 定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作。2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園

21、地”內(nèi)容， 內(nèi)容的選擇要體 現(xiàn)實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活， 達到家園 共育目標的窗口。3. 按時發(fā)家園手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使班級工 作更明確，家園溝通更有實效。逐月工作安排：九月：1、進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。6學習新早操。7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。十月：1、進一步指導幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作。2、教師教學觀摩研討。

22、3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。十一月：1、組織本班進行投擲比賽。2、開展冬段活動。十二月：1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。2、組織迎新年活動。3、找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。5、幼兒發(fā)展評價工作。一月：1、年終工作總結(jié)。2、做好文資料歸檔的工作。3、個人總結(jié)、專題經(jīng)驗總結(jié)。幼兒園中班下學期工作計劃幼兒園中班下學 期工作計劃（2）|中班下學期工作計劃新學期的準備工作已就緒，為了更好的進行本學期個 人工作，本人以園內(nèi)指定的目標為方向， 根據(jù)中班組指定的計劃為目

23、標，以中班 幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，特制定了個人工作計劃如下：一、指導思想更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從 上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良 好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。二、工作重點1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化， 形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕

24、松、愉快的學習環(huán)境。同時還 要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng)， 讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問 題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義 的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè) 計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和 創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅 可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。 用眼睛關(guān)注每個幼 兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們

25、自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的 優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感5、注重家園。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足， 對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的 老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián) 絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。三、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個 好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、 講文明的好孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動紀律要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好

26、的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回 答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別 人的講話。3、衛(wèi)生習慣知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、 餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被 褥衣物。四、保育方面1、配合生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放 整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以 挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。3、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游 戲的道理。本學期，我一定吸取教訓

27、、總結(jié)經(jīng)驗，爭取獲得提高：教學方面， 我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教 學中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法， 促進幼兒發(fā)展。 上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸 索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進步。 幼兒園中班下學期班務(wù)工作 計劃幼兒園中班下學期工作計劃（3） |本學期是一個非常特殊的學期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將 面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的 活動，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。 但我們愿意化壓力為動力，力爭 將本學期的工作做到最好

28、，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交 上一份滿意的答卷。一、把握契機，緊抓重點，促進教師及孩子的成長。根據(jù)這一學期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的 文藝表演、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文 藝表演中來，因為教師所有的設(shè)計都是由孩子來體現(xiàn)。 而布置環(huán)境、自制材料正 是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等， 都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通 過鍛煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演， 提高孩子的表 現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的音

29、樂素養(yǎng)。二、交流互動，反思成長，深化落實園本課程理念。通過多種形式的學習、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地鞏固對園本課程的架構(gòu)、理念、 理論基礎(chǔ)，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本 課程。在班級的日常工作中，繼續(xù)圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究：摸 索環(huán)境有序的多種技能、豐富學習有序的多種形式、提高生活有序的自我服務(wù)、 開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力， 要善 于與同事、與同行、與領(lǐng)導、與家長進行交流反思，爭取做一名反思型、研究型 的教師。將全語文教育、數(shù)學教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之 中。如全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒

30、認識主題活動中滲透的文和絡(luò)中的文，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。數(shù)學教育： 豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導。雙語教育：加強日常英 語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。三、面對不足，認真調(diào)整，改進班級工作。在上學期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題，本學期我們將根 據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對幼兒的觀察評價能力方面，我們將盡量在學期 初就思考好本學期的觀察重點，設(shè)計適宜的檢核表，在分析評價方面加強研

31、究。在音樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關(guān)音樂方 面的主題活動，根據(jù)音樂課題的計劃開展有特色、 形式多樣的音樂活動，讓孩子 主動參與成為真正的音樂玩家。四、不斷探索，努力鉆研，建構(gòu)班級教育特色。我班作為音樂課題的試點班，應(yīng)該具有一定的示范性，我們將繼續(xù)探討幼 兒園音樂活動的組織與實施。在上學期研究的基礎(chǔ)上，注重為幼兒整體音樂素質(zhì) 的提高，開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動，以有趣的游戲、故事、表演 等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn) 能力、唱歌等方面五、共同參與，家園共育，充分挖掘家長資源。在上學期，我班家長都能積極參與幼兒園的教

32、育活動中來，他們熱烈地進 行探討，熱情地參與親子制作，主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、 積極配合輔導。還有許多家長提出許多建設(shè)性的建議，我們都將于本學期實施。 如：在半日活動后，可組織家長分小組討論家長們關(guān)心的話題； 家庭聯(lián)誼活動可 又家長牽頭組織但同時我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念 理解的也有限。在本學期，我們將鼓勵家長走進我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝。教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流，將家訪、電子郵件、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪加強家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進

33、一步提高家長對園本課程的了解。本學期還要完成組織、發(fā)動家長撰寫家教文章的工作。六、其他大型活動1、編排早操2、春游3、“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動4、四月“國際象棋月”競賽活動5、慶”五一”家庭親子環(huán)保制作比賽6“六一”十周年園慶系列活動 幼兒園中班下學期工作計劃范文幼兒園 中班下學期工作計劃（4） IXX年幼兒園中班下學期工作計劃踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的 希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己， 總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務(wù)工作計劃

34、。一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進 步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強 幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā) 展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往， 也愿意用各種方式表達自己的情感。喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀 大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。 活躍、好動，登等戶外游戲等， 幅度提高。步完善。進

35、入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部班級常規(guī)進- 分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱 的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。 如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況：我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動 參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通， 共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫 助他們進

36、到集體中來。我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也 需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與 家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功 體驗，促進他們生活自理能力的提高。家長情況分析1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流， 建立起了良好的溝通平臺。家長們也常 常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些 家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀

37、念上的 誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持， 呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學期培養(yǎng)目標1、動作技能：鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。探索多種運動器材的方法。學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣：輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收 拾餐具，能主動飲水。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。引導幼兒獨立、 有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。 既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。記住父母工作單 位，家庭住址及號碼，遇到危險知道呼喊求救。認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注 意安全。認知發(fā)展1、科學鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事