市場營銷實(shí)習(xí)報(bào)告概括-總結(jié)報(bào)告模板

1、市場營銷實(shí)習(xí)報(bào)告概括文章市場營銷實(shí)習(xí)報(bào)告從實(shí)習(xí)單位、時間、目的以及實(shí)習(xí)內(nèi)容和體會做了 具體介紹，讓我們一起看下文。實(shí)習(xí)單位1、實(shí)習(xí)單位名稱：安博集團(tuán)西南基地重慶渝中東方教育培訓(xùn)學(xué)校2、實(shí)習(xí)單位：重慶市渝中區(qū)大溪溝人和街創(chuàng)意大廈20f3、實(shí)習(xí)單位性質(zhì)：上市公司4、實(shí)習(xí)單位規(guī)模大小：1000人以上5、實(shí)習(xí)職位：市場專員6實(shí)習(xí)單位簡介:安博教育集團(tuán)始創(chuàng)于美國硅谷，致力于it軟件服務(wù)行業(yè)，20XX年回到中國 發(fā)展，融資達(dá)到13億人民幣，擁有固定資產(chǎn)30億人民幣，并于20XX年8月5 日成功登陸紐約交易所，紐交所代碼 ambo目前，安博教育集團(tuán)已建成蘇州、 大連、昆山、重慶西永等6個it實(shí)訓(xùn)基地，全國共

2、有7個下屬機(jī)構(gòu)，26家分公 司，擁有員工上萬余人，業(yè)務(wù)涉及基礎(chǔ)教育服務(wù)、職業(yè)教育服務(wù)、培訓(xùn)等領(lǐng)域， 安博高考與同步培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、安博國際學(xué)校、安博實(shí)訓(xùn)基地、安博職業(yè)教育學(xué)院、 安博學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心等機(jī)構(gòu)已遍及全國二十多個重點(diǎn)城市，形成了以區(qū)域教育服務(wù)中心和實(shí)訓(xùn)基地為依托，以師資、課程、服務(wù)流程、it支持、絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化為載體的服務(wù)體系，通過標(biāo)準(zhǔn)品質(zhì)的服務(wù)保障全國各地用戶的個性化需求。實(shí)習(xí)時間20xx年5月14日20XX年8月31日實(shí)習(xí)目的市場營銷是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，理論結(jié)合實(shí)際顯得尤為重要。學(xué) 校的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差異， 學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)能力和專業(yè)技能，而社

3、會主要是鍛煉同學(xué)們掌握的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能。 是否 能適應(yīng)社會的生存要求，做到學(xué)以致用，除了要加強(qiáng)課堂上的市場營銷理論知識 外，還必須要親自接觸社會、參加社會實(shí)踐工作，通過對社會工作的了解來鞏固、 理解、深化課堂理論知識，從而達(dá)到自我總結(jié)、自我提升、自我升華的目的。本次實(shí)習(xí)的目的主要在于通過實(shí)習(xí)接觸社會，了解社會工作環(huán)境與學(xué)校學(xué) 習(xí)環(huán)境之間存在的差異，利用課堂知識指導(dǎo)社會工作、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)反哺理論知識， 從而實(shí)現(xiàn)理論實(shí)際，縮小兩者間的差異的目的，努力將自己鍛造為社會所需、所 用的人才！四、實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是收集、整理、分析市場數(shù)據(jù)，并制作市場數(shù)據(jù)分析表。收集市場數(shù)據(jù)主要是采用人才市場收集與各大人才站收

4、集相結(jié)合的方式進(jìn) 行的。人才市場收集主要是指到特定的幾個人才市場蹲點(diǎn)式收集，即采用人力資 源開發(fā)機(jī)制招聘java實(shí)習(xí)生與嵌入式實(shí)訓(xùn)生。主要的幾個人才市場站點(diǎn)為江北 智成人才市場、沙坪壩華威人才市場、解放碑華威人才市場以及各大人才市場舉 辦的大型招聘會。而各大人才站收集主要是指導(dǎo)特定的幾個人場站收取主動投遞 我們公司的應(yīng)聘簡歷，并通過初步的交談了解應(yīng)聘者的基本情況并邀約其上門面 試，從而收集到相關(guān)市場數(shù)據(jù)。我們收集市場數(shù)據(jù)的目標(biāo)群體為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，有一定的java或C/C+基礎(chǔ)知識，對軟件開發(fā)有濃厚興趣，希望從事軟件開發(fā)工作，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、邏輯 思想強(qiáng)的應(yīng)往屆畢業(yè)生。收集的方式主要是采用應(yīng)聘者主

5、動投遞簡歷的方式收集 數(shù)據(jù)，通過詢問了解應(yīng)聘者的基本信息， 分析其自身從事軟件開發(fā)的優(yōu)劣勢， 并 對其做初步思想引導(dǎo)，邀約其上門面試，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化為我們進(jìn)一步目標(biāo)客戶的 目的。另外還有一部分工作是屬于渠道建設(shè)方面。我們公司的客戶來源主要是各 大合作高校的大三、大四學(xué)生，通過直接應(yīng)聘上崗、定向委培、崗前培訓(xùn)等形式 實(shí)習(xí)。我們公司與豬八戒、亞德科技、商軟冠聯(lián)、諾懷科技、ntt等公司合作，將渠道中合作高校輸送的大三、大四學(xué)生進(jìn)行篩選。其中15%E常優(yōu)秀的學(xué)生可以直接應(yīng)聘上崗；80%技術(shù)一般的學(xué)生進(jìn)行定向委培、崗前培訓(xùn)，通過與學(xué)生、合 作簽訂三方協(xié)議，定向培養(yǎng)為所需的人才，培訓(xùn)期滿后直接到合作上崗；而

6、對于5%技術(shù)較差的學(xué)生進(jìn)行再學(xué)習(xí)和定向委培進(jìn)入合作。對于渠道建設(shè)方面，我們主要是通過前期 java，嵌入式相關(guān)講座邀約大三 學(xué)生參加，并在講座結(jié)束后發(fā)放調(diào)查問卷，以此收集基本數(shù)據(jù)。再根據(jù)收集錄入 的數(shù)據(jù)逐一打邀約學(xué)生參加一個月的公益實(shí)訓(xùn)課程，這一個月是免費(fèi)體驗(yàn)課程， 目的是為了讓學(xué)生體驗(yàn)培訓(xùn)課程的美妙之處， 并在公益實(shí)訓(xùn)課結(jié)束后有繼續(xù)留下 來參加有償培訓(xùn)的打算。五、實(shí)習(xí)體會通過這段時間的實(shí)習(xí)，讓我從無知到認(rèn)知，并且深入了解，不知不覺中讓 我對本專業(yè)有了全新的認(rèn)識，也對社會有了全新的認(rèn)識。我感受到這個學(xué)習(xí)成長 的過程是美好的，而在實(shí)習(xí)過程中，我每天都會有新的體會和新的收獲， 有時候 是很多感悟，有時候只有一點(diǎn)點(diǎn)，我把它們都寫進(jìn)了每天的實(shí)習(xí)日志中， 讓這些 看似平淡無奇的文字記錄我每天收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對于這次實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，首先且不說實(shí)習(xí)過程，就單單是實(shí)習(xí)單位的 過程都是值得我千百般回味與體會的。市場營銷大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)報(bào)告 市場營銷專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告市場營銷實(shí)習(xí)報(bào)告3000字（3篇）