五下導(dǎo)學單修改后的

1、班級:姓名:自我評價:教師評價:分數(shù)乘法（一）導(dǎo)學單分數(shù)乘法（二）導(dǎo)學單一、知識鏈接5+5+5+5=20還可以用算式來表示，求幾個相同加數(shù)的和用（）運算比較簡便。、探究新知1、自學課本2、3頁，我會做。改寫成乘法算式是:改寫成乘法算式是:2、觀察以上算式及結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話寫下來。3、我知道:分數(shù)與整數(shù)相乘，（）和整數(shù)相乘，（）不變。三、嘗試練習。1、完成P2涂一涂、算一算。2、完成后你有什么發(fā)現(xiàn)?四、說收獲。班級:姓名:自我評價:教師評價:、復(fù)習舊知1、5 5 512 +12 +12乘法算式）長方體的認識導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:3 X 3=4（加法算式）2、求幾個相

2、同分數(shù)的和用計算較簡便。分數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義二、探索新知1、認真分析課本第5頁的例題，想一想，要求淘氣有多少個蘋果，你覺得可以怎樣計算？列出算式:1 12、這種方法你想到嗎？ 6個蘋果的2，我們可以取每個蘋果的 2，然后把它們加起來，列加法算式為:，改寫成乘法算式為：3、以此類推，笑笑有多少個蘋果？你會用這種方法計算嗎?4、小結(jié)一下，以上兩題為我們展示的都是求一個整數(shù)的幾分之幾，因此，求一個整數(shù)的幾分之幾可以用計算。三、嘗試練習課本第5頁“試一試” 1、2題。注意理解“九折”的含義。四、你還有什么困惑?、回顧舊知31、小華攢了 35元零用錢，他拿出其中的3捐給地震災(zāi)區(qū)的希望小學,小華

3、捐了多少錢?2、一件衣服原價50元，打七折后的價錢是多少元？二、自主學習。1、準備一張長方形紙，根據(jù)課本第 7頁“折一折”的方法與步驟進行操作。仔細觀察，斜線部分占整張紙的，紅色部分占斜線部分的占整張紙的1132、再準備一張同樣的紙，按上面的方法先涂出4，再涂出1的4，最后的涂色部分占整張紙的，和上題的結(jié)果3 13、你發(fā)現(xiàn)以上結(jié)果和乘法算式4 X 1之間有怎樣的聯(lián)系了嗎？4、按照上面的方法，參照“做一做”的題目繼續(xù)折一折，來檢驗自己的猜想。5、分數(shù)與整數(shù)相乘時,和整數(shù)相乘,不變；當分數(shù)與分數(shù)相乘時,，能約分的可以先約分。三、鞏固練習。（課本第8頁“試一試”和“練一練”的1 3題）。四、通過以上

4、學習，你學會了什么？有什么問題嗎?1、你能拿出一個長方體、一個正方體嗎？對于長方體和正方體的特點,你了解哪些?2、小組合作：通過剪一剪、比一比、量一量、描一描等方式，去發(fā)現(xiàn)正方體和長方體的特點。3、通過交流，歸納總結(jié)長方體和正方體的特點。4、完成下表:頂點面棱個數(shù)個數(shù)形狀大小條數(shù)長方體正方體展開與折疊導(dǎo)學單1、猜想：長方體與正方體展開后會得到什么形狀的圖形?2、動手操作：初步研究，初步感知正方體、長方體的展開圖，按下面要求做:沿棱剪開，不能剪散。邊剪邊想：相對的面跑到哪里去了?把相對的面用相同的符號標出來。3、四人小組，怎樣把展開的圖形又折疊回去?4、每個小組同學把自己的展開圖展示在課桌上，你

