(幼教常識(shí)教案)中班安全《注意交通安全》

1、 中班安全注意交通安全 幼教常識(shí)教案 ? 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 ? 二、學(xué)情分析： 學(xué)生們對(duì)品德與生活的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。 ? 三、指導(dǎo)策略： 1、以活動(dòng)貫穿全課。 2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。 3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性 。 4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。 ? 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。 2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。 3、

2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。 ? 五、課堂活動(dòng)實(shí)錄： （一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？ 生：有信心！ 2、師：很好！在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。 課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著 師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在

3、汽車下面。 3、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（板書活動(dòng)主題） （二）、游戲活動(dòng)?在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性 1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？ 生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。 師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？ （學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭） 2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻?/p>

4、一點(diǎn)就好了！” 師：你的建議挺不錯(cuò)！ 生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。 師：我想也是。 生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。 3、師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？ 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。 生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。 師：對(duì)??！要是有人指揮就好了！ 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！ 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了

5、。 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。 （將標(biāo)志貼在黑板上） 生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。 生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。 師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行） 師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？ 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。 師：你真會(huì)觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎？ 學(xué)生表演過馬路的情景。 生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。 師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。（在地上

6、寫字：非機(jī)動(dòng)車道） 生：我還知道中間的是汽車道。 師：你真能干！（寫上：汽車道） 3、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？ 生：能?。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路） 師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。 學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。 師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？ 生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。 生2：紅綠燈的作用可真大??！ 生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。 師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行） 生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。 師：好吧！我們?cè)僮?/p>

7、一些孩子來表演一次。 學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動(dòng)中。 （三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用 師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。 學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。 師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。 第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： ?是車輛不能從這兒經(jīng)過； ?是不能在這兒停車。 ?也是不能停車的標(biāo)志。 第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片） 第3組：我

8、們小組到車站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家看，這是XX，這是XX 我來補(bǔ)充：車站門口還有這個(gè)標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過。 第4組：我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上，請(qǐng)大家看，這是人行天橋，這是施工標(biāo)志，這是拐彎，這是說這里有水，要特別小心 師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星） 師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況，請(qǐng)孩子們仔細(xì)看，這些孩子都在干什么？你想對(duì)他們說什么？ 課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧。 學(xué)生仔細(xì)地看著，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。 生1：

9、我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街，我想對(duì)他們說：你們真棒！ 生2：我看見三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個(gè)孩子摔倒了，我想對(duì)他們說：哥哥，這樣很危險(xiǎn)，不要這樣做，好嗎？ 師：是的，相信他們一定會(huì)聽你的話。 生3：我看到四個(gè)女孩正在過馬路，汽車差點(diǎn)撞到她們，多危險(xiǎn)??！我想說：姐姐，過馬路應(yīng)走人行道！ 生4：在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的，很容易發(fā)生車禍！ 生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險(xiǎn)處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。 師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌） （四）、現(xiàn)場(chǎng)指揮 1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。

10、今天，我們就請(qǐng)來了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。 學(xué)生一起向警察問好：警察叔叔們好！ 2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是，在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。 學(xué)生點(diǎn)頭。 3、警察：現(xiàn)在，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思？有信心嗎？ 警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思： 生1：這是叫車子往前走。 生2：這是叫車子停下來。 生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。 生4：這是叫車子到路邊停下來。 4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！ 全

11、體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了。 （五）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展 師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。 現(xiàn)在，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?課件：學(xué)生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！ 板書： 1 2 3 4 5 6 7 8 交 通 安 全 紅燈停，綠燈行； 斑馬線上可通行。 馬路上，別打鬧； 危險(xiǎn)處處要提防。 交通

12、標(biāo)志牢牢記； 人人遵守保安寧。 在活動(dòng)中鍛煉 在課改中成長(zhǎng) 注意交通安全活動(dòng)感悟 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。注意交通安全這一活動(dòng)讓我感悟頗深。 ? 一、有創(chuàng)意地布置活動(dòng)場(chǎng)景，給學(xué)生創(chuàng)造開放的活動(dòng)空間。 注意交通安全這一活動(dòng)本來應(yīng)該讓學(xué)生親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。為了確保安全，我們卻有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。為此，我們精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓 學(xué)生有親

13、臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺。我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上設(shè)置了交通要道?十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標(biāo)志。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng)，這樣的軍事演習(xí)，讓人身臨其境，學(xué)生遇到類似的問題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使注意交通安全這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。 ? 二、充分體現(xiàn)品德與生活的生活性和開放性。 綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)注意交通安全這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又

14、讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。 另外，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)也體現(xiàn)了開放性的特色?，F(xiàn)代課程觀將教育領(lǐng)域擴(kuò)展到很多方面，教育空間也由此增大。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動(dòng)空間不僅僅局限于教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會(huì)。我們也可以采用“請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，將活動(dòng)需要的相關(guān)人士請(qǐng)到課堂，為課堂提供延伸的空間。在注意交通安全的活動(dòng)中，我們把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，向?qū)W生講交通知識(shí)，給學(xué)生做指揮動(dòng)作，學(xué)生的興趣濃厚，參與熱情高昂，同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)的真實(shí)性。 ? 三、在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生在活動(dòng)中可以學(xué)到各方面的知識(shí)，鍛煉各方面的能力。我們應(yīng)盡量讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行以下三方面的嘗試：第一、親近與探索自然；第二、體驗(yàn)與融入社會(huì)；第三、認(rèn)識(shí)與完善自我。為此，教師在組織活動(dòng)時(shí)，必須注意活動(dòng)的有效性，使活動(dòng)真正落到實(shí)處！ 在組織注