研修計(jì)劃 (3)

1、浙江師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)院2016年浙江省“提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目用表2016年浙江省“提升工程”培訓(xùn)個人研修計(jì)劃一、基本信息區(qū)縣：湖州市長興縣學(xué)校：長興縣泗安中學(xué)姓名：婁國平任教學(xué)段學(xué)科：初中歷史2、 研修方向依據(jù)自身情況，在括號內(nèi)填寫（A簡易多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)應(yīng)用能力 ）。A.簡易多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)應(yīng)用能力B.交互式教學(xué)環(huán)境下的信息技術(shù)應(yīng)用能力C.網(wǎng)絡(luò)和移動教學(xué)環(huán)境下的信息技術(shù)應(yīng)用能力3、 擬選修的專題課程根據(jù)省平臺和學(xué)習(xí)平臺自己選修的專題課程填寫，可截圖。4、 個人研修進(jìn)度規(guī)劃依據(jù)學(xué)校的校本研修實(shí)施計(jì)劃，擬定個人研修的主要任務(wù)及時間安排。按照教師能力提升培訓(xùn)的總體要求和校本培訓(xùn)的實(shí)

2、施規(guī)劃，為了在規(guī)定的時間內(nèi)認(rèn)真及時地完成個人的培訓(xùn)任務(wù)，今年初本人申報(bào)了2016（上半年）浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目，并獲得培訓(xùn)資格。在學(xué)校，本人擔(dān)任的是小學(xué)品德的教學(xué)任務(wù)，平時上課，幾乎每節(jié)課都要運(yùn)用到多媒體進(jìn)行教學(xué)，但是自身的信息技術(shù)應(yīng)用的能力相對比較弱，的確有培訓(xùn)和提高信息技術(shù)應(yīng)用能力的需要?，F(xiàn)在，有了培訓(xùn)的機(jī)會，我必須認(rèn)真地抓住這次難得的機(jī)會。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提升個人信息技術(shù)教育應(yīng)用的操作技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，重點(diǎn)提升利用不同類型的信息技術(shù)環(huán)境的特點(diǎn)與優(yōu)勢，創(chuàng)新地開展教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)活動的效率與效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效與能力發(fā)展；通過培訓(xùn)，使自己能利用信息

3、技術(shù)，改進(jìn)日常工作效能，養(yǎng)成在技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)與專業(yè)提升的意識習(xí)慣，掌握網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、反思提煉、群體協(xié)作的技能，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為自己終身學(xué)習(xí)的有效工具；通過培訓(xùn)，培養(yǎng)個人能利用信息技術(shù)（特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）參與共同體、開展群體協(xié)作的意識與能力，推動學(xué)校集體智慧特色的形成，為學(xué)校的教育教學(xué)工作多貢獻(xiàn)一份能量，為學(xué)生的健康快樂成長多注入一分活力?，F(xiàn)根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，制訂出個人的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排：時間安排學(xué)習(xí)任務(wù)3月25日4月5日參加校內(nèi)培訓(xùn)總動員；熟悉浙師大網(wǎng)院學(xué)習(xí)平臺的內(nèi)容與操作流程；4月6日4月8日完成綜合課程學(xué)習(xí)（考核視頻450分鐘）4月9日4月10日完成綜合課程考核（考核作業(yè)1個）4月11日4月12日完成個人診斷性測評4月13日4月14日制定個人研修計(jì)劃并上傳至浙師大網(wǎng)院學(xué)習(xí)平臺工作坊4月15日4月16日在浙師大網(wǎng)院學(xué)習(xí)平臺做好專題課程的選課4月17日4月30日完成專題課程研修的900分鐘視頻（不少于45課時）的內(nèi)容學(xué)習(xí)完成專題考核討論題10個5月1日6月5日完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案并上傳完成相關(guān)的課件（或