5、發(fā)現(xiàn)什么特點?5、仔細觀察課本16面的“做一做”的題目，利用附頁中的圖形試一試。6、課本17面哪些圖形能圍成長方體？哪些不能圍成長方體，說明理由。長方體的表面積導(dǎo)學單1、同學們拿出一個長方體紙盒，給這個長方體進行包裝，看誰給長方體 的外衣設(shè)計得漂亮。2、長方體的六個面即為長方體的表面，那么你知道什么為長方體的表面 積嗎?3、根據(jù)剛才包裝長方體的方法，你怎樣求這個長方體的表面積?4、看圖填空。4厘米厘米厘米這個長方體上面的表面積是（ 這個長方體前面的表面積是（ 這個長方體右面的表面積是（ 求表面積:1、仔細觀察教材上的圖。(1) 一個正方體放在墻角，有幾個面露在外面？哪幾個?(2)第2幅圖有幾個

6、小正方體？它有幾個面露在外面？你怎么想的？請你從正面、上面和側(cè)面觀察這組立體圖形，看到是哪幾個平面圖形？請把它畫出來。正面上面?zhèn)让娣鬯Ρ?導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:2、第2幅圖還可以怎么擺？小組同學擺一擺， 再數(shù)一數(shù)露在外面的面的 幾個？看你能有什么新發(fā)現(xiàn)?3、用8個小正方體，按一定的方式有規(guī)律地擺，露在外面的面數(shù)會怎樣變化呢?合作提示:選擇一種方式，有規(guī)律地擺。先由一個小正方體擺起，記下,再逐個增加。記錄數(shù)據(jù)，并寫下來。小組合作探究，并填寫記錄單。小正方體個數(shù)：1 2 3 4 5 6 露在外面的面數(shù):我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:1、一個多功能教室長12米、寬9米、高3米。要粉刷教室的天花板和

7、四面墻壁，除去門窗和黑板的面積30.4平方米，平均每平方米用石灰0.2 千克，一共需要石灰多少千克?2、要粉刷教室的墻壁，我們需要調(diào)查哪些數(shù)據(jù)呢?3、小組合作完成測量計算。4、自主完成購買涂料。5、完成練一練。1、認真觀察P38的平面展開圖，完成下列問題:(1)想一想按虛線折疊成一個封閉的立體圖形，它的形狀像什么?(2)畫一畫。在圖中標出天窗和門的位置。2、動手做一做。將附頁3中的圖1剪下來，并沿虛線折疊成一個封閉的立體圖形。你畫的天窗和門的位置合適嗎?3、自主完成試一試。4、完成練一練1-3。5、自己動手做一個立體圖形，并在班上展示。倒數(shù)導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:、算一算。觀察下

8、列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?4 1111 X T15 X 5=丄10X 10=二、想一想。1、以上兩個因數(shù)的分子、分母有何特征?3、你認為如何求一個數(shù)的倒數(shù)?三、議一議?！?”的倒數(shù)是什么？“ 0”有倒數(shù)嗎?四、完成P24頁的“練一練。分數(shù)除法（一）導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:、回顧舊知。1、說出下列各數(shù)的倒數(shù)。4251142、比一比?？凑l算得又對又快。5-83-5以上計算你有什么問題嗎?二、學習新知。1、完成教材P25 “涂一涂“、“算一算”，你有何發(fā)現(xiàn)?2、你能說出分數(shù)除法的意義嗎?3、填一填,想一想。1- 2=你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說分數(shù)除法和分數(shù)乘法間的關(guān)系。三、鞏固練習（你知道嗎？

9、一個數(shù)除以整數(shù)就等于這個數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù)）。完成教材P26 “練一練”。分數(shù)除法（二）導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:、復(fù)習舊知)=1( )X331、計算：3 + 2=0+3 =1010 寧 5=142、填空：()X 2=5( ) + 5= 5二、動手做。1、完成教材P27“分一分”，完成各算式。2、操作P27 “畫一畫”，并完成算式。你能從以上活動中再悟分數(shù)除法的意義嗎?3、通過以上活動你能總結(jié)分數(shù)除法的方法嗎？說一說。三、填一填，想一想。在O填上“>”“V” 或“=”四、拓展練習。1、完成P28 “練一練”。2、認真分析第4題，你有何發(fā)現(xiàn)？（歸納一下一個數(shù)除以分數(shù)，商和被除數(shù)大

