(八年級生物教案)第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學(xué)設(shè)計

1、 第一節(jié)嘗試對生物進行分類教學(xué)設(shè)計 八年級生物教案 教學(xué)目標 1知識目標 掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。 嘗試對植物和動物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進行分類；列舉生物的主要類群。 2能力目標 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。 培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力。 通過探究生物分類方法、分類活動，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實際問題的能力。 通過小組討論合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，掌握分類技能。 通過分類活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，增強學(xué)習(xí)自信心。 3情感目標 通過做一個小小分類學(xué)家的活動，讓學(xué)生充分體驗科學(xué)研究的樂趣。 通過嘗試對生物進行分類的活動，使學(xué)生進一步了解生物

2、的多樣性，增強保護生物的多樣性、保護環(huán)境的意識，激發(fā)同學(xué)們保護大自然、珍愛生命的情懷。 通過觀察圖片，影片欣賞，使同學(xué)們在欣賞自然界里形形色色的生物同時，受到美育教育，從而陶冶同學(xué)們的情操。 重點和難點 1重點 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。 探究并掌握生物的分類方法。 2難點 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。 通過觀察與思考，總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù)。 策略方法 在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，利用多媒體課件輔助教學(xué)。以學(xué)生實踐活動為基礎(chǔ)，側(cè)重“自學(xué)加游戲”的自主探究式學(xué)習(xí)為主。 教師：主要用到 實物展示法、激情激勵法、啟發(fā)式教學(xué)法、直觀教學(xué)法。 學(xué)生：主要用到 觀察法、比較法、資料收集、調(diào)查法

3、、討論交流法、合作學(xué)習(xí)、組間互動。 課前準備 1.學(xué)生 帶7年級上冊課本。 收集植物的種子，如玉米、菜豆、松子、葵花籽 收集我們身邊常見的動物的資料。 調(diào)查我們生活中常見的分類活動。 2.教師 自制多媒體課件輔助教學(xué)。多媒體課件特點是容量大，內(nèi)容充實，可達到資源共享的目的。可作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的導(dǎo)航標，對所學(xué)知識以直觀形式及時歸納總結(jié)，并有助于學(xué)生課下進行進一步學(xué)習(xí)和知識拓展。 準備小游戲：“給雜物進行分類”的材料。（將數(shù)量不一的大頭針、不同顏色的曲別針、書夾子、訂書釘、紙團混在一個盒子里。并告訴學(xué)生在活動中要注意安全。） 準備實物展示：a.玉米葉子、向日葵葉子；b.桃、松球果；c.準備幾種植物或動物的圖片及標本。 準備有關(guān)生物種類多樣性的圖片、錄像。 教學(xué)過程 （一）從生活實際出發(fā)，導(dǎo)入新課 （ 教學(xué)策略：小游戲“給雜物分類” ，動動手、想一想。） 教師：同學(xué)們，在你們眼前的桌子上放有一個雜物盒，你們能迅速將里面的雜物區(qū)分開嗎？看看哪個組的同學(xué)分得最細、最快?。ㄓ螒蛞?guī)則：分好的小組請迅速舉起手，音樂響起時開始動手，音樂停止時活動停止。） 學(xué)生：（動動手，交流成果。） 教師：很好，大家的速度也很快。其實，剛才同學(xué)們把這些雜物分開的時候，就是在進行“分類”的工作。請同學(xué)們想一下，在日常生活中，你還見過一些什么樣的分類活動？