(八年級物理教案)第二冊電生磁

1、 第二冊電生磁 八年級物理教案 ? 一、教學(xué)目標 1、知識與技能目標： 認識電流的磁效應(yīng) 知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場；通電螺線管的磁場與條形磁鐵相似 理解電磁鐵的特性和工作原理 2、過程與方法： 觀察和體驗通電導(dǎo)體與磁體間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系 探究通電螺線管外部磁場的方向；探究影響電磁鐵磁性強弱的因素 3、情感態(tài)度與價值觀 通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧秘 ? 二、教學(xué)重點： 通電螺線管的磁場和電磁鐵特性。 ? 三、教學(xué)難點 ： 通電螺線管磁場的極性與電流方向間的關(guān)系的得出；電磁鐵特性的得出。 ? 四、教具：直導(dǎo)線一根、干電池3節(jié)、螺線管、小磁針、導(dǎo)線

2、、鐵芯、電磁鐵、圖釘、條形磁鐵、蹄行磁鐵、多媒體課件、實物投影儀、開關(guān) ? 五、學(xué)具：軟鐵釘二個、小磁鐵六個、漆包線一段、干電池三節(jié)電池座、回形針若干個、開關(guān)一個、滑動變阻器一個、電流表一個、導(dǎo)線若干條。（共13套） 六教法：演示法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法 ? 七、學(xué)法：觀察法、探究法、分析法、歸納總結(jié)法 八教學(xué)過程 ： 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題： 1教師在實物投影儀上演示奧斯特實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察： 當直導(dǎo)線通電時，你看到了什么現(xiàn)象？磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)這現(xiàn)象說明了什么？（出示第一張圖片，展示課題-電生磁） ? 二、新課： 1、教師敘述電與磁聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的發(fā)展史，指出其重大意義。（出示圖片2奧斯特人像。 2、電流的磁效

3、應(yīng)： 重做奧斯特實驗，引導(dǎo)學(xué)做實驗、觀察實驗：把磁針放在導(dǎo)線的上方和下方，觀察通電時小針針N極指向有什么變化？ 改變電流方向，重做上述實驗，再觀察小磁針N極的指向有什么變化？ 從這個實驗現(xiàn)象中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 結(jié)論：a、通電導(dǎo)線周圍存在磁場；b、電流磁場方向與導(dǎo)線上電流方向有關(guān)。（出示圖片3） 3、通電螺線管的磁場 教師演示：將一段直導(dǎo)線繞在鉛筆上形成螺線管，了解什么是螺線管。（出示第4張圖片螺線管圖和實物） 師演示：給螺線管通電，觀察放在螺線管兩端的小磁針有什么變化？說明了什么？（實物展臺展示） 探究實驗：通電螺線管的磁場是什么樣的？ 問：你認為通電螺線管的磁場會是什么樣？（引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想

4、）師板書學(xué)生的猜想。 又問：如驗證你的猜想？ 又問；如何用實驗研究通電螺線管的磁場可能與哪種磁體相似？（出示圖片5）采用什么方法探究？需要用到哪些器材？引導(dǎo)學(xué)生討論 學(xué)生實驗操作，觀察現(xiàn)象，記錄現(xiàn)象 引導(dǎo)學(xué)生從實驗現(xiàn)象入手歸納試驗結(jié)論。（學(xué)生討論后，師出示圖片6，展示結(jié)論） 2、通電螺線管的極性與電流之間有什么關(guān)系？ 你認為通電螺線管的極性會與什么有關(guān)？（引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想）師板書猜想。 、如何驗證猜想？采用什么方法進行驗證？ 、怎樣具體設(shè)方案？學(xué)生討論 通電螺線管導(dǎo)線中有幾種可能的電流方向？根據(jù)觀察得出 、通電螺線管的極性與電流方向有什么具體關(guān)系？請用自己的語言來概括。（引導(dǎo)學(xué)生閱讀P55頁圖

5、8.2-6及旁邊“？”的文字后，讓學(xué)生說他們的方法） 、小組間交流 、教師出示結(jié)論（展示圖片六）安培定則 、練習：p54中8.2-5圖甲、乙。（圖片7）學(xué)生答案實物投影展示。 4、探究實驗（二）研究電磁鐵： 問：如果將一鐵芯插入螺線管內(nèi)通電后，磁針偏轉(zhuǎn)角度會發(fā)生變化嗎？你認為會怎么變？（學(xué)生猜想） 師演示實驗驗證，從這一實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么？偏角變大，說明什么？ 師小結(jié)：一個帶有鐵芯的螺線管叫電磁鐵。電磁鐵的磁性比通電螺線管的磁性更強。 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗探究電磁鐵的特性：（學(xué)生討論） 問：電磁鐵的磁性可能跟哪些因素有關(guān)？（鼓勵學(xué)生大膽猜想）師板書學(xué)生的猜想 怎樣用實驗研究電磁鐵的磁性多個因素的關(guān)系呢？采用什么方法探究？怎樣控制變量？ 怎樣具體設(shè)計方案？怎樣判斷磁性的強弱？怎樣改變電流的強弱？怎樣對不同圈數(shù)的電磁鐵進行比較？觀察哪些現(xiàn)象？ 實驗需要哪些器材？ 學(xué)生實驗，師巡視指導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論，交流結(jié)論。師出示結(jié)論，出示圖片8