造型基礎課程標準

1、造型基礎課程標準課程名稱：造型基礎課程代碼：210191、330002適用專業(yè)：藝術設計專業(yè)學時：72學分：31、 課程性質(zhì)造型基礎課程是藝術設計的一門專業(yè)基礎課，包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、空間構(gòu)成四個部分內(nèi)容，藝術設計中的造型基礎課教學因?qū)I(yè)不同，社會需求功能的不同在教學中必須有的放矢的創(chuàng)新。造型基礎課設計的專業(yè)和服務范圍是視覺傳播領域、工業(yè)設計領域、建筑與環(huán)境設計領域等。涵蓋了平面、立體和空間三大領域。按照“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”的職業(yè)教育目標，通過本課程的學習，使學生具備相映的技能與思維，為專業(yè)服務，為設計企業(yè)服務。2、 設計思路通過對云南邊疆地區(qū)的多家企業(yè)及公司中藝術設計

2、專業(yè)本?？飘厴I(yè)生的知識能力掌握情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們中的絕大多數(shù)人專業(yè)技能的掌握相對薄弱，不能較快地適應企業(yè)對技能型人才的需求。造型基礎課程是培養(yǎng)學生設計基礎能力的一門學科，是專門服務于設計生產(chǎn)的初步藝術形式。合理的，科學的造型基礎課程設計方案對于社會需求的創(chuàng)新的實用性人才的培養(yǎng)有著重要的意義。? 教學目的要清晰，對學生布置的每一件作業(yè)訓練，都要有目的性和針對性。? 教學內(nèi)容要有益于學生思維的發(fā)展，不是千篇一律的重復。? 教學方式要靈活多變，使學生的大腦始終保持興奮的狀態(tài)。?作業(yè)課時要合理，充分調(diào)動學生的積極性；作業(yè)訓練要有效，應強調(diào)作業(yè)的時效性，側(cè)重于解決實際性的操作問題；不斷的用新方法調(diào)動學生

3、的學習興趣和積極性， 在課 程中要不斷地用新的手段去調(diào)整學生的情緒。?造型基礎課教學應該以創(chuàng)新思維為主線，要求其不僅要為專業(yè)課服務，更要與市場 需求接軌。要求教師應該了解專業(yè)，了解市場。?實踐教學是進行技能訓練的重要環(huán)節(jié)，本課程除了造型基礎課的本身實踐外，寫生 采風課程更是對本課程的有益的補充實踐。三、課程培養(yǎng)目標我們的專業(yè)培養(yǎng)目標是側(cè)重培養(yǎng)適應國家建設需要，在德、智、體、美、勞等方 面全面發(fā)展，在藝術設計涵蓋下工藝品設計、廣告設計、環(huán)境藝術等方面所要掌握的 專業(yè)基本知識與基本技能。同時也培養(yǎng)具有工藝品設計、包裝設計、平面設計、廣告 設計與制作的能力。培養(yǎng)具有現(xiàn)代設計觀念，掌握新技術、新工藝，

4、能從事產(chǎn)品開發(fā) 與設計、廣告策劃與設計、制作、管理、服務第一線工作需要的、實踐能力強、具有 良好職業(yè)道德的高素質(zhì)高技能的專門人才。四、課程內(nèi)容、要求及教學設計（一）先（已）修課程和預備知識：美術基礎、色彩知識、（二）課程單元教學內(nèi)容與要求：序號單元主要內(nèi)容教學要求學時1藝術設計基礎概論（2學時）.理論教學1、藝術設計的概念和特征1）藝術設計的概念2）藝術設計啟著自己獨特的含義3）設計的藝術特征4）藝術設計的主要類別5）藝術設計一般設計過程6）藝術設計的基本表現(xiàn)方法2、藝術設計造型基礎概念1）造型基礎概念2）這些基礎與構(gòu)成3）構(gòu)成設計與包豪斯4）目前我國的“構(gòu)成教育”了解藝術設計與造型基 礎的概