10、小的比較。）分數(shù)除法（三）導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、回顧舊知1、根據(jù)題意寫出下列數(shù)量關(guān)系，并說出每題的單位“1”。3(1) 45的4是多少?5(2) 個數(shù)的6是30(3)全班人數(shù)的8是71 一 1(4)計劃生產(chǎn)的3正好是實際生產(chǎn)的2。32、解方程： 2X=3討10二、自主學習。1、認真分析P29例題，找出已知條件和所求問題，并找出單位“1”。2、分析例題中的數(shù)量關(guān)系，并列出等量關(guān)系式。3、試著用方程的方法解決問題。4、你還會用別的方法來解決嗎？試一試。三、鞏固練習。1、完成教材P30 “練一練”第1題。2、寫出P30等量關(guān)系，并解答。四、通過以上學習，你學會了什么？有什么問題嗎

11、?整理與復(fù)習(一)導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、自主整理1、本階段整理與復(fù)習的內(nèi)容有分數(shù)乘法、長方體(一)和分數(shù) 除法三個單元內(nèi)容。請根據(jù)自己對所學知識的理解，用自己喜歡的方式整理，如畫網(wǎng)絡(luò)圖示、知識樹，或文字說明等。2、根據(jù)學到的知識，你能提出自認為有價值的數(shù)學問題嗎？（自己先嘗 試解決，再考考你的同學吧。）二、鞏固訓(xùn)練 （完成課本34頁“練一練” 15題）三、反思總結(jié)說說你在本階段的學習中，最大的收獲是什么？還有什么疑問？或有什么值得提醒同學們需要特別注意的地方？好好想想把它記下來，和同學們 共同探索研究。體積與容積導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、找一找、說一說1、你

12、身邊有哪些較大與較小的物體？液體通常用哪些容器盛?2、教室里哪些物體比較大？哪些物體比較?。磕男┤萜骼锓艝|西多？哪 些容器放東西少?二、你準備好了嗎?1、閱讀教材41 42頁，獲得的知識劃出來，不懂的問題記下來。2、準備兩個大小不同的固體（花生米、土豆），大小相同及不同大小的 玻璃杯各兩個。三、做一做，比一比1、拿準備好的兩玻璃杯，倒入同樣多的水，將固體物分別放入杯中。2、兩個杯子的水發(fā)生了什么變化？兩個固體物誰大?3、什么叫物體的體積?四、想一想，我知道1、取大小不同的玻璃杯兩個，哪一個裝的水多呢？自己設(shè)計實驗解決問 題。2、什么叫物體的容積?五、試一試，我能行完成課后“試一試”和“練一練”

13、體積單位導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:、憶一憶，想一想常見的長度單位有哪些？常見的面積單位有哪些1、學習4344頁，獲得的知識劃一劃，不懂的問題記下來。2、準備1厘米的紙條，1分米2的紙塊，1米長的木桿和橡皮泥若干。三、我學習，我知道1、常見的體積單位有2、棱長為1厘米的正方體，體積是棱長為1分米的正方體，體積是棱長為1米的正方體，體積是3、容器盛放液體的量一般用作單位。4、1分米3=（ ）升 1毫升二（）厘米3四、做一做、找一找、我感知1、用橡皮泥切出1個體積是1厘米3的正方體，用硬紙板做一個體積 是 1分米3的正方體，用米尺或1米長的木棍如書搭出1米3的空間。2、我們身邊有哪些物體

14、大約是1厘米3、1分米3、1米3？長方體的體積導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:、憶一憶，想一想。1、長方體的面積與（）和（）有關(guān)。2、猜出一猜，長方體的體積可能與什么有關(guān)系?二、做一做，我發(fā)現(xiàn)。1、用棱長1厘米的小正方體擺成不同的長方體，并記錄它們的長、寬、高，完成下表:序號長寬高小正方體的個數(shù)體積12342、觀察上面表格，長、寬、高的積與體積有什么關(guān)系?3、你能寫正方體、長方體體積的文字和字母公式嗎?三、試一試我能行。完成課后“練一練”的1-3題。體積單位換算導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、憶一憶，想一想。1、學過的體積單位和容積單位有哪些?2、1升=（）立方分米1毫升二（）

