(三年級(jí)語文教案)22金子表格式教案

1、 22金子表格式教案 三年級(jí)語文教案 三年級(jí)語文 總課時(shí)編號(hào)：課 題22 金子備 課 時(shí) 間2005-11-24主 備 教 師閆 麗復(fù) 備 教 師 主 備 欄 復(fù) 備 欄 22 金子教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。3能從中悟出要想獲得成功或財(cái)富就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解由生字詞組成的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：從中悟出要想獲得成功或財(cái)富就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、錄音 生字卡課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀感知，朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利地朗讀課文。2、掌握本課生字，借助朗讀初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：錄

2、音 投影 生字卡教學(xué)過程：一、 故事導(dǎo)入： 1、上課之前，我想和小朋友一起來聽個(gè)故事，好嗎？錄音機(jī)（音樂）：金子的故事 交流：在這個(gè)故事中你聽到了什么？（板書：金子）這個(gè)故事，就是我們語文書上的一篇課文，題目就是金子，一起把課題讀一遍。2、想不想親自讀讀這個(gè)故事？把書打開，翻到118頁。二、初讀課文，感知文本1、請小朋友自己把課文讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有一些不認(rèn)識(shí)的字可以先用鉛筆圈出來，在讀讀后面的生字表，直到把課文讀通為止。（學(xué)生讀書，教師注意觀察學(xué)生讀書習(xí)慣） 2、我在讀書過程中，發(fā)現(xiàn)有一些詞語是這篇課文中比較難讀的，看看大家能不能一下子把它讀準(zhǔn)：出示：河畔 彼得.弗雷特 挖掘 坑坑

3、洼洼 傾盆大雨 若有所悟 蜂擁而至 肥沃 先讀給自己聽，再讀給同桌 聽，然后來大聲地讀給大家聽3、交流：你對哪些詞有把握，你就讀哪一個(gè)，好嗎？（指讀幾人）請任意一組開火車讀；全班連起來讀一遍下面我還想考考大家：去掉拼音，我任意點(diǎn)，看誰的反應(yīng)快。4、咱們把詞語都讀準(zhǔn)了，我相信也能把課文讀準(zhǔn)，接下來咱們一起來欣賞這篇課文。因?yàn)檎n文比較長，可能來不及聽每位小朋友從頭讀到尾，那就請你選擇你最想讀的一個(gè)或幾個(gè)小節(jié)來讀給大家聽，大家先準(zhǔn)備一下，自己先讀給自己聽。三、探究生字1自由觀察字體結(jié)構(gòu)，掌握寫字方法。2 交流寫字、記字方法。仿寫。 課 題22 金子備 課 時(shí) 間2005-11-24主 備 教 師閆

4、麗復(fù) 備 教 師 主 備 欄 復(fù) 備 欄第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀感悟 體會(huì)課文。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、朗讀課文從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)的道理教學(xué)準(zhǔn)備：錄音 投影 生字卡教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)23課：金子。請齊讀課題。2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的“夢想”是什么嗎？ 3、生回答。板書：金子 過渡：那么他的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？他是怎樣去實(shí)現(xiàn)他的夢想的呢？下面請同學(xué)們自由朗讀課文。 二、感悟課文 1、學(xué)習(xí)第七自然段 （1）大家讀得真認(rèn)真，相信你們已經(jīng)有答案了。彼得的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？ （2）交流。問：你從哪里看出來的？（生讀第七自然段） （3）

5、很好。請大家自由朗讀彼得的話，體會(huì)一下他說這 話時(shí)是怎樣的心情。（生自由讀）（4）誰愿意讀給大家聽聽？你認(rèn)為他此時(shí)的心情是怎樣的？（很驕傲、很自豪）你從哪里看出來的？（不無驕傲、“！”）你能再讀一讀這句話嗎？（5）從你的朗讀中老師感受到了彼得的驕傲與自豪，誰能像他一樣來讀好這句話？ （6）讀得真棒！讓我們一起來體會(huì)彼得的心聲，齊讀。 過渡：彼得實(shí)現(xiàn)了他的夢想，他是如此的驕傲與自豪，那么他是如何實(shí)現(xiàn)的呢？請同學(xué)們自由輕聲朗讀課文的13自然段。 2、學(xué)習(xí)13自然段 （1）讀了這一部分，你知道了些什么？ 根據(jù)學(xué)生回答師生共同交流。 請同學(xué)們齊讀這一段的第一句話，你能用上“因?yàn)樗浴痹賮?說說這句話嗎

6、？想象一下“蜂擁而至”是怎樣的場面？結(jié)果怎樣？ 彼得找到金子了嗎？ 是他不夠努力嗎？（不是） 你從哪里看出來的？（不甘心、默默、埋頭苦干、幾個(gè)月、翻遍） 你覺得彼得是一個(gè)怎樣的人？（勤勞、有決心） 可結(jié)果還是一無所獲，只能掃興離去（引導(dǎo)學(xué)生說這兩個(gè)成語）（2）小結(jié)：盡管彼得付出了辛勤的勞動(dòng)，但淘金如同*一樣，更多的時(shí)候要靠運(yùn)氣，顯然，彼得和絕大多數(shù)人一樣，運(yùn)氣不是那么好，只能失望的離去。（3）讓我們再來體會(huì)一下彼得付出的辛勞和隨之而來的 失望，齊讀第二自然段。3、學(xué)習(xí)課文46自然段（1） 你讀懂了些什么？師生共同交流：這是一場怎樣的雨？（傾盆大雨）課文是怎樣來寫雨很大的？（三天三夜）換作你是彼

7、得，面對這樣一場大雨，你會(huì)想些什么？（更沮喪） 土地和以前怎么不一樣了？齊讀：坑坑洼洼的地方被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草。 看到這生機(jī)勃勃的小草，你又會(huì)怎么想呢？（生自由發(fā)言） 過渡：彼得是怎樣想的呢？齊讀第五自然段。（2）師：一場惱人的大雨不但沒有讓彼得放棄，他反而“悟”到了些什么。 哪位小彼得來悟一悟？（讀） 還有哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，也來讀一讀？ 同學(xué)們，從他們的朗讀中你們聽（悟）出了什么呀？（生自由發(fā)言） 三年級(jí)語文教案 過渡：是啊，信心和希望讓彼得留了下來，這回彼得成功了嗎？齊讀第六自然段。（3）讀了這一段，你仿佛看到了什么？（全部精力、鮮花盛開） （4）彼得用他更多的汗水實(shí)現(xiàn)了夢想，難怪他不無驕傲地說：“”（生接） （5）讀到這兒，小朋友們你們覺得“真金”是什么呀？（生自由發(fā)言） ? 三 拓展延伸。 三、拓展延伸 同學(xué)們，你們的夢想