5、念，并掌握目前我 國的“構(gòu)成教育”情況。2實踐項目對我國目前藝術設計專業(yè)的造 型基礎課程內(nèi)容進行簡單分析。通過分析，讓學生進一步 熟悉所學課程的方向、內(nèi) 容、重點。2設計與藝術形態(tài)（4學時）.理論教學1.形態(tài)的概念和分類1）形態(tài)的概念2）形態(tài)的分類2.形態(tài)的視覺和知覺心理1）視覺與知覺2）形態(tài)的知覺心理3 .統(tǒng)覺和錯覺1）數(shù)量錯視形2）方向錯視形4 .基本形態(tài)構(gòu)成元素1）點的概念2）線的概念3）面的概念4）體的概念5）空間的概念了解形態(tài)概念，掌握基本 形態(tài)構(gòu)成元素。1實踐項目點、線、面、體、空間的基礎繪 制練習。學習造型的基本元素，為 構(gòu)成設計做鋪墊。33設計美學的基本原理（2學時）.理論教學

6、1 .設計美學概念2 .形式美的基本規(guī)律與原則 形式美法則掌握形式美的基本法則 和規(guī)律。1實踐項目課題作業(yè)練習通過實踐練習，掌握形式 美的規(guī)律。14平間構(gòu)成理論1 .概述2 .平聞構(gòu)成的基本兀素1.學習運用點、線、面和 律動組合構(gòu)成嚴謹、富有6（16學時）教學1）概念元素2）視覺元素3）關系元素4）頭用兀系3.點、線、間及其構(gòu)成1）點的研究2）線的研究3）面的研究4.平間構(gòu)成的表現(xiàn)形式1）重復（反復）2）近似3）漸變（推移）4）發(fā)射（輻射）5）特異（突變）6）密集7）肌理8）空間9）打散（分割）5.平間構(gòu)成作品欣賞極強的抽象和形式感，又 具有多方面實用特點和 創(chuàng)造力的設計作品。2.了解造型觀念

7、，訓練培 養(yǎng)各種熟練的構(gòu)成技巧 和表現(xiàn)方法。實踐項目練習通過創(chuàng)造練習，提高學生 的創(chuàng)作活動和造型能力， 活躍構(gòu)思。105立體構(gòu)成（18學時）理論教學1.立體構(gòu)成的基本要素1）立體的概念和構(gòu)成要素2）體的分類3）體的表情4）體的構(gòu)成特征5）立體與平卸的關系2.構(gòu)成的原則.1）對稱、均衡2）動感、量感3）空間感4）肌理3 .構(gòu)成的方式方法1）半立體構(gòu)成2）立體構(gòu)型4 .構(gòu)成與多媒體認識立體構(gòu)成和基本造 型要素，使用材料、條件、 加工手段等，進入立體形 態(tài)的構(gòu)成訓練。6實踐項目運用線型、面型、塊型材料進行 設計制作練習。學會運用各種材料進行 立體形態(tài)的創(chuàng)作。126空間構(gòu)成（10學時）理論教學1.空間

8、概念1）空間2）空間形態(tài)3）空間形態(tài)與立體形態(tài)的區(qū)別4）空間的劃分和分類理解二維中的點、線、 面、體，研究這些因素 的相互聯(lián)系、組織關 系、形式法則，培養(yǎng)對 體積、空間、形態(tài)的塑32.空間構(gòu)成要素.1）空間形態(tài)構(gòu)成要素2）空間形態(tài)的限定性3）空間的構(gòu)成方法4）空間構(gòu)成的感覺3.空間的構(gòu)成1）空間單元形態(tài)2）單元空間形態(tài)組合4 .空間構(gòu)成的組織形式和方法1）空間構(gòu)成的組織形式2）空間構(gòu)成的組織方法5 .空間藝術的美學心理造與表現(xiàn)能力和對材 質(zhì)、色彩的應用能力， 掌握制造多維形態(tài)造 型規(guī)律并研究如何賦 予到這些造型上。實踐項目針對不同空間形態(tài)進行相應的 學習與訓練.1 .通過具體課題的訓練， 準確