15、立方厘米二、猜一猜，驗一驗，看一看。1、猜一猜。1立方分米二（）立方厘米棱長為1分米的正方體，可以分成多少個體積為 1立方厘米的小正方體？（體積為1立方分米的正方體，它的棱長是（）分米，可以看成棱長為（）厘米的的正方體，它的體積是10X 10X 10=（）立方厘米。2、找到帶刻度的量杯，看一看）毫升三、試一試，我能行。試著完成課后練一練1、2、3題。有趣的測量導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:、我學過，我知道。1、長方體的體積怎么求？正方體的體積怎么求?2、想一想不規(guī)則的物體可以怎樣求體積?二、閱讀P55數(shù)學萬花筒，你有什么啟發(fā)？三、測量不規(guī)則的物體(石塊)。1、方案一：將石塊放入盛有一定

16、量水的長方體容器里:(1)放入石塊前，底面長 ，寬 ，水面高 (2)放入石塊后，水面咼 放入石塊后，水面升高了多少？石塊體積是多少?2、方案二：將石塊放入盛滿水的容器里。用另一長方體容器接住放入石塊后溢出的水，測量溢出的水的長、寬、高。3、你還有什么好的方法嗎?分數(shù)混合運算(一)導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:、回顧舊知31、水果店有480千克水果，其中蘋果占8，蘋果有多少千克?2、103右X 5二、自學新知1、閱讀56頁例圖，仔細分析，認真思考，完成書中的列式。2、列綜合算式解答:3、你發(fā)現(xiàn)了嗎，分數(shù)混合運算順序與整數(shù)混合運算順序三、嘗試練習1、完成“試一試”2、完成“練一練”的14題

17、四、你獲得的知識與不懂得問題是什么?分數(shù)混合運算（二）導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:、舊知回顧3131、/5 35在這些供水部足的城22、我國約有660個城市，其中約有3的城市供水部足。市中，又約有的-城市嚴重缺水。全國嚴重缺水的城市大約多少個?二、新知自學 閱讀58頁的例圖，理解題意，認真思考1、我用圖來表示題意:2、我列式計算:分步列式:綜合列式:三、嘗試練習1、完成試一試、完成練一練四、我的困惑:分數(shù)混合運算（三）導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:、舊知回顧1、計算（能簡算的要簡算）4 +9X1 224 x( 58 )21232 X 4 +7 h12、一瓶酒有500毫升，爸爸

18、中午喝了這瓶酒的5，晚上又喝了這瓶酒二、新知自學 1、閱讀P60頁的例題，理解題意，認真思考:(1)我估計:我理解：“比八月份節(jié)約了 7 ”的意思是:(2)我畫的線段圖：(2、根據(jù)線段圖我列出的數(shù)量關(guān)系式是：( 3、我的解答是：( 三、嘗試練習。完成練一練1-4。四、課外拓展。一桶油第一次倒出25，第二次倒出20千克，桶里還剩28千克，這桶油原來有多少千克?百分數(shù)的認識導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、回顧舊知將下列分數(shù)通分:1S2071O2125二、探索新知1、請你認真自學課本P64頁內(nèi)容。(1)自學了比一比(1)，在3號、5號、7號選手中，你認為應(yīng)該選派哪個隊員？你的方法是什么？寫

