(二年級語文教案)《北京亮起來了》第一課時課堂實錄

1、 北京亮起來了第一課時課堂實錄 二年級語文教案 【教學過程】 ? 一、揭示課題 、今天我們學第課，誰來讀課題？（指名讀） 、他讀得怎們樣？ 生：很好，“亮”讀重音了。 、請像他這樣，齊讀課題。 ? 二、初讀課文，整體感知 、第一遍讀文要求： 用筆把生字從文中圈出來，借助下面的小魚來認讀。課文讀通順。（要求教師注意在巡視過程中隨機表揚良好的自學習慣。如：有的同學不僅把生字圈出來了，還把難讀的生字多讀了幾遍，這種學習方式真棒。） 、集體交流： 請你說說，有哪些生字的讀音需要特別提醒大家？（要求教師隨機出現(xiàn)相應的生字卡片，并正音。） 生：“臨”是前鼻音。 生：“爍”是翹舌音。 生：“煥”是前鼻音。

2、、讀準了生字詞，相信我們能把課文讀得更好，請小朋友一邊讀一邊想：北京的夜晚是怎么樣的？你可以從課文中找到句子概括一下。 、指名反饋： 生 ：北京城變成了燈的海洋，光的世界。（板貼） 生、夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌?。ò遒N） 、你從那句話讀出北京到處都是燈。板書：燈的海洋，光的世界（許許多多的燈）花很多可以稱 、那么多的燈，你能把這種感覺讀出來嗎？（朗讀第一段） ? 三、圖文對照，讀中感悟 、第二段： 我們先去看長安街亮得怎么樣？ 生：我看到天an門城樓金碧輝煌，光彩奪目。 生：我看到了長安街白燈高照。川流不息的汽車來來往往，像銀河從天而降。 師：咱們中國的語言文字可真神奇呢！能讓我們產生無

3、限的睱想。 生：（有人搖頭，有的孩子顯得有點懷疑） 師：不信，你再讀讀第二自然段，你一定會從這優(yōu)美的詞語中讀出一幅幅更生動的畫面，試試吧！ 生：（開始大聲地讀起來了） 師：你頭腦中有了什么樣的畫面？ 生：你看到天an門很亮，墻上好像貼了一層金子，十分壯觀。 師：你是從哪個詞讀出來。 生：金碧輝煌。 師：真了不起，多會讀書呀！ 、第二句： 說說你親眼看到過哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？ 一邊在腦海中想象，一邊讀。 生：我看到長安街上的車非常多，來來往往，像銀河從之上掉下來了。 師：車燈、路燈，匯成了流動的銀河，真美呀。 、第一句： “華燈高照”讀一讀。 句子中指什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（幻燈片出示相關情景的圖片，從而理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）這是一句比喻句，把”長安街”比作“銀河”，讓我們覺得長安街真亮呀。 指讀，齊讀。 生：廣場四周的建筑很高大，而且燈光為我們勾畫出了它的大致輪廓。 、第三句： （理解“彩燈勾畫”）平時你用什么工具畫畫？（用筆在白紙上畫）