9、把握/、同空間形 態(tài)的微妙差異，提高整 體應用空間語言的準 確性、創(chuàng)造性和豐富 性。2 .依據(jù)不同命題要求，推 敲每一個空間形態(tài)，移 動每一個形態(tài)位置，調(diào) 整封一個空間表態(tài)。將 實體、虛體、材料、形 狀、肌理、色彩等元素， 組織成能夠準確傳遞 情感的空間藝術。77色彩構(gòu)成 （18學時）理論教學1.敲開色彩的大門.1）認識色彩2）色與光3）色彩的形成4）物體色與光2 .色彩構(gòu)成概述1）色彩構(gòu)成概念2）色彩構(gòu)成研究范圍3 .色相環(huán)與色立體4.色彩二要素1）色相2）明度3）純度5.色彩混合1）色光混合（加色混合）2）色料混合（減色混合）3）空間混合（中性混合）6 .色彩的心理學效應7 .色彩對比1

10、.學習色彩理論知識， 掌握色彩的屬性、表 示方法、色彩混合等。2 .掌握審美價值的原 理、規(guī)律、法則和技 法，運用邏輯的、抽 象的思維方式來研究 色彩的配置。68 .色彩調(diào)和9 .色彩構(gòu)成作品欣賞實踐項目運用卡紙進行色彩明度、純度、 混合、對比、調(diào)和等作品設計練 習。通過各個有針對性的課 題練習，掌握色彩構(gòu)成的 運用和設計方法，并能獨 立設計構(gòu)成作品。128構(gòu)成基礎與 現(xiàn)代藝術設 計 （2學時）理論教學1.構(gòu)成在平聞設計中的應用1）構(gòu)成基礎在廣告招貼設計中 的應用2）構(gòu)成基礎在書籍裝幀設計中 的應用2 .構(gòu)成在服裝設計中的應用1）構(gòu)成在服裝中的裝飾效果2）色彩的搭配組合的形式直接 關系到服裝整

11、體風格的塑造3 .構(gòu)成在環(huán)境藝術設計中的應 用1）構(gòu)成基礎在室內(nèi)設計中的應 用2）構(gòu)成在展示藝術設計中的應 用了解構(gòu)成設計在/、同領 域中的運用及表現(xiàn)形式 等。2實踐項目寫一篇”構(gòu)成設計在/、同領域中 的運用”論文。通過論文形式考察學生 學習和掌握構(gòu)成設計的 程度，并進一步鞏固相關 知識。理論教學25實踐項目47學時合計72（三）課程教學資源條件1 .任課教師要求：學院教師必須為藝術類專業(yè)本科以上學歷，學士以上學位，并有3年以上教學或?qū)嵺`經(jīng)驗，還應具備扎實的藝術設計基礎知識，良好的語言表達能力和教學 組織能力。2 .教學設施：西雙版納職業(yè)技術學院圖書館藏書一萬多冊，擁有上千份期刊，還有幾十 類

12、報紙、雜志和各類資料。豐富的圖書資料和信息資源，為老師們的教學科研提供了 極大的方便；同時也為學生的專業(yè)學習和知識面的拓展創(chuàng)造了有利的條件。為貫徹產(chǎn)一學一研”相結(jié)合的辦學方針，加快西雙版納職業(yè)技術學院的建設和發(fā)展， 西雙版納職業(yè)技術學院與省內(nèi)外多家單位和企業(yè)聯(lián)合，建立了多個的實訓基地，為學 生的實踐調(diào)研、課程實習或見習以及畢業(yè)實習等提供保障，這些都為學生在學習過程做到理論與實踐相結(jié)合并培養(yǎng)創(chuàng)新能力等提供了優(yōu)越的保障。3. 知識拓展：美學基礎、形態(tài)構(gòu)成基礎、計算機基礎等4. 選用教材： ?藝術設計造型基礎? 安曉波 王曉芬等編著化學工業(yè)出版社注：其余可根據(jù)版本更新，結(jié)合當時情況而定，還可收集、參考網(wǎng)絡中好的，優(yōu)秀的案例精選，共享的精品課程內(nèi)容來增加、補充教學。5. 考核評價：本課程的學生學業(yè)評價由平時考核（30%）和期末考試（70%）兩部分構(gòu)成。平時考核結(jié)合課堂提問、平時作業(yè)；期末考試為考查考試，內(nèi)容為綜合構(gòu)成作品設計。評價注重學生實際動手能力和實踐中分