19、出來。(2)自學了比一比(2)，號、二號、三號品種你認為哪個品種的發(fā)芽情況最好，你的方法是什么？寫出來。（22），讀作（4）什么叫百分數(shù)？它表示（)是(）的百分之幾，也叫（）、（3）100 寫作（），它不表示一個數(shù)的值。三、拓展練習1、生活中，你在什么地方見過百分數(shù)？說說它們分別表示什么意思?2、完成課本P65 “練一練”第1題。四、你的問題是:合格率導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、知識回顧百分數(shù)的意義是什么？它和一般的分數(shù)有什么不同?、探究新知1、認真閱讀67頁例題，你獲得了哪些信息？說一說什么是合格率？怎 樣求合格率?2、列式計算，求出甲牌、乙牌的合格率。甲牌的合格率:乙牌的合格

20、率:3、你知道嗎？合格率的最終結(jié)果要用百分數(shù)表示，除不盡時，通常保留 三位小數(shù)，即百分號前面保留一位小數(shù)。4、通過上面例題的學習，你知道小數(shù)怎樣化成百分數(shù)、分數(shù)怎樣化成百 分數(shù)了嗎?三、嘗試練習1、完成課后“試一試”2、完成“練一練”的第一題。四、你知道了什么？你的問題是什么?蛋白質(zhì)含量導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、回顧舊知1、課前，老師做了一個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們班有近2/3的同學喜歡喝豆?jié){。你能算出我們班愛喝豆?jié){的同學有多少人嗎?二、探究新知 1、認真閱讀P69頁的內(nèi)容，你知道了哪些信息？每個百分數(shù)表示什么意義?2、你準備用什么方法解決書中的問題，怎樣列式?3、通過上面的計算，你知

21、道把百分數(shù)化成小數(shù)的方法嗎？把百分數(shù)化成分數(shù)的方法你能用一句話概括出來嗎?三、嘗試練習。1、完成“試一試”。2、完成“練一練”第1題。四、你的問題是：這月我當家導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、課前調(diào)查 布置學生開展一項活動，讓學生參與家庭理財，并調(diào)查本月家庭的各項開支。、探究新知 1、認真閱讀課本P71例題，你獲得了哪些信息?2、你準備用什么方法解決書中的問題？你能找到題中的等量關(guān)系嗎?你能方程來解決嗎？列式計算。3、你還能用算術(shù)方法來解決嗎?4、根據(jù)計算，請你將書中表格填寫完整。三、嘗試練習。1、完成試一試2、完成練一練第1題。四、你的問題是:整理與復(fù)習（二）導(dǎo)學單班級:姓名:自我

22、評價:教師評價:一、自主整理1、本階段整理與復(fù)習的內(nèi)容有長方體（二）、分數(shù)混合運算和百分數(shù)三個單元。請根據(jù)自己對所學知識的理解，用自己喜歡的方式整理（可用文字、畫圖、表格表示）。2、根據(jù)學到的知識，你能提出自認為有價值的數(shù)學問題嗎？ （自己先嘗試 解決，再考考你的同學吧。）二、鞏固訓(xùn)練完成課本77頁“練一練” 1 7題 三、反思總結(jié)說說你在本階段的學習中，最大的收獲是什么？還有什么疑問？或有什 么值得提醒同學們需要特別注意的地方？好好想想把它記下來，和同學們共同探索研究。班級:姓名:自我評價:教師評價:一、實踐活動1、與爸爸媽媽一起到超市里購物，在付款前估計一下到底要付多少錢?付完錢后看看你的

23、估算結(jié)果對嗎?2、把你的估算方法簡單的介紹一下。二、我會學1、自學課本第79、80頁，比較一下五種不同的估算策略，你比較喜歡哪一種？說說你的看法?2、找找生活中運用估算的例子。三、我能行嘗試練習課本80頁“試一試”，說一說自己是如何估算的四、說收獲購物策略導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、知識鏈接 我們已經(jīng)學習了貨比三家、精打細算，我們今天繼續(xù)學習的是，也就是在保證質(zhì)量的前提下，同樣的的商品選擇 的購物策略。二、探究新知1、六一兒童節(jié)就要到了，大家高興嗎？為了讓“六一”過得很精彩,班里準備舉辦聯(lián)歡會，你能根據(jù)課本 P81的插圖發(fā)現(xiàn)哪些信息？（1）乙商店九折優(yōu)惠就是按原價的 出售。出售。

24、（2）丙商店八折優(yōu)惠就是按原價的2、作為顧客，面對上述優(yōu)惠策略，你首先會思考什么問題?元，3、如果你只購買1小瓶飲料，甲商店要元，乙商店要丙商店要元，所以去商店較為便宜。4如果你只購買1大瓶飲料和1小瓶飲料，甲商店要元，乙商店要元，丙商店要元，所以去商店較為便宜。5、我們班共有 人，如果給每位同學準備約200毫升飲料，甲商 店要 元，乙商店要元，丙商店要 元，所以去 商店較為便宜。三、拓展練習。P81 “練一練”。四、你還有什么問題?包裝的學問導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:、知識鏈接怎樣計算長方體的表面積?二、新知探究1、認真閱讀P82的例題，準備兩個長方體紙盒，或者借助課本插圖， 算

25、出三種方案的表面積。2、完成試一試。3、不計算、你知道哪種方案最節(jié)約包裝紙嗎？原因是什么?4、自主完成實踐活動。三、我的困惑:扇形統(tǒng)計圖導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、知識鏈接1、說說想想：每個同學每頓餐桌上都有哪些飲食種類， 估估每類有多少 克，并填入表中。種類攝入量/克占總攝入量的百分比油脂類奶類和豆類魚禽肉蛋白類蔬菜和水果類谷類2、根據(jù)自己已完成的表格，制作條形統(tǒng)計圖。3、“占總攝入量的百分比”指什么?1、2、想想做做，我嘗試。用一個圖形把表格里的內(nèi)容完整的表述出來。動手嘗試。扇形統(tǒng)計圖，我看我懂我會填。說說每種顏色代表的食品種類。O紅色占% :綠色占% ；藍色rm. i_i占

26、% ;黃色占% ；白色占%。3、說說扇形統(tǒng)計圖的特點：你還有哪些不明白的地方:奧運會導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:一、統(tǒng)計制圖，我第一。下表是25-29屆奧運會我國獲獎牌情況，根據(jù)統(tǒng)計表，你能制出幾種統(tǒng)計圖?屆數(shù)金牌/枚銀牌/枚銅牌/枚名次25162216426162212427281615328321714229511 21281二、自讀P86頁中的條形、扇形、折線統(tǒng)計圖。1、讀條形統(tǒng)計圖，你知道了什么？（ 2、扇形統(tǒng)計圖，你知道了哪些信息？（ 3、折線統(tǒng)計圖，又告訴我們哪些信息？（ 4、你覺得三種圖形所表述的數(shù)據(jù)的特點有什么不同?三、根據(jù)統(tǒng)計圖的特點選擇合適的統(tǒng)計圖。完成 P87

27、“練一練”的（1）、（ 2）、（ 3）。四、通過學習，你知道了什么？還有什么疑惑?中位數(shù)和眾數(shù)導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:師評價:某超市工作人員月工資為下表:經(jīng)理副經(jīng)理員工A員工B員工C員工D員工E員工F員工G員工H員工I月工資300020009008007506506006006006005001、你能算出這個超市工作人員工資的平均數(shù)是多少嗎?2、觀察平均數(shù)與實際員工的月收入相符嗎？出現(xiàn)這種狀況的原因是什么呢？3、你覺得用什么數(shù)據(jù)來代表超市員工收入水平更為合理呢?二、自學新知（課本88頁）1、說說：什么叫“眾數(shù)”？什么叫“中位數(shù)”？2、說說找出一組數(shù)據(jù)的“中位數(shù)”的方法?二、拓展練習完成P89頁練一練”第1、2、3題四、我的困惑:了解同學導(dǎo)學單班級:姓名:自我評價:教師評價:與同學討論：你想了解班里同學的哪些情況?確定你所要了解的內(nèi)容:根據(jù)你想了解的內(nèi)容進行調(diào)查根據(jù)要